幽默语言，寓教于乐——幽默在小学语文教学中的运用与实践

安徽省泗县黑塔镇朱钱小学 徐贵红

教师在讲台上头头是道讲课，学生在讲台下各自玩各自的，更有教师严厉批评，学生端端正正坐着，不到一会儿就昏昏欲睡，这可能是现代小学课堂的真实反映。如果给学生布置任务，让学生自己动手去完成一些任务，教师会发现往往在这样的过程中，学生会有明显的进步。那为什么教师不能在课堂上就让学生沉浸到教学中去，提高学生课上效率，而不是把大量的时间花在课下呢？如何让学生在课堂上就全身心投入，关键在于老师的教学方法。幽默教学不仅能够调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让学生动脑思考问题，而且能够频繁调动教师与学生之间的互动，让老师及时知道学生对于新知识的接受程度，及时解决学生对新知识的疑惑。那应该如何将幽默融于课堂呢？

一、幽默引入，调动学生兴趣

从课下10分钟的玩耍中迅速进入课堂学习状态，如果是强制性要求学生看黑板，那么这一堂课无疑从一开始就是失败的。如果幽默导入则会起到事半功倍的效果。可以在课前观察学生最近玩耍的内容，看能否和本节课内容结合起来；或者让课下关系好的两个同学站起来去玩一些和本节课相关的课堂小游戏；制造一些搞笑的小场景，去吸引学生注意力，去思考问题，然后让学生就本节课将要学的内容进行猜测，告诉大家要认真听讲，看自己猜的是否和真实课上的内容一样。

例如，在《燕子》一课中，首先让大家去思考：自己一般会在什么时候最常见到燕子？大家印象中燕子有哪些特点呀？大家有没有什么有关于燕子的谚语？在《昆虫备忘录》一课中，让大家去思考平时都见到过哪些昆虫？或者老师可以提前准备相关道具，教同学们去识别昆虫等。

二、幽默讲解，吸引学生注意力

1.插入笑话

教师在课堂上讲课时，要学会观察学生的听课状态，适时引入一些笑话，课堂本就是老师将知识传授给学生，去让学生理解、运用以及可以说出口，同样运用诙谐的语言去传授知识，也是一种教学方法，让师生双方在欢乐中接受新知识。

2.借用名人名言或歇后语

老师在课堂上穿插一些和课文相关的课外知识，不仅能够增长学生的视野，也能够让学生学到除了课本上的其他知识。在《邓小平爷爷植树》这节课中，可以告诉学生邓小平主席的伟大故事以及说过哪些话，在植树节上，问同学们相关节日的日期等；在《燕子》那节课中，可以让学生记忆谚语“燕子低飞蛇过道，倾盆大雨要来到”，让课堂不仅仅局限于课本上的知识，还要有生活上的知识。

3.引用典故

听故事，是大人和小孩都喜欢去做的一件事。中国源远流长、博大精深的上下五千年历史中，有过很多很多值得我们去学习的典故，这些故事都可以放在课堂上，去讲古人良好的思想品德教育给我们的下一代，而典故中也会有一些因为与我们当今时代观念不符的幽默段子，这些老师都可以讲给学生听，不仅可以加深学生对本节课的印象，还可以丰富学生的文学素养，激发学生利用课下时间读书的兴趣爱好。

三、幽默批评，与学生之间没有隔阂

由于小学生在家里很少受父母的批评，在学校教师稍不注意的一句批评，可能就会让孩子备受委屈，让学生感觉到没有自尊心，有时更可能产生逆反心理。在学生出现违规违纪行为时，有时教师抱着为了孩子好，所以批评教育学生，与其老师自己理直气壮，严厉批评导致自己生闷气，还不如在批评的过程中加入一些幽默元素，用幽默感化学生，让学生自我认识到自己的错误和不足。通过善意的讲解，既能达到让学生知错就改的目的，也能确保孩子的自尊心不受到伤害，有效避免与孩子之间产生摩擦，减少学生对老师的害怕。

例如，有的时候因为上节课数学老师课下留给了学生好玩的一些东西，让学生课下思考，而语文课上课铃声响了学生却没有听到还在讨论数学的时候，一般老师就会很生气，然后强制学生打开语文课本多少多少页，甚至点名让某个学生朗读一下课文，以此“杀鸡儆猴”，这样不仅让学生感觉到老师的步步紧逼，还会让学生觉得没有自尊心。碰到这种情况，老师可以主动去问学生：上节课你们是不是上了数学课呀？数学老师又让大家做什么好玩的啦？通过这一沟通，让老师快速走进学生的心理，听完学生的叙述，教师可以说：刚好我们这节课也和数学相关哦，开始学习课文《小青蛙》，借用和小青蛙相关的儿歌，让学生迅速从数学课堂切换到语文课堂，不仅有效缓和了学生躁动的情绪，也快速地调动了学生学习的积极性。

幽默课堂需要老师课前做大量的课前准备，能够灵活应对课堂上突发的各种情况，快速燃起学生积极学习的热情，一节45分钟的课，从老师以幽默的方式引入主题，抓住学生的眼球，调动学生的兴趣，在保持15分钟注意力之后，利用一些笑话、典故、名人名言再次抓住学生的注意力，让学生整堂课都沉浸在欢乐的氛围中，而人在愉悦的环境中能加速大脑的快速运转，让学生自主动脑去思考，从而提高学生课堂学习的效率，减少课下重复学习相同知识的时间，用更多的时间去做想做的事情。在对学生的批评上，采取诙谐的语言，不仅能够减少师生之间的隔阂，还能让师生更加亲近，促进课堂教学在轻松的氛围中进行。