小学语文作文先导式教学

甘肃省陇南文县碧口小学 付丽明

在新课程改革的基础上，对各个学科都提出了新的要求，教学模式的改变成为当前教学改革的必然趋势，语文学科需要积极响应新课程改革的要求，改进教学方法，提升语文教学的有效性。作文作为小学语文的重要组成部分，对学生语言表达能力以及学科能力的提升有着十分积极的作用，先导式的作文教学模式能够弥补传统作文教学的不足，可以激发学生的想象力和创造力，发挥学生的主观能动性，让学生主动进行相关练习。先导式的作文教学模式可以增强学生的理解分析能力，提升学生的阅读水平，培养学生的学科兴趣，让学生能够积极参与到语文课堂中，从而提升课堂教学效率，丰富学生的知识体系。

一、小学语文作文先导式教学的内涵

我们所说的作文先导式教学模式是指以学生的兴趣为出发点，充分考虑到学生的学习需求，以此开展写作教学。先导式的作文教学适用于低年级的学生，主要是因为这一时期的学生的学习积极性较低，对新鲜的事物具有十分强烈的好奇心，注意力很容易被外界的事物所吸引。先导式的写作教学模式充分考虑了学生的学习兴趣，以培养学生的语言表达能力和交流能力为主，在课堂教学过程中始终将学生放在核心地位，让学生主动参与到课堂学习中，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的提升。先导式的写作教学以写作的形式为依托，加强了教师和学生之间的交流，改变了以往语文教学中以教师为主的模式，让学生能够参与到课堂中，可以实现语文教学质量的提高。先导式的写作教学主要是教学模式的转变，教师可以在课堂上创设相关的情境，以此来引导学生，降低学生的理解难度，同时吸引学生的课堂注意力，培养学生的语言表达能力，让学生在相应的情境中学习新的字词，提高学生的阅读能力，以此带动学生写作水平的提升，从而实现先导式写作教学的真正目的。

二、小学语文作文先导式教学的必要性

1.促进书面表达能力的提升

小学时期的学生年纪较小，对事物的认识程度以及理解能力十分欠缺，教师讲的很多内容学生难以在短时间内完全消化，再加上学生的自主学习能力不高，这对先导式教学的开展造成了很大的影响。在课堂教学过程中，教师要将培养学生的学科兴趣以及自主学习能力放在首位，让学生养成良好的学习习惯。在教学过程中，教师不能只是给学生讲解理论知识，更重要的是要教给学生学习的方法。“授之以鱼不如授之以渔”，作文都是由字词句堆砌而成的，字词是学生进行写作的基础，在课堂教学中，教师可以教给学生正确使用字典、词典的方法，让学生在今后的学习中遇到不认识的汉字时可以快速查阅，能够扩充学生的字词积累量，为学生的写作奠定基础。小学生的字词积累量不足，学生在很多时候想到了不错的表达方式，却出现字不会写的情况，在这种时候，教师可以让学生先用汉语拼音代替，保证学生的思维不被打断，在写完整篇文章之后再使用字典查出汉字，这样就能够在最大程度上确保学生语言的准确性和连贯性，能够有效提升学生的书面表达能力。

2.促进口语表达能力的提升

先导式的作文教学模式主要是以学生的兴趣为出发点，“兴趣是最好的老师”，选择学生感兴趣的内容，可以激发学生的求知欲和课堂参与度，让学生能够主动进行思考和探索，打开学生思维的广度和深度。教师需要深入到学生之中，充分地和学生进行沟通和交流，对于表达能力程度强的学生，教师要及时给予肯定，认可学生的能力，对于表达能力能力较差的学生，教师要多鼓励学生，不能挫伤学生的写作积极性，要帮助学生树立口语表达的信心。小学阶段的学生的形象思维极其丰富，教师在此时就可以构建相关的情境，将学生引入相应的学习环境之中，教师还需要给学生留出一定的空间，让学生能够说出自己的感受，在此同时，教师可以合理引导学生，让学生能够清晰明确地表达出自己的想法，在表述中需要具备一定的逻辑性和连贯性，这样就能够有效提升学生的口语表达能力。

三、作文先导式教学模式改变了师生交流与教学形式

教学模式的改变是当前教育变革的必然趋势，先导式写作教学能够改善传统语文课堂的枯燥性，可以调动学生的学习热情，培养起学生的学科兴趣。先导式写作教学模式丰富了写作课堂的形式，在写作教学中融入了认字、组词等新形式的教学内容，加强了学生和教师之间的交流，教师能够及时了解学生的掌握情况，学生也可以将自己的问题快速反映给教师，师生双方的密切交流满足了新课程改革的要求。在先导式写作教学中，教师可以创设相关的学习情境，将语文内容使用现代化的科技手段具体形象地表达出来，降低学生的理解难度，激发学生的学习热情。先导式写作教学在给学生灌输写作技巧的基础上，还可以提升学生的阅读能力，读和写是构成写作的关键，要想写出一篇优秀的文章，自然离不开大量的阅读积累，有效阅读能够提升学生的理解分析能力以及概括表达能力，教师在先导式的教学过程中可以适当进行扩展，在写作的同时可以给学生分享一些优秀的范文，让学生进行学习，可以总结概括范文所使用的修辞手法以及采取的表达技巧，还可以积累范文中好的词句，从而促进学生写作能力的提升。

综上所述，在小学语文作文教学中采取先导式的教学模式是十分有必要的。先导式的教学模式可以确保学生的课堂核心地位，发散学生的思维，让学生能够独立自主地进行思考和探索，可以发表自己的看法，能够加强师生之间的交流，将作文教学从现有的模式中解脱出来，提升课堂教学的有效性。