幼儿园教师队伍现状分析与政策建议探讨

⦿王嘉莉

在素质教育理念不断推行下，学前教育也得到了人们的充分重视。幼儿园教师队伍作为开展学校教育活动的重要力量，其综合素质的高低，不仅会给教育活动能否顺利进行带来直接影响，也决定着教学质量与效率。因此，相关部门与幼儿园自身应给予足够重视，不断优化教师队伍建设，科学合理的配置教师资源，全面适应学前教育的发展需求。

一、幼儿园教师队伍现状分析

首先，在投入上，当前大多数幼儿园都未形成基于成本收费的经费管理机制，较低的收费标准，仅供生存的维持，要想改善幼儿园教师的福利待遇几乎是不可能的，进而导致幼儿教师人才不断流失；其次，宣传力度不够，相关部门未重视现有资源力量的科学整合与利用，导致传统理念给人们带来的负面影响一直都未得到有效消除，存在诸多误解，这也在一定程度上，给幼儿教师队伍建设发展带来了诸多制约；最后，幼儿园教师的聘任、考评制度有待进一步完善，非公办幼儿园教师相关待遇也未得到有效落实。

二、幼儿园教师队伍建设政策建议

一是，适当加大宣传力度。据我国幼儿教育、幼儿园教师队伍建设目前面临的一系列问题来看，其产生原因不能全部都归结与经济、制度层面。传统理念给人们带来的重要影响也是不容忽视的，必须要给予及时铲除，不然，不论怎样坚实的经济基础，以及科学完善的保障制度的实施，都难以取得理想成果。因此，必须要加大宣传力度，引导更多人正确认识到幼儿教育可能给人一生带来的深远影响，充分意识到在整个教育体系中，幼儿教育发挥的奠基作用，从不同层面真正理解幼儿园教师劳动的伟大与艰辛，以及各项幼儿园教育活动设计、组织存在的复杂性、产生的创造性。以此来为幼儿园教师队伍建设奠定坚实基础。

二是，对幼儿园教师聘任制做出进一步规范。首先，对于园长的聘任权来讲。应建立以园长为领导的，教职工、幼儿家长，以及社会其他人士共同参与的幼儿园教师聘任委员会，同时，这一委员会要真正获得上级教育主管部门的认可，或者是由上级主管部门对人员的具体构成做出相关规定。通过委员会的聘任来进行幼儿园聘任方案的订立，及时上报给相关主管部门，给予合法、合理审核，最后再由聘任委员会来完成各项聘任幼儿园教师的工作。

其次，对聘任活动作出进一步规范。聘任过程要始终与《劳动法》与《教师法》提出的各项要求保持一致，真正遵循双方地位平等的原则，由学校、教师来共同进行聘任合同的签订，对双方应尽的权利、义务与责任做出明确规定。同时，还要始终遵循双向选择、择优录取，以及合理组合的聘任原则。在聘任幼儿园教师过程中，应始终坚持人心安定、队伍相对稳定，教育不断提升保教质量、教师综合素养入手来解决幼儿园教师的各项聘用问题。对幼儿园教师申诉、仲裁制度给予不断完善。

最后，对教师考评制度给予不断优化。在教师聘任制中，考评制度是不可或缺的一部分。对此，教育主干部门、幼儿园应结合教师队伍各个阶段的劳动特征，制定出与之相适应的考评指标体系，以及具体办法，促进考评针对性、合理性与可操作性的全面提升。

三是，重视非公办幼儿园教师相关待遇的依法落实。就现阶段来讲，我国幼儿教育的大半壁江山都是由非公办幼儿教师获得的，所以，为了将其优势作用充分发挥出来，要对其应享有的福利待遇给予有力保证，使其能够充分体验到自己的劳动价值，以此来为幼儿园教师队伍的稳定发展提供有力支持，同时也有助于吸引更多优秀人才投入到幼教事业当中。为此，应结合具体情况，制定出更科学、完善且有效的应对措施。如，在申请开办幼儿园之前，要将雄厚的经济基础，以及科学完善的聘任、继续教育制度视为必备条件。幼儿园审批的准入门槛也要给予适当提升，避免财力不足的开办者无法给其教师基本权益提供有力保证。此外，在年度审查、评级过程中，要将幼儿园教师的权益享受情况纳入到审查内容当中，以确保教师的生存发展情况能够真正与幼儿园的建设发展密切联系在一起，进而促使其管理者给予足够重视。

三、结语

综上所述，幼儿园教师队伍综合素质的高低，不仅会给幼儿的身心健康成长与学习发展带来直接影响，也决定着幼儿园教育事业能否取得理想发展成果。因此，教育部门与幼儿园应从不同层面入手，尽可能多的为教师提供学习进修的机会，完善系统培训，以确保教师可以及时、全面的掌握最新知识与教育理念，促进其综合素质的全面提升。