高中体育教学中应用游戏的有效方法

胡光宇 内蒙古包头市北重三中

在体育教学中应用游戏的方法，也是充分体现新课程改革下的提倡创新教学的重要手段。采取这种教学方法，使学生脱离对体育课的恐惧，不再被老师强迫参加体育项目，而是出于自愿，并且以极高的热情参与进去，在游戏中发展体育课的重要性和乐趣，这也是教学目标的重点之一。

一、游戏对高中体育教学的重要性

在高中体育课中采用游戏的方法进行教学，是提高学生体育兴趣的重要途径，对于高中生来说，这种轻松愉快的教学氛围，可以使他们身心都得到放松，在繁重的学习任务中使大脑和身体都可以得到满足。而且也可以提高学生对体育课的兴趣，让他们不再为体育课上的跳高、跳远、长跑、短跑等一系列体育项目而犯愁和害怕，这样通过游戏在参与体育活动，可以增加学生的勇气和信心，提高对体育课的热情。

二、高中体育教学中应用游戏的有效方法

(一) “以学生为本”，确立合适的游戏教学

在素质教育中提倡课堂教学要“尊重学生的主体地位，一切以学生为本”的教育理念，在体育教学中也同样适用。教师要考虑到学生的各种问题，比如学生的身体状况、心理因素、对什么活动感兴趣等，在这些问题的基础上为学生设置合理的体育游戏，例如男生的身体比女生强健，喜欢运动量大的体育项目，老师就可以为他们设置安排一些打篮球，踢足球等运动；女生相对身体柔韧性比较好，就可以给她们安排一些舞蹈、健美操等项目，这样就充分体现了“以学生为本”的理念。

在高中体育教学中应用游戏的方法，还有更加重要的一点就是要尽最大程度的满足学生的兴趣爱好，让他们在自己感兴趣的活动中成长。毕竟游戏不像课本知识那么僵硬，游戏可以灵活多变，所以教师在设置游戏活动时，可以适当的开放脑洞，随时和学生做好沟通，调整游戏的难易程度，为学生找到最合适的游戏活动，最大可能的激发学生的热情和兴趣。

(二) 注重培养学生在游戏中的全方面发展

我们在课本教学中要时常注重培养学生“听、说、读、写”的能力，以便于促进学生的多方面发展，成为一个各方面都优秀的新世纪人才。那么在体育教育中，对于高中生而言，培养他们的综合素质也是一样的重要，这对于以后学生走上社会，或者是在日常生活中，都是重要的能力因素。因此，老师在选择体育游戏活动时，尽可能的为学生挑选一些能够促进他们多方面发展的项目，以便于考察和锻炼他们的综合素质。例如在进行多人踢毽子游戏中，学生就会发动脑筋思考怎么样才能更好的让每个人在踢到毽子的同时还能稳稳的传给下一个人，这样不仅可以提高学生的团队合作意识，而且在一定程度上还培养学生的创新意识，也可以说是一举两得。学生在体育课中积极参与到各种体育项目中，对于对提高学生的身体素质，促进学生的团队合作能力有着一定的积极作用，从另一方面就培养学生的全面发展的能力和综合素质。

(三) 注意把握师生关系，促进教学的效率提高

良好的师生关系是打开学生学习大门的钥匙，在学生学习中，心理因素很重要，学生出于心理因素，会体现在对一个老师的喜欢和不喜欢，如果喜欢一个老师，就会在他的课上格外的认真和积极，相反的如果不喜欢这个老师，就会对他的课也产生厌烦心理，从而对这门课程就格外的散漫。体育教学是一门实践性极强的课程，所以对于师生之间的互动也有很高的要求。有一些体育老师在体育课上对学生进行体罚，比如做蹲起，跑步，这些都是变相的体罚，不仅给学生心灵造成阴影，而且对于师生关系是很明显的破坏行为。所以老师在设置游戏活动时，要充分考虑师生关系，尽可能的选择一些增加师生互动，促进老师与学生友好交流的游戏。体育活动难免不了磕磕碰碰，对于一些运动量活动量大的运动，老师一定要时刻注意学生的安全问题，所以这个问题上就涉及到学生对于老师的信任，良好的师生关系增加学生对于老师的信任，那么在游戏中就会配合的有默契，从而有效提高体育课的教学效率。

总之，游戏教学融入体育教学活动中，不仅能够激发学生的兴趣，对于培养学生的思维能力和实践能力也有很大的帮助。体育课不仅能够锻炼学生的身体素质，对能够增强学生的心理素质也有一定的作用。高中生的学习生活可想而知是多么的沉重和压迫，学生整天埋头在一堆一堆的书本试题中，大脑思维的灵活性难免收到一定的禁锢，所以在高中开设体育课一定有它的道理，不仅是为了让学生锻炼身体，最主要是就是锻炼学生思维的灵活性，让学生通过在体育游戏中动手实践，充分调动学生的兴趣，使学生在动手思考的过程中，增强了他们的思维创新能力和动手实践能力。