探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略

周 杨

(浙江省绍兴市嵊州市谷来镇中心幼儿园 浙江 绍兴 312400)

游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿的天性。游戏可以将幼儿的被动学习转化为主动学习，可以使抽象知识成为具体形象，最大程度地激发儿童学习的兴趣。在幼儿游戏教学中，作为教师，要积极树立正确的游戏理念，充分发挥游戏的教育作用，合理运用各种游戏，培养儿童的自主意识，增强儿童的学习兴趣，培养孩子的智力，培养孩子的各种能力，引导孩子健康成长。以下是作者在幼儿教育中总结的一些观点，并与大多数同事进行了交流和分享。

1.创建良好的游戏教学气氛

老师为学生营造了良好的教学氛围，是确保教育有效性的基础和前提。幼儿园必须让孩子们在轻松愉快的环境中茁壮成长。因此，再次揭示了游戏教育的重要性。与文字相比，游戏过程中出现的各种图片或知识可以吸引学生的注意力，使学生的注意力更加集中。因此，在教学过程中营造氛围具有重要的现实意义。在创建教学情境时，应采取让孩子的性格和特征完全释放的方式，让学生的情绪得到充分调动。例如，在学习“小鸡捉虫”时，准备“母鸡”、“大灰狼”头饰各一个，再加入若干的“小鸡”、“虫子”装饰，在课堂中让孩子们带上各种各样的头饰，进行角色的扮演，在这个过程中，老师对幼儿们进行引导，提问应该怎么样才能把角色饰演的活灵活现，然后孩子们根据自己的心得体会给出相应的答案，对幼儿的思维能力进行了富有成效的锻炼，在做游戏的时候，幼儿不仅得到了充分的放松，还学习了他们本应在课堂之上才能够学习到的知识，这种办法让幼儿们的学习成果更加的强化了，也让幼儿们充分的体验了更好的授课模式。

2.增强课堂教学的趣味性

每个孩子小时候都非常顽皮。因此，在教学时，教师应充分掌握孩子的特点，将有趣的游戏内容融入教学中，使学生在娱乐中学习，提高孩子的学习兴趣和教学效果，比如，老师在课堂上展开游戏教学的时候，可以用一些手段对幼儿们进行刺激，比如物质奖励的办法，以此来让学生的注意力能够更加的集中在课堂，教师可以布置游戏任务，比如将孩子们分成小组进行比赛性质的游戏，在每个环境的比赛中进行小礼物布置，培养幼儿的合作精神，老师在进行活动设置的时候一定要保证游戏的趣味性得到充分的展现，以此来让幼儿们都能融合到游戏中，提高课堂的学习速度和效率。

3.有针对性地调整体育活动的内容与形式

幼儿都喜爱节奏鲜明的音乐。我们在体育活动中可以配以音乐，或配上儿歌，让幼儿边念边做或边唱边做，也能提高幼儿的兴趣，活跃课堂气氛。如：中班户外活动中我们开展了《妞妞体操》、《健康歌》的串烧式唱游，孩子们总是百玩不厌，有的孩子还在集体体育游戏中意犹未尽，在自由活动时间邀上同伴自己边唱边玩，这样的游戏活动充满了主动性，孩子的心理获得了多方面的满足与成功。幼儿园的孩子相较与小学阶段的孩子身体发育还很不完善，但对参加体育活动的兴奋性很高，不知疲倦，自我控制力差，只要高兴，往往就不顾一切地去做自己力所不及的事情。因此，这就要求教师一是要选择适合幼儿年龄特点的体育游戏。过于激烈的运动，如“拔河”不宜选用;其次，要掌握好运动量，在组织活动中要注意观察幼儿的表情，以免使幼儿过和状态，避免过度疲劳而影响健康。老师还要关注、鼓励动作完成能力稍慢或肥胖的幼儿，有些孩子动作做得不对，或者做错了，教师一定要耐心帮助，加强正面引导，不能急躁，更不能讽刺挖苦，以免挫伤他们活动的积极性。

4.加强教师与家长的合作

父母的参与对游戏教学具有重要意义。许多家长认为，上幼儿园就是学习知识，加入游戏教学将使父母认为他们“不务正业”。为了促进幼儿园游戏教学方法的推广，有必要获得家长的理解和支持，让家长经常访问学校，与孩子一起参与游戏，让他们认识到教学的重要性，使家长乐于接受。同时，幼儿园也应搭建教师和家长沟通的平台，积极采用“幼儿园教师微博”、“班级qq群”等平台来让家长了解幼儿在学校里的表现，展示孩子们的进步。家长是幼儿园开展游戏的重要资源，老师要充分发挥家长的优质资源，让不同职业的家长支持参与到孩子们的游戏中。例如，在“乖乖美发店”游戏开展的时候，我发现孩子们对这一新奇的游戏很感兴趣，但在游戏的时候，不知道理发师这一角色应该做什么，顾客应该做什么，所以孩子们总是在游戏中不停地摆弄区角里的材料，角色游戏很难开展下去。有的学生家长是理发师，我带领学生们走进理发店里，由学生家长耐心地给孩子们展示讲解着理发师的工作，使幼儿能够详细了解在“乖乖美发店”游戏中的角色。

5.结束语

幼儿园教学采用游戏教学法，因为它具有很多明显的教育功能，可以激发孩子的学习兴趣，帮助孩子的身心发展，培养孩子的智力，促进孩子的全面发展。其最重要的功能是激发孩子的学习兴趣，提高他们的积极性。幼儿在游戏中将更容易学习，他们会更加坚定地记住，并且他们也可以在学习中获得成就感。教育游戏可以有效地实现教学目标，实施有效的幼儿园教育。在游戏过程中，孩子们愿意配合和接受挑战，不仅可以极大地激发和培养孩子学习的兴趣，树立孩子的自信心，养成良好的学习习惯和形式，培养自主学习的能力与合作精神，也可以丰富孩子的课堂，解决教学中的难题。