简论新时代校园足球文化建设

梁志伟，程经伦，汪巧琴

（1. 内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010022；2. 北京市上地实验学校，北京 100084）

1 校园足球文化概述

足球文化指的是以足球运动为载体而形成的精神、物质、制度和行为四位一体的文化现象，其中包括了足球精神文化、足球物质文化、足球制度文化和足球行为文化。毋容置疑，校园足球运动的本质属性也是一种文化，它是整个校园文化的重要组成部分，它的作用不仅仅在于强身健体、学习技能，更重要的是对青少年的健康成长与健全人格能够起到积极的促进作用。众多学者认为校园足球文化体系中各个子文化各维度之间的关系是：校园足球的物质文化是基础，校园足球的制度文化是保障，校园足球的精神文化是核心是引领。

2 构建校园足球文化的重要意义

2.1 文化教育

在传统意义的教育教学中，足球文化并不被教师、家长以及学生所重视，事实上对于足球文化来说，它本身就属于文化教育的范畴，因为足球运动中包含着众多的文化内容，而作为体育项目的一种，将校园足球运动和文化教育进行有效结合，让学生在身体活动中学习足球技能、强身健体，也能使足球文化得到充分地发挥从而起到育德树人的作用。足球文化这种具有综合性的文化内容，可以说在阶段性和过程性方面都对青少年有着直接的影响，当足球运动上升到文化层面时，就直接凸显出其本身的影响力、持久性以及稳定性的教育特征。

2.2 强身健体，提高健康素质

资料显示，由于缺乏户外运动、营养过剩以及不良的生活方式造成当前我国相当多学生的身体素质还相对较差，尤其表现在耐力、速度与力量素质方面，出现肥胖以及视力不合格的检出率居高不下等问题。各种因素导致了学生不喜欢运动，主要就是学校没有为学生提供其喜闻乐见的体育运动项目。校园足球的开展正是弥补了这一缺陷。这是因为，第一，足球运动的影响力已经渗透到了校园；第二，足球运动的游戏性与趣味性能够被青少年所接受；第三，足球运动的形式基本包括了走、跑、跳、投掷与踢等身体素质练习的动作以及躲闪、急停、突起等灵活性灵敏素质的动作组合。

2.3 发展校园足球文化，顺应时代发展

众所周知，足球运动对文化发展有着极大的推动作用。在足球比赛中，我们可以看到运动员自由发挥的创造精神以及强大的拼搏挑战精神，还有尊重、服从、合作意识等，这些精神和意识都是目前人们最重要的文化素养，也正是因为足球运动具有众多人们需求的精神文化，所以不管是观看足球比赛还是参与足球运动，都会给予人们启发的作用。校园文化的建设离不开校园足球运动，而校园足球运动的出现也正契合了完善校园文化建设的时代需求，学校通过课堂教学与校园足球文化的充分融合，全方位地对学生进行教育，可以培养学生团结协作、勇于创新、集体主义观念等精神，提高学校教育水平，展示学校的良好风貌形象，最终达到将足球运动中的精神文化价值观内化成学生的品质、外化成稳定习惯行为的目的。

3 新时代校园足球文化建设策略

3.1 转变观念，提高对足球文化的认识

要想在新时代背景下建设校园足球文化，重点是要转变传统观念，提高人们对足球文化的认识。在旧观念的影响下，很多教师及家长都认为只有取得好成绩才是学生当下最重要的任务。认为足球就仅仅是体育活动的一种，对学生未来的发展并没有什么重大作用，这样的旧观念严重阻碍了校园足球文化的建设。因此，基于这种情况，首要任务就是要转变传统观念，让人们意识到足球文化的重要性，教育部门要将足球文化进行广泛的传播，让教师、家长认识到足球文化的意义，支持校园足球文化的建设，让学生、教师乃至家长都参与到足球运动中来，为校园足球文化建设奠定扎实的基础。

转变观念不是一蹴而就的事情，而是一项长期的工作。校园足球实践的结果会影响到人们观念的形成，新的观念又会指导人们的行为。因此，要让学生、家长与社会看到通过校园足球文化活动给青少年带来的身体素质健康与品德修养方面的良好变化，才是转变传统落后观念的根本途径。第一，要在学校中培养足球特长生，普及与提高相结合。目前我国很多学校都没有将校园足球作为一门学科进行授课。将足球作为一门学科进行授课，让学生将所学的应用到生活中以及后续的学习生活之中，认识到参与校园足球运动的重要性，这样才能让学生主动参与校园足球，调动学生学习校园足球积极性的同时锻炼学生的创造能力，使校园足球更加健康地发展。第二，学校要将足球场地器材进行改善，要为校园足球创造良好的运动环境。在我国很多农村校园中都没有专门的足球场地器材，即使有也很多不标准，这样的场地器材并不利于足球运动的开展。因此，学校应加强重视对场地设施、设备等物质文化建设，满足学生需求。第三，要给学生营造良好的足球教学氛围。在校园足球教学中完善奖励机制，加强校园足球制度文化建设，将足球运动成绩作为考核学生的一项重要指标。教师也应在每学期中组织校内足球比赛，除学生外，也可以让教师参与其中，与学生进行比赛。这样的联赛可以拉近师生关系，促进校园足球文化发展。

