“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用策略

福建省泉州台商投资区民族实验小学 黄凉凉

语文的学习对其他科目有重要影响，阅读学习是语文学习中的重要内容，主要题材包括诗歌、散文、记叙文以及童话等，在进行阅读学习的过程中，需要对信息进行处理，实现知识的拓展以及思维的开拓。体裁教学法是在阅读教学中一种较为有效的方式，需要以体裁为基础，这种方式的使用能够促进学生学习质量与效率的提升，也能使学生在学习中逐渐形成属于自己的方法，为今后的阅读学习奠定良好基础。

一、体裁教学法在小学语文阅读教学中使用的意义

体裁教学法流行于国外，这种方式的使用主要是注重对理论的分析，了解学生的意识形态，以不同的体裁为研究依据，从多个角度、层面进行思考，进而使学生能够掌握不同体裁的阅读结构域。通过这种方式的使用，能够使学生形成一种语言学习结构，进而为语言交流的实现创造良好条件，同时在这种教学方法中，学生的朗读能力、阅读能力以及写作能力能够得到有效提升。

二、体裁教学法在小学语文阅读教学中的应用策略

1.诗歌体裁教学

诗歌有着悠久的发展历史，在进行诗歌创作的过程中，作者一般会使用优美的语言以及抒情的文字，发挥想象力与创造力，将自己的内心情感充分表达出来。在小学语文阅读教学中，选择的诗歌体裁多数是儿歌，具有明快的节奏，内容较为生动形象，且明确易懂。在实际教学中，教师应该注重对这些特点的运用，使学生学习到更多的语文知识，同时也能提升其对阅读学习的兴趣，在实际学习中感受到趣味性。一般来讲，诗歌具有清晰的画面感，能够将日常生活中的内容运用诗歌的方式表达出来，这也使诗歌在实际表达中更具真实性。例如在学习《咏柳》这首诗时，教师可以根据诗中描绘的具体内容，对场景进行相应的构建，多媒体的利用是一种较好的方式，在多媒体中，教师可以为学生展示柳树飘扬的场景、摇曳的身姿等，然后让学生对诗歌内容进行自由阅读。在这之后，教师可以让学生将观看到的内容描述出来，通过这种方式的使用，使学生对诗歌中描绘的景象产生深入的认识与理解。

2.散文体裁教学

散文是小学语文阅读教学中的一个重要体裁，其优美的语言表达了作者较为丰富的内心世界，散文在众多体裁中特点比较突出，如情感细腻、语言优美形象以及结构巧妙等。教师在讲授散文过程中，需要注重对情感以及特点内容的讲授，进而使学生在实际学习中能够形成正确的思想认识。以《小镇的早晨》这篇文章为例，这是一篇情感真挚、饱满的文章，因此教师在实际教学中应该以线索为基础，引导学生对文章内容进行分析，深入理解表达内容以及作者的情感，使学生在阅读的同时学会思考。而在阅读结束之后，教师可以安排学生对这一部分内容进行仿写和续写，进而使学生对学习内容的印象逐渐加深。

3.记叙文体裁教学

记叙文是在小学阶段学习的重要类型，在记叙文中通常包括时间、地点、人物以及事件等几个部分，作者在实际写作过程中，会根据这几部分内容进行描述，进而呈现鲜明的结构和特点。在实际教学中，教师需要根据文章的主要脉络进行深入分析，进而使学生的理解能力能够在此基础之上得到充分提升，而学生在学习过程中，也会对文章特点以及表达的情感内容有深入认识，进而在积累过程中逐渐实现阅读能力与写作能力的增强。以《雅鲁藏布江大峡谷》为例，文章主要讲了雅鲁藏布大峡谷的美、险、壮，通过列举具体的数字，让我们感受到雅鲁藏布大峡谷的壮观，好像身临其境。文章中，首先以人物对话的方式，导入了雅鲁藏布江大峡谷，然后对其由来进行了介绍。那么教师在教学中可以使用层层深入的方式，为文章深入展开分析，进而使学生能够更清晰地认识到记叙文的写作脉络，加强对相关内容的认识，进而在今后学习中能够以此为借鉴，提升语文综合学习水平。

4.童话体裁教学

童话属于儿童文学的一种，在实际创作的过程中，作者需要发挥想象力与创造力，运用夸张、幻想的形式进行创作，将现实与虚拟之间有效结合在一起，进而为读者展现一个奇特但又合理的世界。就童话体裁来讲，它和学生的实际认知相符合，学生对童话体裁内容的学习能够使其在语文学习中感受到乐趣，也能在此影响下快乐成长。如《丑小鸭》运用了拟人和象征的写作手法，描述了逆境的磨炼，使丑小鸭变成了白天鹅。“一切都是瞬息，一切都将会过去”，丑小鸭的经历证实了这一生活哲理。而教师在实际教学中也可以对相关情境进行构建，引导学生进入作者描绘的世界，进而发现文章的写作手法和特点。

总之，阅读是小学语文学习中的重要内容，体裁教学法的使用使传统小学语文教学中存在的不足之处得到了弥补，促进了学生在阅读中的思考与探索，促进了学生良好学习习惯的形成，也为学生实现自主学习创造了良好条件。