小学班主任构建和谐班级的策略探究

郭建夫

(广东省广州市增城区中新镇福和希望小学 广东 广州 510000)

小学时期在同学们的学习生涯中是一个重要时期，但大多数家长对小学阶段不是非常重视，认为小学距离考大学还很远，不怎么重要，但是这实际是恰恰相反的。小学阶段是学生良好学习习惯养成的重要阶段，有了良好的学习习惯，才能有事半功倍的效果，才能有效地提高学习效率，良好的学习习惯对学生的一生都有好处。在一个班级中，老师是没有争议的重要角色，承担着处理班级事务的责任，因此，小学班主任一定要重视和谐班级的建设，为同学们的学习创造一个良好的学习氛围。

1.构建和谐班级的意义

学校作为育人育才的场所，要培养德、智、体、美、劳全面发展的同学，而要达到这个目标，就需要有一个良好的环境，也就是要有一个和谐的班级。构建和谐班级是为构建和谐社会所做的准备，因为每个同学最终都是要走入社会的，如果他们已经在学校中接受过关于和谐班级建设的好处的话，那么他们在社会中也就一定会注重建设和谐社会，即使不能影响到每个人，但他们自身一定都会遵守建设和谐社会的要求，不会站在建设和谐社会的对立面，由此可见，构建和谐班级具有很重要的意义。同学们在构建和谐班级的过程中，也会提高自身素质，这种素质在同学们以后的发展中占据着重要地位，因此班主任一定要重视和谐班级的构建。

2.教师构建和谐班级的具体策略

2.1 班主任对所有同学要做到平等相待。公平公正是人类社会基本的价值追求和行为准则，在小学教学过程中，班主任要对班内所有同学真正做到平等相待，教室职业道德的公正性原则，要求教师们对所有同学一视同仁、平等相待。不能因为某个同学成绩好就对其有特殊照顾，也不能因为有的同学学习较差就对他置之不理，这都不是一个人民教师应该做的。一个负责任的老师，会对全班同学负责，对学习好的同学予以表扬，激励学习较差的同学，积极促进全班同学整体发展。教师公正的态度会在同学们心中留下一个很好的印象，能够形成良好的师生关系，这对构建和谐的班级具有积极意义。在班级中，教师尊重每个同学，同学们喜爱老师，这在教学过程中会一定程度上减少阻力，让同学们更加容易地掌握知识，更容易地完成教师们的教学目标，达到教学相长的目的，提高课堂效率，进而提高同学们的学习成绩。

2.2 班主任培养优秀班干部，共同建设和谐班级。在班级里，班干部也同样扮演着重要角色，因为班干部是存在于同学们内部的，比教师更加了解同学们，因此能更清楚明白地了解同学们存在哪些问题，然后及时向班主任汇报，和班主任一起讨论解决同学们问题的方法。例如在各科老师讲课的过程中，班主任不可能了解地面面俱到，这时班干部们就可以观察同学们在学习知识的过程中存在哪些问题，然后向班主任反应，班主任在与任课老师及时沟通，调整教学方法，让同学们更有效地学习。总之，班干部在构建和谐班级中扮演着重要角色，所以班主任一定要注重班干部团队的建设，一定要谨慎选择人选，选择真正为班级、为同学着想的同学，有效地帮助教师建设和谐班级。

2.3 班主任切实为同学们解决问题。在学校里，班主任就相当于是同学们的家长，尤其是在小学阶段，同学们年龄较小，遇到问题一定会向班主任反应，因为班主任是他们在学校中最亲近的人。因此教师一定要切实为同学们解决问题，既解决生活中遇到的问题，也解决他们在学习中遇到的问题，更重要的是，及时解决同学们心里存在的问题。因为小学生的身心健康对同学们的成长来说是非常重要的，拥有健康的身体和健康的心灵有助于同学们的长久发展。这就需要班主任及时了解每位同学所遇到的问题，并积极帮助他们解决问题，即使有一些同学不愿意将心中的困惑说出来，班主任也一定要积极引导他们，尽快解决存在的问题，让每个同学都成为阳光快乐的青少年。

3.总结

总而言之，构建和谐班级就是为了让同学们在学习过程中有一个良好的学习氛围，让同学们爱上学习，爱护班级，从而提高课堂效率。这还有助于培养同学们的集体荣誉感，形成我荣班荣，我耻班耻的意识，这可以有效地培养同学们的竞争意识，这在同学们以后的就业中也会凸显重要作用。