家校联手共育优秀学生

郭慧慧

(安徽省宿州市灵璧县第一中学 安徽 灵璧 234200)

学校教育是育人结构中的一部分。如果说社会教育处于河流的上游，家庭教育处于中游，那学校教育就是一条河流的下游。要办好一所学校，如果上游和中游被污染了，那么下游的河水很难清澈。如何充分利用家庭资源来管理和教育学生，构建家校沟通和合作的协作教育模式，成为我经常思考并经常尝试的问题。结合我近十年的班主任工作生涯，谈一谈我个人对这个问题的看法和做法。

1.家庭教育的重要性

家庭教育的投入不仅包括教育经费投入还包括时间、精力和情感上的投入。家长在满足孩子物质需要的同时，要多花些时间、精力和孩子在精神上和情感上的交流。大多数家长都会有“望子成龙”、“望女成凤”的传统观念。这些家长存在攀比与盲从的心理，并且不注意孩子兴趣爱好的培养。所以在家庭教育中一定要避免急功近利的心态，保障孩子的物质需求和精神需求，从而让孩子达到幸福生活的终极目标。

人的教育离不开家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互联系且又有机的结合在一起，相互影响、相互制约、相互作用，但家庭教育又是一切教育的基础。(1)言传身教：孩子是父母的复印件，从孩子呱呱坠地起父母就肩负起”养”和“育”的重大则任，从孩子就能看出家长的文化修养和素质。(2)孩子的第一任老师是家长：孩子的生活习性和一定的社会经验大都是从父母那里学来的。(3)家长是孩子成长中的一面镜子：孩子在成长过程中会遇到或见到一些不得体的不好的东西。此时，父母的观点将影响孩子将来辨别是非的能力。孩子的教育不是哪一个人的事，也不是只靠学校的制度或老师的管理的约束来完成的，还必须有家庭的环境和家长的教育。家庭教育应该与学校教育紧密的结合起来，让孩子更好的养成良好的习惯，提高各方面的素质。总之，作为家长要充分认识家庭教育的重要性，自觉的做好孩子的教育工作，尽到家长的则任和义务，为我们伟大的祖国培养出合格的建设人才。

现在的学生大都是独生子女，他们从小衣食无忧，是捧在手心里溺爱长大的孩子。这种现象导致我们的教育问题日益增多，学生的心理问题也比较严重，学生厌学现象也比较普遍，师生关系也不甚和谐，教育观念较落后，教育手段比较陈旧。而我们国家，面对学生的教育问题家长参与的意识又不强。所以，家校结合教育孩子显得尤为重要。

2.家庭教育投入结构失衡倾向

在教育投入的形式上，家庭教育投入不仅包括教育经费的投入，更包括时间上的投入、精神上的投入和情感上的投入。现在较多的农村家庭都外出务工，在教育孩子的问题上只做到了教育经费的投入，而不能多花时间、精力和孩子进行精神上和情感上的交流。一个家庭想要一个优秀且健康的孩子，更要注重孩子身心两方面的教育，而且家长首先要将孩子的健康成长放在第一位。

3.家校合作的有效策略

3.1 家长会是学校进行思想交流寻找教育方法的重要途径。因此，家长要对学校组织的每一次家长会都要充分重视。下面以我的一次家长会为例，我做的工作如下：

第一：向家长做工作汇报。

家长会上，向家长详细介绍学生在学校的学习情况及学校和班级的日常管理规定，特别强调安全教育，比如：交通安全、防溺水、打群架等。引导家长如何经常和学校沟通，在教育孩子问题上不做甩手掌柜，认为学生放学校就完全由学校教育与家长无关的思想的错误性，并强调经常询问学生在校表现且常与老师取得联系，经常沟通学生在家与在学校的表现，做到与学校教育同步。同时保质保量完成学校布置的各项任务。

第二：在家长中找典型树榜样。

家长会上，提前请两位家长做好发言准备。一位是品学兼优，尖子生代表，另一位是引导学生德智体美劳全方位发展的发言人。从他们日常生活中的做法，陪伴及与学校的沟通方式方法的介绍，让其他家长学以致用，明白作为家长自己应该做什么，应该怎么做，让家长们受益匪浅。

3.2 对个别家长单独约谈。个别约谈可以是班主任到家家访也可以请家长到学校。约谈前先准备好学生的资料，比如学生在校的表现及近期的进步及优缺点。并提出需要注意和改进的地方，希望通过家长的参予为孩子创造一个美好的明天。

