合理引导，培养有责任心的小学生

⦿潘绪艳

小学阶段是我们系统的进行校园生活，接受校园教育的基础和关键时期，在这个阶段班主任作为一个班级最重要的管理者承担着重要的责任与义务，对于学生的学习和成长都要发挥一个正面的引导作用；班主任一个重要的方向就是要培养学生的责任意识，责任意识是每个人成长发展过程中必须要具备的意识，班主任从小学阶段必须要加强合理的引导，让学生都成为具有责任心的人，从而更好地为家庭和社会做出贡献。

一、确立奋斗目标，培养学生集体意识

班主任作为班级的重要管理者，承担着重要的责任，特别是对于小学阶段的学生来讲，班主任发挥的角色是无可替代的，班主任进行班级管理首先要做的就是确立班级的奋斗目标，培养学生的集体意识，从而增强学生们的责任心。集体意识是我们需要培养学生具有的重要意识，必须从小就培养起学生的这种集体意识，这样在以后的成长和发展过程中才能够发挥集体责任意识，帮助学生取得更加长远的发展。具体来说，班主任一定要充分的尊重和接受学生的意见，要尊重学生，发挥学生的主观能动性，让学生充分发挥自己的聪明才智，为了班级共同的目标来努力奋斗，贡献自己的一份力量。要达到这样的目标，班主任可以组织相应的班级活动来增强学生们的凝聚力，对于小学阶段的学生来说这是十分重要的活动。比如班主任可以利用每次每周的班级例会对于班级的奋斗目标进行明确，对于小学生来讲，需要每周进行这样的意识强化，从而让学生自然而然的将班级目标的理念铭记于心，让每个学生都能够有意识的为了实现班级目标而努力。对于每个学生取得的荣誉，班主任要给与及时充分的表扬，让学生们意识到这不仅是为了自己奋斗也是为了班级的集体目标在奋斗。班级同学围绕着一个整体目标在奋斗可以形成一种团结一致的氛围，这样可以培养学生的集体荣誉感，让学生争当有责任心的人。

二、注重言传身教，为学生树立榜样模范

班主任在班级管理者还必须要做到的一点就是要注重言传身教，为学生树立榜样模范作用，让学生们从自己身上看到榜样的带动作用，自身要做好责任榜样的示范作用。对于小学阶段的学生来讲，学生们处在一个学习的关键时期和阶段，这个阶段的学生模仿能力非常强，他们会自觉或者不自觉的模仿他人的行为，特别是作为班级管理的班主任而言，班主任的行为会直接影响到学生的行为，学生会根据班主任的行为来确定自己的行为规范，因此班主任承担的重要责任是不言而喻的，一定要注重自己的言传身教，为学生树立一个有责任的榜样模范作用。具体来说，班主任除了传授学生们知识以外还要注重道德上的模范指引，班主任自身要做好，包括自己的一言一行，在着装等外在形式以及言行表现等内在形式都要时刻严格要求自己，自身要成为一个德行高尚，为他人服务，乐于助人的人，这样可以让学生们形成一个正确的学习榜样，勇于承担责任，以自己的班主任老师为学习的对象，通过这种形式可以在短期内帮助学生树立责任心，对学生进行合理的引导，让学生朝着一个良性的方向发展。

三、开展课外活动，培养学生责任意识

班主任开展班级活动培养学生树立责任意识还有一个可以大力提倡的方法就是开展课外活动，通过丰富多彩的课外活动来培养学生具备责任意识，更好的指导自己以后的人生成长。小学阶段的学生正处于一个学习发展的重要时期，通过丰富的课外活动可以开阔学生的视野，让学生有丰富的情感体验，同时通过参加课外活动，学生们增加体验锻炼的机会，在这样的场合中，学生们更可以培养自己的责任意识，开展课外活动班主任一定要做好组织工作，同时还要给与学生一定的发展空间，要让学生们有一个展示自我的平台，同时有机会可以施展自己的才能。具体来说，班主任可以开展相应的活动，让学生们分成小组，每个小组设置小组目标，小组的学生为了完成目标可以充分的发挥自己的特长，取长补短，进行明确的分工，这样博采众长学生们既可以培养团结的意识又可以更加取长补短，每个学生都取得更加综合全面的发展。当然在这个过程中班主任一定要注重学生的安全问题，要保证学生在安全稳定的环境中开展活动，培养自身的责任意识与处理问题的能力。

小学阶段是每个人成长和发展的关键时期，必须要从小培养起正确的责任观和世界观，在这个阶段班主任教师承担着重要的角色，必须要意识到自己的责任所在，班主任要进行科学的学习，不断掌握科学的工作方法，从意识和能力上不断进行提升，培养学生的责任意识，班主任要不断的强化班级目标，同时要开展丰富多彩的课外活动，在这个过程中还要注重自己的言传身教，切实做好学生的带头和引路人，最终培养学生的综合全面发展能力。