培养与保持小学生英语学习兴趣的策略

顾小凤

(江苏省淮安市盱眙县桂五镇中心小学 江苏 盱眙 211700)

在小学英语教学中进行对小学生学习兴趣的培养与保持，可以有效调动学生的学习积极性，让学生自主进行对英语知识的学习和运用，促使其形成良好的英语学习习惯，提高对的英语运用能力，培养学生的思维品格，促进全面发展。因此在英语课程中教师要改革传统的教学方式，加强对学生兴趣的培养，优化传统教学模式，促进英语课堂的高效发展。

1.培养与保持小学生英语学习兴趣的重要作用

1.1 能够有效发挥学生的课堂主动性。兴趣是学生在学习中最好的老师。在传统的小学英语课堂中很多学生的英语学习兴趣都不高，英语知识与我们日常用语有着极大的不同，很多内容都比较抽象复杂，小学生的学习难度较大，影响了学生学习积极性的提高，使得学生不能充分发挥自身的主动性，而培养与保持小学生英语学习的兴趣，利用一些学生感兴趣的方式进行对学生的引导，就可以有效激发学生的课堂主动性，促使学生主动进行对英语知识的探究和利用，积极参与各种英语实践活动，促进学生主观能动性的发挥。

1.2 能够促进学生对英语学习效率的提高。在小学英语教学中很多小学生不是不能学好知识，主要是对这些英语课程没有兴趣，影响了学生在学习中的效率，使得英语教学的效果不高，因此在英语教学中进行对学生兴趣的培养，就可以有效转变传统的教学理念，让学生乐于进行学习，对英语学习形成良好的态度，调动学生的课堂积极性，从而提高学生对英语学习的效率。

2.培养与保持小学生英语学习兴趣的教学策略

2.1 结合英语教学需要，加强对兴趣培养的重视。近些年来教学改革的深入发展，在小学英语教学中对学生的要求也越来越高，学生的学习难度逐渐增大，使得很多小学生的学习兴趣逐渐受到影响，严重影响了学生的学习效率。因此在小学英语教学中要想提高学生的教学效率，就需要教师从学生的兴趣培养出发，结合英语课程的要求，改变过去的英语教学形式，加强对学生兴趣培养的重视，坚持以学生为本，利用各种教学工具创设独特的教学情境，调动学生的课堂兴趣，组织各种英语的学习活动，从而培养学生良好的学习习惯，促进学生学习兴趣的培养与保持，实现良好的英语教学效果。

2.2 创设独特教学情境，培养学生英语学习兴趣。在小学英语教学中要实现对学生兴趣的培养，就可以根据教材内容的需要，开展对信息技术的有效运用，寻找一些学生感兴趣的事物，利用信息技术创设英语教学情境，将英语知识融入其中，利用生动的直观形象，培养学生的英语学习兴趣，不仅可以提高英语课堂的教学效果，还可以培养学生良好的学习能力，促进学生素质能力的培养。

例如，在指导学生学习译林版小学英语课程中关于“cat”的知识时，教师可以利用多媒体技术制作一个课件，将学生喜欢的卡通动漫制作成动画，并进行有效的配音配乐，在课堂上播放，以这种直观形象的方式让学生进行对课程知识的学习，还可以鼓励学生跟随其中的动画声音进行交流沟通，如“Hello！我是cat！你真棒！”这样的用语，激发学生的学习兴趣，从而引导学生集中注意力，促进学生对其中知识的学习理解，培养学生的口语能力。

2.3 组织趣味性的活动，保持学生英语学习兴趣。在小学英语课程中培养与保持小学生的英语学习兴趣，教师就可以组织一些趣味性的教学活动，让学生在学习英语知识的同时，参与各种英语广角活动，充分激发学生的学习动力，将教材中的知识应用在日常生活中，不仅可以营造良好的学习环境，还可以有效锻炼学生的表达能力，促进学生英语素养的培养。

比如，教师可以在学校开设英语角，鼓励学生定时定期举办活动，利用英语进行集体的交流沟通，促使学生将英语知识应用于实际。还可以举办一些竞赛活动，如口语辩论赛、词汇接龙赛等，通过这类的活动让学生对各种英语词汇、语法进行学习和了解，促进小学英语教学方式的多样化，给学生创造良好的学习氛围。

3.结论

综上所述，在小学英语课程中要实现对小学生英语学习兴趣的培养与保持，就需要教师认识到兴趣培养的重要性，积极开展对多样化教学模式的创新，形成丰富多样的教学形式，给学生学习英语创造良好的环境，从而实现对英语知识的高效教学。