以活动为中心提升中职足球教学质量的策略浅谈

林松贵 陆丰市第二职业技术学校

古代足球最早在我国战国时期的齐国就已经出现，但是称之为“蹴鞠”，现代足球起源于十一世纪的英格兰。由此可见，由此可见，足球这门体育项目一直以来都备受全世界人们的高度关注和热爱。然后我国足球水平在国际上面还是有待提高的，学校是发展的根本，中职院校的足球教学日益受到重视，但也面临着巨大的考验，本文研究的课题——以活动为中心提升中职足球教学质量的策略浅谈具有独特的意义。

一、 提升中职教学质量的必要性

由于时代的革新，现如今不是仅仅只看学生的成绩单如何，而是要全面贯彻党的方针打造全能型素质人才，中职院校作为我国为社会灌入职业高等技术人才的摇篮，是社会之心脏[1]。当然有着其重要性所在，学院的教师要一手抓专业技术、一手抓全面身体素质。

足球是一项大型竞技项目，他们对于选手的身体素质要求极高，以及团队之间的默契配合，通过在足球竞技场中的激烈竞争，提高身体素质，培养他们团队合作能力。

二、 中职足球教学存在的问题

(一) 中职足球的教学方法及教学模式落后

由于足球项目是备受瞩目的，所以目前我国中职足球的教学方法形式上来讲还是多样性的，但是教师也仅仅是花大量的时间在于讲解理论上面的知识，学生的实际训练有所缺乏。教师还是传统的把足球和体育相混合在一起，注重学生体能上面的锻炼，没有更好的去训练学生的团体竞技能力，然而足球是一项团体竞技项目，这个也是导致中职学生足球教学质量上面的减弱[2]。

(二) 学校和家长对足球的支持和投入资本较少

中职院校不比高等院校，现在还有的学校在设施上无法满足足球运动，比如足球场有些没有给予基本的草地保护措施，这样也是一方面对学生的身体安全没有给予保障；由于中职院校主要是培养职业高等技术人才的地方，以便日后找工作，所以足球课程偏少，家长和学校只关注学生专业技术水平等。这些都对中职足球的教学效果做出了强有力的阻碍作用。

(三) 在足球比赛中要保障安全

近日，美国的一次青少年足球比赛中，由于家长们在孩子的足球比赛过程中中产生了争执，造成枪击事件，两人均被送往医院救治。这一事件我们需要受到警醒。

三、 以活动方式为中心提升教学质量

(一) 足球师资队伍的建设

教师是学生学习的引导者、促进者，所以教师队伍的建设至关重要，常言良师出高徒，反之则阻碍学生的发展，提高足球教学质量首先要提高师资队伍的建设。国务院在《中国足球改革发展总体方案》上曾提出，我国足球特色学校现有近5000所，2020年将达到2万所，2025年将达到近5万所。同时在2018年度有着近1.7万人足球骨干教师和学校校长接受培训。

(二) 改善教学方法和教学模式

良好的教学模式对学生的提升是事半功倍的，教师不能单一的给学生讲解理论知识，要加强对学生长时间的实际训练，以及团体之间的默契配合。观摩大型足球比赛并引导学生学习和提高个人的技术水平[3]。

学生之间分阶段训练，对于不同专项的比如射门、传球手、跑位优秀的学生等进行专门的课程训练，这样有利于提升学生的个人能力和团体作战能力。

(三) 改善足球活动场地和安全保障

足球是一项剧烈运动的项目，只有完善了学生的保险机制，提高了校园足球安全保障，以及高校的特长招生政策，才能让学生放心、家长安心。

(四) 提高学校和家长对于足球的认可度

由于学校和家长对于足球训练的支持小，足球协会等相关部门可以出面举办联谊赛，届时可以邀请校领导和家长观摩，积极鼓励学生参加足球类型的运动项目[4]。同时由足球教师向校领导和家长灌输足球的利好消息，如：2019-20赛季西甲联赛第3轮中，作为中国的职业足球选手武磊在刚刚结束的国足征途后，又马不停蹄的暂时担任西班牙人队伍的替补；还有我们的中国女足成为除东道主法国外，第一支挤进2019年的法国世界杯。提高他们对于足球的认可度。

四、 总结

本文就以活动为中心提升中职足球教学质量的策略浅谈，进行了相关的分析和探讨策略，在足球竞技的项目中有利于学生提高身体素质和提前认识到社会的残酷考验。在中职院校中安排有效合理教学是具有挑战性的，学校、教师与家长要打好配合，以全面发展学生为前提，对问题做出有效解决，运用合理恰当的学习策略引导学生向着正确的方向学习，提高中职教学质量。