文化自信视角下传统文化之茶修文化教育模式探究

潘凤仁

(广西南宁市五一路学校 广西 南宁 530000)

1.文化自信视角下传统文化传承的优势

在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内容，同时也是培养文化自信的基础。让我们本国的文化对世界产生影响，让茶文化和传统文化相结合更能凸显其魅力所在。下面是文化自信视角下传统文化传承的具体优势。

1.1 提升文化素养。茶文化进校园在学生的学习成长阶段，是十分重要的。新一代青年是继承和宣扬中国传统文化的支柱，弘扬传统文化，可以让学生了解到祖国的灿烂文化，大力提高学生的审美能力，从而更好的培养学生正确的价值观，增强学生的爱国情感和欣赏传承我国茶修文化的意识。教学过程中进行相应传统优秀文化传承的教育，可以让学生在优秀传统文化的熏陶下，提高学生自身的文化素养。

1.2 丰富精神生活。二十四节气和茶修文化丰富了学生的精神生活，让学生在一年二十四个节气中都可以体验到传统文化的气息，在茶修文化中陶冶自身情操。在学校进行优秀传统文化的教育，可以让学生潜移默化的被熏陶，在日常枯燥无聊的学习中除了玩还有更令他们放松愉悦身心的事情，进行传统文化的开展教育，激发学生对传统文化了解的兴趣，提高了教育水平。

1.3 增强文化自信。绝大部分学生对文化传承类的课外实践活动极度不重视。尤其现在教育的形式是以老师讲述为主体，学生很少能积极参与，学生就更加不重视。但是，将弘扬传统文化和茶修文化、二十四节气结合起来，就可以让学生在了解体验优秀文化的过程中意识到弘扬传统文化的重要性，体会到传统文化蕴藏的深厚价值，提高学生对传统优秀文化的自信力，从而提高重视的程度。

2.文化传承和茶文化等结合的策略

在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指导下，各高校开展了一系列传统意蕴浓厚、校本特色鲜明、时代特征突出的传统文化教育活动。从“文化自信”的视角，提出了传统文化教育品牌项目培育的策略，以进一步传承和弘扬中华优秀传统文化。下面是是文化传承和茶文化等结合的策略。

2.1 弘扬传统文化，渗透教学内容。传统文化的弘扬是我们每一个中国人民都需要坚持的信念。因此，弘扬传统文化，就需要渗透到学校教学内容中去，例如学校方面可以开展茶学社等等社团活动，同学们在社团组织中可以相互交流切磋中国的茶修文化，让学生在学校中进行茶文化的探讨交流，茶的种类、茶的寓意，茶的制作和品尝等等，让学生在社团里面课以体会到茶文化的博大精深和神奇奥妙，增强对传统查文化的传承和保护意识。让学生在社团活动中不仅可以收获到文化知识，而且也可以得到品茶、赏茶的乐趣。除了社团之外，也可以进行定期的讲座和中外文化交流实践活动，比较本国的喝茶习惯和外国的有什么异同点，在了解别国茶修文化的同时，宣传弘扬我国茶修文化的精髓，提高校园茶修文化自信。

2.2 坚持祖国文化，增加节气氛围。应当增加对二十四节气的重视性，像立春、春分、清明、立夏、立秋和立冬等等，节气代表了一年中的各个变化，生命的运转也和这些节气息息相关，所以在进行传统文化传承时更加要增加节气的氛围，让大家都知道节气存在蕴含的意义，像清明就是祭祀，插茱萸，还有冬至吃饺子不冻耳等等。而且在这些节气的时候，我国的茶修文化又是怎样的发展，喝茶的最好时间应该是饭后一小时，早上不能喝浓茶，不能空腹喝茶，还有“中国六大茶类”等等每种茶有什么不同的作用，应该怎么搭配着喝，我国茶饮文化有什么样的习惯，这些茶修文化和二十四节气都有着紧密的联系，在进行茶修文化教育学习的时候，都要有深刻的了解，坚持本国文化的继承和发展。

2.3 要从小事做起，创新弘扬文化。借茶修为，以茶养德。弘扬茶修文化，要从氛围上带给学生学习茶修文化的快乐感，让学校的学生在传承我国优秀的传统文化的时候，都有话可说，拥有热情感和自豪感。例如小事方面学生就可以在家里自己制作茶饮进行品尝，同时在饮茶的过程中陶冶情操，丰富精神和提高品位。也可以网上搜索相关茶饮制作过程，茶应该如何制作和品尝是更香、更醇的。在学校，同学之间可以讨论喝茶的好处与坏处，应该多喝什么茶，探究茶能减肥降压吗等等一些问题，让在学生自己的日常生活中可以做到事事关乎茶的修养，茶的文化，茶的情趣享受。让学生爱上茶修文化，同时创新的弘扬茶修文化，对传统的茶修文化取其精华去其糟粕，然后结合时代发展中人的品茶习惯修养更好的将茶修文化发扬光大。

3.总结

一杯香茗进课堂，十字德文化润心田。它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，是很有益的一种和美仪式。文化自信是信仰的渊源、思想的根基。全面理解“中华优秀传统文化”的精华，可以促进学校的教学实践，获得最大自豪感。将二十四节气、传统文化和茶文化结合起来可以更好的进行茶修文化教育模式的开展，促进多元文化的发展。