最难读懂是胸怀

在和中小学教师们交流对陶行知著作的阅读体会时，不少人常提出这样的问题：“文章中所讲的事儿离当下较远了，而当下亟须解决的问题一下子又难以找到解答。”显然，这种读书定位是把陶行知的著作当作字典或者是解题集了。“读书是为了用”的出发点并没有问题，但是书本身有多种用法，有急用、备用、常用、久用，有用其字词、用其文句、用其知识、用其逻辑、用其理论，有直接用和间接用，還有无用之用。事实上，不同的人在不同情境下阅读陶行知的著作，也会有不同的用法。对于大多数人而言，读陶行知的著作或许有知识价值，或许有教育思想和理论价值，但更有价值、更需要追求而当下很多人尚未达到的境界，是读懂陶行知的胸怀，如陶行知文本中体现的爱满天下、追求真理、改造社会、止于人民之幸福，等等。

为了便于教师们阅读，我依据自己30余年从事陶行知研究的体验，给大家推荐以下几本陶行知的著作。

推荐读物：《中国教育改造》，商务印书馆，2014年版

推荐语：

《中国教育改造》原是陶行知的第一本自选集，1928年由亚东图书馆出版，代表了1928年以前陶行知教育论著的精华。陶行知曾说：“这部书代表我在中国教育里摸黑路所见着的几线光明。”2012年，商务印书馆启动“中华现代学术名著丛书”教育类图书的编选，委托我编选这本《中国教育改造》。这个版本除了收入1928年版的全部文章，还精选了《共和精义》《创造的教育》《生活教育之特质》《创造宣言》《民主教育》等经典名篇，是当下各种版本的陶行知著作中内容最为精炼而又能比较完整地反映陶行知整个思想体系，包含了陶行知关键的思想内涵的可得版本。书后附有我编写的《陶行知学术年表》《用实验主义改造中国教育》，便于读者了解陶行知的学术经历和整个教育实践与思想体系。我在其中写道：“他一生所想做的就是一件事—培养人去创造理想的社会。”

推荐读物：《为生活而教育》（英汉对照），储朝晖编译，外语教学与研究出版社，2012年版

推荐语：

“为生活而教育”是陶行知阐释生活教育理论的原话，简练地体现出陶行知的思想体系。2010年，各方都在为纪念陶行知120周年诞辰准备各种活动，外语教学与研究出版社“博雅双语名家名作”系列丛书负责人找到我，希望将陶行知的著作列入这套丛书。对于内容的选择，出版社在反复斟酌后决定将陶行知用英文写过原文的著作列入其中。由于部分英文原文虽有翻译却不够准确，最终出版社决定由我重新翻译。该书极有价值的是，其中有些文稿是几个版本的《陶行知全集》和《陶行知文集》均未收入的文章，是由何荣汉先生等人从美国的档案馆和图书馆等处辗转搜集来转交给我的。在编选《为生活而教育》的时候，我又依据原文价值、可读性及其与现今社会的相关性，对陶行知全部英文著述进行整理、选编，收录了陶行知先生运用英文写作的关于中国教育探索的文章，反映了陶行知生活教育理论的主旨，更重要的是它包含着与现实生活中每一个人都密切相关的教育哲理，对时下带有过强功利性的教育理念偏差能起到警醒和矫正作用。书后附有陶行知英译的小故事、诗歌以及他自己用中文创作并英译的诗作，生动活泼，各有特色。

推荐读物：《陶行知教育文集》，胡晓风等主编，四川教育出版社，2007年版

推荐语：

1981年后各地出版机构出版的陶行知文集版本繁多，我为何只推荐这本？原因在于这本文集的选文具有独特性。一是四川教育出版社承担了1991年版《陶行知全集》的编辑出版工作，我也参与其中，深知出版社的编辑对收入其中的陶行知的每篇文稿都反复打磨过，从而熟知哪篇文章更有价值，筛选就更为精准；二是该《文集》的主编胡晓风先生就是《陶行知全集》的特邀主编，是当时对陶行知研究和理解最为深刻透彻的人，他主持编选的集子自然是上选。

（编辑 崔若峰）