浅析影响中小学生参与体育运动积极性因素

刘亚军

(河南省许昌市东城区实验学校 河南 许昌 461000)

从近五年全国及河南省中小学生体质健康结果来看，尽管中小学生的食品营养有了很大的提高，但我国的中小学生体质指标却在不断地下降。这说明了中小学生的体育运动量在逐渐的减少。运动参与是学生在体育课上或自由体育活动中身体、身心等方面的投入。经常参加体育锻炼有利于学生身体形态的发育，有利于养成良好的运动习惯，和积极的心态，培养正确的身体姿势，提高身体对环境的适应能力和对疾病的抵抗力。此外，经常参加体育运动还可以增长骨骼，对中小学生身高的增长产生促进作用。因此，怎样培养中小学生的体育运动积极性，使他们积极地参与体育运动，主动的参加体育锻炼和体育游戏，已经成为学校和家庭以及全社会等全面关注的问题。

1.研究对象及方法

1.1 研究对象。随机抽取体育开展较好的许昌市第八中学、东城区实验学校小学部、中学部等三所中小学校的中小学生为研究对象。

1.2 研究方法。

(1)文献资料法：查阅国内许多关于影响中小学生参与运动积极性因素研究的文献资料，从而为本次的研究奠定了坚实的理论基础。

(2)问卷调查法：发出问卷200份，收回175份，回收率87%，有效问卷为164份，有效回收率为82%，且对收到的问卷做了重测以及仔细调查和研究，确认可信度高。在效度方面，由学校问卷调查专家做了效度检查，确认本次问卷调查的效度可靠。

(3)数理统计法：对本次问卷调查中所得到的数据进行仔细的数理统计。

2.调查结果与分析

2.1 社会环境因素。有38人在分配自己的闲暇时间时选择了体育运动，占总人数的23.1%，而选择上网的人数达到了89人，占总人数的54.2%。可见，在社会环境因素中的上网对学生体育运动造成的影响是不容忽视的。在其他社会因素方面，也对学生参与体育运动的积极性造成了挤压，特别是现在的课外辅导班、补习班之类等，学生在课外参与体育运动的时间少之更少。从而很大一方面也影响到了学生参与体育运动的积极性。

2.2. 家庭环境因素。家庭因素中父母对自己体育运动影响的人数有127人，占总人数的77.4%。父母是子女一生的老师。父母对子女的人生认识和发展有其重要的影响，因此在子女的成长发展中，家庭环境因素对子女对运动的兴趣也造成了重要的影响。如果说父母很热爱体育运动的话，那么他们的子女也会被这样的氛围而感染，从而激发子女参加体育运动的兴趣，自然也会多少的参加体育锻炼。而不热爱体育运动的父母们，则反之。家庭环境因素对中小学生参与体育活动的积极性有着重要的影响的结论。

2.3 学校因素。其他文化课占据体育课影响体育运动的学生人数有101人，占据整个总人数的百分比的61.5%。61.5%的学生认为其他文化课占据体育课会影响到体育运动的积极性。现在的中小学里教育观念大多是学习第一位，学生的学习成绩第一位等，其他不重要，从而造成各科老师占用体育课，占用学生的业余时间。在校外又参加相应的补习班，中小学生根本得不到必要的体育运动。慢慢的久而久之，中小学生对参与体育运动的热情和积极性也逐渐减退。

2.4 场地器材因素。据表四调查数据中认为学校场地设施和器材影响学生体育运动和锻炼的人数有93人，占总人数的56.7%。在学校教学或者是课外体育活动的过程中，学校的场地设施是学生体育活动的必备场所，器材则是学生体育运动中必然要用到的工具，学校场地设施和器材的好坏也直接地影响到了学生参与体育运动的体验效果，每个人因为学校场地设施器材带来的体验也客观的影响到了学生参与体育运动的积极性。因此受到体育场地设施条件的影响而导致体育教学的效果将直接影响到学生的体育运动的积极性。

2.5 男女性别因素。有96名中小学生认为男女性别因素影响运动的积极性，占到了总人数的58.5%。男女学生课外体育活动动机、项目、运动量选择有着很大的差别。大多数男生对课外体育活动有比较明确的认识，且男生通常喜欢运动量大的运动项目，如足球篮球等等；而女生通常不太喜欢运动，即使喜欢运动也是运动量一般、运动效果一般的运动项目，如跳绳，羽毛球之类的。长期受我国传统“应试教育”的影响，形成一定的“重文轻武”的思想在体育竞技过程中，缺乏一定的体育基本理论常识和一定的运动竞技技能。

2.6 学生父母的态度。

3.结论和建议

3.1 结论。社会环境因素是影响中小学生体育运动积极性的一个主要方面。因为当前的电子产品的普及如手机、平板电脑等，这些不可避免的产品接触不可避免的占用了中小学生的闲暇时间。加之网络游戏的盛行对中小学生的吸引，以及管理的不完善，使中小学生忽视了体育锻炼。

家庭环境因素对中小学生体育运动的参与的影响则主要来自父母方面；父母对体育的态度和看法间接地也影响到了子女对体育的认识和参与。重文轻武的应试考试思想，以及场地器材等几个方面。而男女性别因素以及家长态度方面则主要是个人的主观因素，主观方面也影响到了中小学生体育运动的参与。

3.2 建议。学校通过增加投入，既要改变学校的教育观念，也要改善体育设施建设，增加体育活动内容，提高教师引导学生运动能力，鼓励和督促学生参加体育活动，确保学生必要的运动时间以提高学生体育锻炼的积极性，使其经常参加运动，逐渐形成习惯。

对家长要做好宣传，让家长提高对体育认识，加深对体育的理解，改变对体育的态度。从而将正确的体育价值观教给孩子，使孩子形成正确的体育价值观念，从而促使孩子经常参与体育运动，提高中小学生的身体素质。从而不断促进孩子的身心发展，使孩子有一个健康的体魄。