育人为先——小学思想品德教育的点滴看法

于天江

（山西省怀仁市亲和寄宿制小学，山西 怀仁 038300）

育人为先，进行思想品德教育，是当代社会赋予思想品德教师的主要使命。纠正学生错误思想，发挥课程的德育作用，将学生培养成有道德的人是小学思想品德教育的根本目的。本文将叙述如何改善教学方法，将育人融入到小学思想品德教育中。

一、将育人为先的思想融入课堂

课堂是学生学习思想品德的主要时间，教师应着重注意在课堂上对学生进行育人。思想品德教材上不乏教育学生思想的内容，教师可以通过对书中问题的诠释，教给学生做人的道理。

教师还可以在课堂上利用多媒体设备放映文章、图片、短片等，借此教育学生。在课堂上，放映感动中国人物、最美乡村教师等热于助人的人物事迹，可以让学生直观感受到帮助他人的重要品性，以此激励学生热心帮助他人，进而养成乐于助人的品德。

二、将育人贴近学生生活

育人不能只是口头教育，还应该让其融入到学生的日常生活中。学生只有在生活中具有良好品德，才是真正达成了教育中“德”的要求。为此，教师应将学生日常生活融入教学当中。在教授《公共场所拒绝危险》时，可以让学生列举他们经常去的公共场所，并分析其中存在的安全隐患，最后介绍场所中采取的安全措施。这些日常生活中的公共安全可以引起学生的注意，引发学生思考，将安全意识牢牢记在心中。

三、与家庭教育结合，共同育人

只有学校教学难以使学生完全理解思想品德的内容，结合家长，家校结合，共同教育才能真正完善学生的品德。教师要联合家长，共同培养学生的思想。通过沟通家长，让家长教育学生，教给学生做人重要的美德和正确的三观。家庭教育，这一思想品德教育中重要一环应当引起广大教师和家长的重视。

四、结束语

以育人为目的，进行思想品德教育，可以引导人格尚未完全得到发展的小学生产生积极健康的人生观、价值观和世界观。教师通过合理教学，使学生心理健康，使其受益。