3.3 电话、微信联系家长。班级内有不少家长常年外出务工，有些学生一年能与家长见一次面，班主任想见家长一面更难，这种情况可以经常与家长打电话或微信联系。还有些时候不需要面谈的可以电话或微信联系，比如：有同学迟到或旷课，班主任需要在半小时内与家长取得联系，了解学生的去向，确保学生的安全问题；再比如:学生的作业完成的比较好，可以向家长报喜；有同学身体不舒服可以及时与家长取得联系，让家长感受到班主任对学生的关怀及班主任工作的细致，让家长放心的把孩子交到老师手上。

我认为，与家长的沟通是非常必要的，家长对孩子的了解更深入。但有些家长教育理念有误，总认为学生送到学校就不再需要家庭教育。班主任的不定时与家长沟通，可以充分调动家长教育孩子的积极性，更会提高主动配合教师教育学生的积极性。只要把家庭教育和学校教育有效的联合，一定会促使学生身心和谐发展，家校合作也一定会谱写出和谐教育的新篇章。

3.4 与家长沟通的注意点。与家长沟通要真诚，不要高高在上。在工作中常有班主任将学生的不听话迁怒到家长身上。“子不教父之过”，你的孩子在校成了问题学生，就是做家长的失职，于是，学生一旦出现问题，就将家长叫到办公室进行严厉批评，而家长为了孩子在班主任面前也只能唯唯诺诺。而这样做的效果并不好，学生的情况也不见的有好转，反而会让家长对班主任有意见，站在班主任的对立面，与其与家长和学生一起“对付”，不如联合家长共同教育学生，找出好的解决办法，才能取得良好教育效果！

4.家校合力，育优秀孩子

青春期的孩子不愿意向亲人敞开心扉，让父母看到自己的“秘密”，但又感到孤独，希望被父母老师理解。面对一些事情的时候他们不知道该怎么面对，怎样选择。在我做班主任的这几年间，有位父亲的做法给我留下了深刻的印象。下面让我们一起学学这位明智的父亲的做法！

2017届毕业生佳佳身材微胖，长相一般，但成绩一直很好，是老师和家长眼中的宝，大家一致认为她定能走很好的学校。高三的一次月考她的成绩突然大幅度下滑，可以说达到惨不忍睹的程度。我通过多方调查发现她暗恋我班班长，一个阳光帅气成绩比她还好的男孩，象这样的男孩不仅仅是佳佳个人的“神”，他更是班里甚至校内很多女生心目中的“神”。相貌平平的佳佳为这段暗恋付出了惨重的代价，无法自拔。

我将佳佳的情况与家长沟通，希望家长能和学校联手挽救陷入感情漩涡的佳佳。经过沟通并设定好教育方案后，佳佳的父亲扮演了很重要的角色。他告诉佳佳：“一个女孩要想吸引男生的注意，除了长相外，更重要的还是内在的气质，这一点你不缺。所以，想让一个男生喜欢你，你必须自己能力出众，先让他佩服你。你看你现在，成绩与班长的天差地远，别说让人喜欢了，他根本不会多看你一眼。”

孩子被父亲开导后说：“我想改头换面，你能帮我妈？”父亲和蔼的说：“我不帮你谁帮你，这件事情你妈妈那里我也不会说，它是我们俩的秘密。”我在学校也装作毫不知情的样子经常找她聊天，鼓励她。孩子对学习的积极性大大的提高，成绩也一点点的上升，自信心也慢慢恢复。最后她以优异的成绩考进北京一所名牌大学。佳佳大二那年暑假回家，我问她个人感情的事，她吹牛的说追她的人排到了五环外。

这位伟大的父亲面对孩子的感情问题没有责怪妈妈没管好孩子，而是选择成为一个细腻而又不失智慧的引路人，把逆行女儿拉回正轨。对一个父亲来说，能让自己的宝贝女儿在成长的路上学会挑选，学会守住底线，学会化被动为主动，已经足矣！

家庭教育对孩子的身心发展有着特殊的影响，家庭教育的独特作用是学校无法代替的，因为父母与孩子是一种血缘关系，有着亲子之情，必须充分发挥家庭教育的情感作用。每一位家长都应该是家校共育的合伙人，都应该是同频共振、磁场相似、步调一致的合伙人。