故事教学法在幼教课堂中的巧妙运用

⦿姚 卉

幼儿不仅普遍喜爱听故事，对于故事有强烈的好奇与了解欲望，故事往往也可以成为幼教时期的重要载体，教师灵活的利用故事教学法可以为很多知识的渗透讲解带来依托，促进学生就相关知识的理解吸收。故事教学法可以以各种方式融入课堂，起到的教学效果会非常直观。教师可以合理的做出教学展开方式的设计，多发挥故事教学对于学生思维的激发活跃效果，让学生感受到故事的趣味性，同时也学到一些实用知识。这种教学融合和巧妙的教学构建会让幼儿有更多直观的学习收获，也能够加深幼儿对于故事的喜爱程度。

一、进行故事环境氛围的模拟

幼教时期孩子们会借助到的故事普遍具备童话色彩，并且故事内容生动直观，能够快速抓住幼儿的注意力。但是，这类故事通常和我们的生活实际有一段距离，如何让幼儿快速进入到故事情境中，理解故事的内容和情节，这是幼师要思考的教学问题。一个很好的方法就是给幼儿创设故事环境与氛围，透过故事情境的模拟来让幼儿感受到故事的情节与其中的各种人物形象。随着各种教学辅助工具的产生，这让幼师在进行故事氛围的创设与营造上有了更多的依托，并且在情境模拟上更容易展开。幼师可以在教学准备阶段将故事内容制作成短视频，或者是直接将整个故事短片给幼儿播放，让孩子们形成初步的学习印象与感受。有了这种生动直观的情境创设背景后，幼儿不仅可以快速进入到故事主题与学习氛围中，基于故事中的角色也会建立直观联系，这些都是推动故事教学更好的展开与实施的方法。

比如，在讲故事《金色的房子》时，笔者在课前准备阶段利用电脑制作PPT，将故事中漂亮的金色房子、小狗、小姑娘等场景形象绘制到PPT中。实际课堂活动过程中，讲到小女孩和小狗之间的对话“小姑娘你早，你那金色的房子真好！红的墙、绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”时，笔者在小狗的台词“小姑娘你早”前，加入了“汪汪”，这让整个故事情境更加生动有趣，也极大的激发了幼儿了解故事内容的学习兴趣与好奇心。幼儿普遍对于故事题材有很大的学习热情，如何让大家就故事内容和故事主题有更好的理解吸收，并且基于故事教学给幼儿传递一些道理，或者传导一些积极价值，这需要幼师在组织设计教学实施过程时更加用心。透过故事情境的模拟与创设，将幼儿快速带入到故事中，这是一个很好的实施方法。这种模式不仅符合幼儿的认知规律和理解能力，也能够为故事教学的实施营造良好的氛围，起到很好的教学推动效果。

二、鼓励幼儿进行故事角色扮演

对于有些情节和角色形象非常鲜明的故事类型，一个很好的教学方法就是组织学生在熟悉故事后进行角色扮演。这是一种很好的激发幼儿学习主动性，有效活跃课堂气氛，锻炼幼儿思维灵活性的学习过程。在采取这种方法进行故事教学时，幼师首先要保证幼儿就故事的整体脉络，故事讲述的内容非常熟悉。同时，可以引导大家就故事中提到的一些典型角色形象展开分析。每一个角色的语言、动作和角色间的对话幼儿都要非常熟悉，并且基于这些内容了解这些角色的性格特征。有了这些学习基础后，幼儿在进行角色扮演时才会有更加清晰准确的呈现。整个故事的演绎会更加生动直观，表演过程的呈现效果也会更为理想，这样才能够发挥出角色扮演对于故事教学的积极推动效果。

如《小蝌蚪找妈妈》的故事教学展开中，幼师就可以让幼儿在熟悉整个故事后展开相应的角色扮演。这个故事的角色扮演中存在一个问题，幼儿故事中小蝌蚪、鸭妈妈、大金鱼、大乌龟等角色的游动方法文中没有具体的描写，有一些小朋友也没有见过这些水中生物，这会给幼儿扮演带来一定障碍。对此，幼师可以利用多媒体播放相关的动画，给幼儿展示各种动物的游泳方式，给幼儿留下部分水中动物游泳方式的印象，在此基础上由他们自由发挥创造动物的游泳姿势。有了这个基础后，幼儿既能够基于这些形象有更深入的了解，自身也会有更大的发挥空间，这样才能够让角色扮演更好的展开。

三、利用故事展开自然科学讲解

幼教阶段需要让幼儿就一些基本的常识和科学知识有所了解，要丰富他们对于外部世界的理解认知，这是一个很重要的教学目标。有些自然科学知识有一定的理论性，且理解上有相应的门槛。对于这部分学习内容，幼师可以考虑以故事作为依托，透过故事演绎的方式让理论知识的学习理解变得更加轻松有趣，提升幼儿的学习兴趣。不仅如此，透过将故事和自然科学知识的教学展开结合，这可以产生很多生动有趣的类比。原本不容易理解的知识会透过这种方式构建幼儿认知的桥梁，这样才能够让预设的教学目标更好的实现。

例如，在常青树和落叶树相关科学知识学习的过程中，如果只是简单的给幼儿讲相应的知识，幼儿不仅理解吸收这些知识上的障碍会比较大，大家也会很快就觉得厌倦，注意力开始分散，很难达成教学目标。教师这时候应该将知识点融入故事中，让传统的单向教学变为师生积极交流的双向环节，帮助幼儿主动学习，理解有关知识。这样的教学设计方式可以让课堂更具活力，幼儿参与学习过程的积极性与主动性都会更高。不仅如此，有了故事作为依托，理论知识的理解吸收会更加轻松，幼儿可以快速理解掌握这些自然科学知识的原理，预设的教学目标也能够更好的达成。