3.2 培养学生对足球兴趣的探索

培养学生对足球的兴趣以及探索精神对校园足球文化建设有着积极推动作用。首先，教师应引导学生树立正确的学习意识，激发学生对足球的兴趣。对足球项目来说，它之所以是世界第一运动，就是因为足球运动蕴涵了力量美、速度美、技巧美以及精神美等美学价值，所以教师应充分利用足球的“美”，先让学生了解足球，可以通过校园广播、橱窗、板报、论坛演讲、网络等多种方式，将足球知识引入课堂，找到教学重点，将国际国内重大足球比赛等播放给学生看，期间可以向学生们介绍足球的相关知识，通过视频等方式可以更加直观地将足球文化传授给学生，激发学生的兴趣。其次，教师应发挥自身的主导作用。教师是校园足球文化的引路人，在培养学生足球意识及终身体育意识中尤为重要。在教学期间，学生会对教师的教学深信不疑，教师的一言一行都会直接影响学生对足球文化的认识。所以，教师一定要严格要求自己，成为学生的榜样。教师的教学内容一定要严谨，技术动作一定要规范。再次，要发挥学生的主体作用。新课改的实施使传统的教学有了新的改变，教师在教学的过程中应将课堂还给学生，教师站在主导位置，学生处于主体位置，只有学生对足球活动产生了兴趣，才能更好地推动校园足球文化的建设。

3.3 推进足球文化宣传与教学理念改革

新时代校园足球文化的建设离不开足球文化的宣传，只有加大足球文化的宣传力度，才能将足球文化更好地传授给学生。学校可以通过广播站、公告栏、校园大屏幕等媒体形式对足球文化进行宣传，正面地引导学生认识足球文化，并通过这些宣传让学生了解足球运动动态，更加愿意对足球进行深入了解。同时学校还可以组织一些与足球相关的文化交流活动，如可以邀请一些足球专业运动员来校园内讲座，推动足球文化的宣传，使足球文化在校园中根深蒂固。另外，教学理念的改革也对足球文化的建设有着重要的作用。上述中我们分析了在传统思想下对足球文化建设的影响，所以应改革教学思想，创新教学方式，将多样化的教学方式带入到校园足球文化教学中，让学生在掌握足球运动技巧的同时，与教师一起对足球训练方法进行探究，达到学以致用的目的。

3.4 让校园足球文化融入中华传统文化之中

说到校园足球文化融入中华传统文化中时，很多家长及教师都觉得两者之间并没有什么关系。其实不然，足球文化中就包含了很多的中华传统文化，如“和”，我国是礼仪之邦，几千年来我们都遵循着“以和为贵”的人际关系处理原则，在足球运动的过程中难免会与对方发生关系摩擦，而发生摩擦后并不会引起冲突，这就是因为足球文化中具有的中华传统文化因素发挥的作用，所以在建设校园足球文化时，在校园足球教学中融入中华传统文化，让学生们认识到运动与中国传统文化之间的关系，将中华传统文化与校园足球文化有效结合，使新时代校园足球文化建设更顺利地开展。足球运动中的拼搏、友善、和谐及规则裁判法等都蕴含了丰富的道德、法律和社会伦理方面的丰富意义。因此，在开展校园足球的同时为向学生进行中华传统道德教育以及社会主义核心价值观教育提供了重要阵地与途径。

4 结 语

开展校园足球的主要目的是通过足球文化的传播，让学生认识体育的精神，增强学生体质，培养学生终身体育的意识和习惯。但是，目前校园中对足球活动的认识还比较片面，严重制约了校园足球运动的开展。因此，相关教育、体育部门一定要加强重视，改变传统观念，充分给予校园足球文化建设的支持，构建良好的校园足球文化，激发学生对足球活动的兴趣。校园足球文化建设的核心在于校园足球精神文化的确立，同时在精神文化的引领下加速发展物质文化和制度文化建设。发挥优势，补短板，以全面推进校园足球文化建设，切实提高青少年体质健康水平，提高足球运动技术技能，培养其优秀道德品质和终身体育意识与习惯。