高校体育教学和运动训练的协调发展

王志刚 三峡大学体育学院

随着我国国民生活素质的提高，国民对生活的追求也发生了很大的转变，而在目前，体育精神受到民众的一致推崇。因此，高校作为社会人才的主要培养机构，其体育教育也越来越受到社会的广泛关注。另一方面，由于现在的学习压力以及就业压力，使得绝大多数的大学生都不能够充分进行身体锻炼，从而出现了视力下降、身体机能下降、不正常的肥胖等问题，大大降低了学生的身体素质，对此，高校应该提高对学生素质教育的重视，注重体育教学与运动训练，使大学生的身体素质得以提高。

一、高校体育教学与运动训练发展中存在的问题

在目前的高校体育教学中，存在着教学内容陈旧，教学模式古板的问题，高校在体育教学的过程中只重视学生的成绩，而忽视了对学生体育知识教育和一些必备的生活技能的训练。另一方面，学生普遍对体育课不感兴趣，往往都是为了保证到课率，在期末考试时不会被挂科而去应付老师点到，在老师点到后则会以各种各样的借口拒绝参与体育教学活动。这就使得体育教学不能有效的开展。此外，高校内体育教学方面的师资情况也存在较大的问题。高校对于学校招聘的体育教师在学历方面的要求较高，但就我国目前普遍的情况来看，多数体育教师的学历并不能达到这样的要求，这就导致高校出现了体育教师短缺的现象[1]。在这样的情况下，就会出现一位体育教师兼教多个班级情况，这就使得教师在教学过程中不能够兼顾到每个学生，影响体育教学的质量。

二、高校体育教学和运动训练的区别与联系

从意义上来看，体育教学是指体育教学工作者使用科学、全面的教学方法指导学生进行体育方面的活动训练，并教授学生相关的体育知识。因此体育教学所包含的范围较广。而运动训练则是指针对某项运动进行性专项训练，比如学生要参加某一运动项目的比赛，这时就需要通过运动训练来进行有针对性的训练，有效的提高参赛学生的专业素质。因此运动训练是一个范围较小的概念。虽然二者所包含的内容范围有所不同，但是无论是体育教学还是运动训练我们都不难发现二者都是相互补充，融合发展的[2]。

三、促进高校体育教学和运动训练的措施

(一)提高重视，加强管理

高校要想实现体育教学与运动训练的协调发展，就必须加强对体育教育工作的重视，充分认识到体育教育工作的重要性。另外，高校还需要加强内部全体职工的体育教育观念，将体育教育与运动训练协调发展的概念深入到每一位职工需学生心中，从而使全校师生都能够认识到此项工作的重要性。

(二)优化方法，合理教学

我们常说，兴趣是最好的老师。目前，大多数高校的体育课都只是徒有形式，其课堂内容并不受学生欢迎，因为教师在进行教学之前并没有充分考虑到学生的兴趣爱好与运动需求，这也就很难激发学生的积极性。因此，若想要增强学生参与体育教育的积极性，教师就应该对原有的教学方法进行优化，开展合理的体育教学活动。首先，教师可以在体育课堂上设置一些富有挑战性的体育训练项目来吸引学生的注意，还可以组织学生进行一些有趣的体育活动，从而进一步激发学生的积极性，使学生主动的参与到体育教学与运动训练中来[3]。同时，教师在教学过程中还要注重与学生的沟通交流，以便充分了解学生的喜好和需求，这样才能够更好的制定符合学生需求的教学计划，增强学生学习的主动性。

(三)增强师资，安全教学

无论是哪一门学科，教师的综合素质对整个教育工作来说都是极为重要的，体育教学也不例外。因此，想要保证高校的体育教学工作取得良好的效果，就必须先保证体育教学老师的综合素质。因此，高校必须加强对体育教师队伍的建设，使体育教师树立正确的教学观念，具备高尚的道德品质。另一方面，由于体育教学与运动训练大都是在室外或是体育馆进行的，存在一定的风险因素，因此，教师在进行教学时，还要注重对学生安全意识的培养[4]，教给学生一些处理紧急状况的方法，增强学生面对危险状况的应对能力。

综上所述，就目前的情况而言，高等院校的体育教学中普遍存在着课程质量不高、对体育教学缺乏重视、教学内容不全面，师资力量薄弱等问题，严重影响了高校体育教学与运动训练的协调发展。而要改变这样的现状，高校就必须加强对全体师生体育教育观念的培养、师资队伍的建设以及相关制度的完善。这样才能够有效提升高校体育教育工作的质量，从而进一步促进高校体育教学与运动训练的协调发展。