浅谈小学篮球教学方法的创新

温南枝 北海市海城区第八小学

一、榜样教学法

小学阶段的学生对外界事物的认知还十分有限，宛如一张白纸，对很多事物充满了好奇心。在每学期的篮球课开课阶段，任课教师应该首先准备一节关于“怎样学好篮球”的思想品德课，并在课上讲解篮球课程的相关规定，让学生在愉快的氛围、严格的纪律中学会篮球这项运动。然而用规定去规范学生的行为还远远不够，要想使学生真正发自内心地热爱篮球就要激发学生的学习兴趣，可以从让学生树立自己的篮球榜样出发，用榜样的力量激励学生积极投入到篮球运动当中。

例如，在篮球课上我常常用篮球巨星迈克尔·乔丹(Michael Jordan)名言激励学生练好基本功：“基本功是我在NBA比赛中最重要的部分，我取得的任何成绩都可以归功于我所练就的基本功，所以无论你想做什么事情或你想怎样做这件事情，如果你想做到最好，都不能忽视基础的训练。”通过向学生讲解这类鼓舞人心的名人经历。也有部分学生拥有自己的篮球榜样，他们在篮球课上时长会模仿自己榜样的运球技巧和招牌动作，虽然不能做到完全吻合，但学生能够在课堂教学中感受到乐趣，同时又能释放积留在训练中的疲劳，让学生在感受篮球带来的快乐的同时，还能够保持积极的训练兴趣和训练热情。

二、竞赛教学法

小学阶段的学生普遍都十分愿意表现自己，在篮球课堂上往往争强好胜，而篮球运动自身本就带有竞技特性，因而可以在教学课堂上灵活运用“比赛制”，激发学生的运动激情，将体育竞技与课堂教学完美地相结合。

例如在训练学生基本功时，可以将传统的“折返跑”训练改为竞赛制，由任课教师将班级内的学生划分为几个小组，以小组为单位进行一场班级范围内的短跑接力比赛；在进行对抗训练时同样可以利用小组的形式轮流进行对抗赛，由任课教师担任裁判，模拟真实比赛以巩固所学的课程内容。但需要格外注意的是，在竞赛中任课教师一定要仔细考察每个学生的体能和耐力等指标水平，通过合理的分配组员使每个小组的整体实力不相上下。在比赛过程中，任课教师也应该针对各个学生的表现，提出技术上的具体指导，使每个学生都能认真地投入到篮球比赛中，体验篮球运动的激情与畅快，这种教学方法不仅能够有效提高教学的教学效果，还有助于培养学生的合作意识和竞技精神，有利于塑造完美的人格。

三、游戏教学法

如何激发学生学习兴趣、提高学生的课堂参与率是提高小学篮球课堂教学效率的关键，由于小学阶段的学生年龄偏小，如果一味地按照传统模式练习一些简单基本活动，如跑步、蛙跳、伸展运动等热身运动学生就会感到枯燥，从而开始在课堂上走神，不会认真对待课程内容，更不会愿意主动练习。但游戏教学法的出现却很好地解决了这个问题，在课堂教学过程中设计一些与篮球教学相关的游戏活动，会使枯燥而又单调的技术训练变得轻松愉悦，进而提高学生的学习积极性，会起到更好的教学效果。

例如，在每学期的篮球课程开始之前，任课教师可以带领学生进行简单的“投篮比拼”、“传球接力”、“运球比赛”等游戏，让学生初步了解篮球的基本技术，从而在未来的训练过程中能够明确自己的学习方向，能够全身心地投入在游戏练习之中，由此可见，将游戏教学法应用于篮球教学中，能够使小学篮球课程教学更加多样化，从而实现篮球教学的最终目的。

四、多媒体教学法

在信息化发展的浪潮中，多媒体技术已经逐渐深入教育领域，成任课教师在课堂教学中的得力助手，然而，这种多媒体教学法在体育教学中却并不常见，由于体育课程的教学环境在室外且理论知识偏少，因此使多媒体教学法的优势无法充分发挥在体育教学中。但实际上将多媒体教学法引入小学体育篮球理论教学中，采用影音、图像等多种方法进行篮球教学能够有效提高课堂效果，通过刺激学生的感官也能够使学生更加集中注意力，让其体会到篮球动作的规范标准，自己在训练过程中也应该使动作具备美感和协调性。从而提升了课堂教学效果。

例如，在训练学生指导动作规范标准时，任课教师在讲解理论知识的阶段，可以在多媒体的辅助之下为学生播放NBA和CBA中经典的比赛视频，也或者是赵继伟、王治郅、哈德森等著名球星的精彩锦集。在这之后，教师再将学生带至操场进行篮球的标准动作训练，学生会在回忆视频动作的过程中不断规范自己的动作，使之达到标准。

总而言之，小学阶段的篮球教学需要不断地改革与创新，我们相信在众多一线教育工作者的努力下，小学篮球教学方法一定能有所突破，为增强青少年体质做出一份贡献。