传承雷锋精神 建设特色班级文化

線巧莺

(甘肃省兰州市第五十三中学 甘肃 兰州 730000)

即便是在21世纪的今天，雷锋精神以及具有重要的时代精神内涵。在素质化教育教学改革进程不断推进的背景下，传承雷锋精神，依旧是当代中小学校主要的教育教学任务。近几年，雷锋精神对于班级特色文化建设的影响十分深远，如何有效将雷锋精神深入贯彻到班集体，以及学生们的脑海中呢?本文经过分析也将提出几点针对性建议。

1.关于雷锋精神的基本概述

雷锋时刻执行着毛主席提倡的“为人民服务”，时刻帮助人民，雪中送炭。雷锋精神，是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。

2.传承雷锋精神并建设特色班级文化的有效对策

2.1 加强班级环境建设，用环境文化浸润学生心灵。环境对于学生成长所产生的影响力可谓相当巨大，所以，想要让雷锋精神渗透到班集体文化建设过程中，作为学校或者班级教师，都应该充分意识到环境文化浸润学生心灵的重要性，并积极营设置“用雷锋精神去打造校园文化建设”这一主题育人环境。

从校园环境而言，而是建造了雷锋和孔子等教育先行者的雕塑。紧紧围绕“雷锋精神”这一文化内涵，还可以在走廊或者教室内的墙壁镶嵌雷锋的格言或者画像。为了让主题教育活动不流于形式，部分学校还投入了一笔资金用于构建班班通，以及开辟专门的校园雷锋网站，条件较好的学校，几乎每个班级都有雷锋事迹园地、雷锋评比台、雷锋节约箱等等，而其目的就是希望雷锋精神深入到班集体，且对每个学生都能产生重要影响力。

2.2 构建班级特色文化，为学生提供展示的平台。构建特色班级文化，对于学生而言，其文化素养也将得到有效培养，可见，班级文化建设具有十分明显的育人功能。尤其是在教育教学改革的新时代背景下，很多学校都积极采取了有效对策。以“北京市海淀区某一小学”为例，为了传承雷锋精神，并建设特色班级文化，所采取的策略还是特别值得借鉴，具体表现为以下几点:

一是学校领导充分意识到了传承雷锋精神，建设特色班级文化的重要性。并号召每个班级都要围绕“雷锋精神”这一主题，开展相关的特色文化活动。

二是班级教师，根据班级学生的实际学习情况，探寻到加强班级文化建设的重点，然后再组织开展系列特色活动，其中所包含的内容也是比较丰富多样，比如:班级的名字；班歌的选择；班徽的创作等等，除此之外，还有手抄报、板报制作，设计等等。比如:有些班级被视为是“雷锋班”，那么这班集体的精神文化内涵就包含勤俭朴实、助人为乐、刻苦钻研等良好思想品质。

三是以班级为单位，开展丰富多彩文化活动，与此同时，也促使雷锋精神深入人心，并得到了有效传承。比如:学习“钉子精神”；开展“遵规守纪零扣分”活动；社会爱心服务活动等等。

总而言之，学校为了传承雷锋精神，建设特色班级文化所做出的努力，潜移默化，对于学生的学习，成长都会产生深远影响，且具有十分重要的教育意义。

2.3 实现学生的自主参与，让学生在班级文化建设中成长。研究调查发现，如果一个教学班集体具有十分良好的文化氛围，这个班集体所培养的学生往往具有更加健康的心态以及文化人格。而这一切的实现，更多的是在于学校领导的支持，以及班级教师积极履行自身教学责任，潜移默化中，才让学生感受到了文化的魅力和内涵。

以上海浦东新区一所中小学校为例，每个月班级都会开展名为“爱心彩虹”的公益活动，具体活动内容就是鼓励班级学生每周节约一角钱，然后捐助到“雷锋爱心邮箱”中，而这笔钱最终的用途是帮助学校或者班级贫困学生，或者是社会上的贫苦学生。

一直以来，班级文化建设都是校园文化建设的重要组成部分，它集中表现出的是一个班级学生所具有的个性，以及彰显出的精神面貌。良好的班级文化，对于促进学生健康成长更是具有十分重要的意义和价值。在新时代背景下，雷锋精神依旧得到了不断传承，且对构建特色班级文化起到了十分明显的引领作用。通过以上分析也可以看出，很多中小学校都在积极构建特色班级文化，其中很重要的两个目的：一是适应教育教学改革需求；二是培养出更多德智体美劳全面发展的优秀社会人才。但实际上，想要有效建设特色班级文化并不是一件容易的事情，因此，不管是对学校还是班级学科教师而言，实现这一教学任务和目标都可谓是任重而道远。