关于校园篮球特色学校教师培训的启示

汪普奎 首都体育学院

一、选题背景

为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)精神，全面推进学校体育综合改革，大力提升青少年校园篮球体育教学、课外活动及师资培养、培训等方面的质量与水平，推动校园篮球项目的改革和发展。根据美国职业篮球联盟与教育部签署的中美人文交流框架协议有关推广青少年篮球的合作备忘录精神，决定从2016年起开展校园篮球推进试点工作，以提升篮球项目在青少年中的参与度。

二、全国中小学校园篮球教师培训发展历程

2016 年8月11日，教育部办公厅在首都体育学院正式启动“2016 年全国十省市青少年校园篮球骨干教师专项培训班”项目。教育部和NBA中国联合开发全国中小学校园篮球教学指南《训练指导手册》(初级)，全国11个省市的525所中小学的537名体育教师接受了此次篮球教学培训。

2017年8月全国中小学校园篮球教师培训营再度展开。NBA中国近十位具有丰富青少年篮球培训经验的外籍教练，为参加培训的体育老师们传授教学知识。全国中小学校园篮球教师培训营的培训规模进一步扩大，培训地点从5个城市增加到11个城市，培训场次从5场增加到15场，全国近2000余所中小学的教师参与培训。考虑到每个教师不同的情况，本次培训分成了初级班(Level1)和中级班(Level2)，去年参加过全国中小学校园篮球教师培训营的部分老师将参加难度更高的中级课程学习。

2018年共有来自全国4000余所校园篮球特色校的老师参与培训。与往年不同的是，今年的校园篮球教师培训分为线上与线下两个部分，从8月11日到8月29日，线下培训营走过了全国7座城市，31个省、市共计2000余所校园篮球特色学校的体育老师参与到了初级(Level1)课程的学习中。针对去年已参与培训的2000余所校园篮球特色学校，NBA中国将在网络学习平台开展中级(Level2)与高级(Level 3)课程。为更全面促进校园篮球运动的发展，NBA中国还将为老师们提供教学工具包，为老师和学生提供训练指导视频。

三、jr.nba培训理念

(一)教学内容的选择

目前教育部和NBA中国已经联合开发全国中小学校园篮球教学指南《训练指导手册》--初级(试行版)和《训练指导手册》--中级(试行版)两册，教学内容如下：

《训练指导手册》--初级(试行版)第一单元：什么是执教；第二单元：执教方式；第三单元：如何界定篮球初学者；第四单元：制定训练计划；第五单元：篮球场地术语；第六单元：执教基础；第七单元：进攻执教简述；第八单元：防守执教简述；第九单元：热身活动；第十单元：初级进攻训练；第十一单元：初级防守训练；第十二单元：团队协作训练；第十三单元：力量体能训练；第十四单元：国际篮联比赛规则简介；第十五单元：篮球术语；第十六单元：NBA简介和NBA的中国球员；第十七单元：如何阅读篮球比赛的技术统计表；第十八单元：课堂训练计划范例。

《训练指导手册》--中级(试行版)第一单元：执教青少年篮球的方法；第二单元：篮球场地术语；第三单元：进攻执教简述；第四单元：防守执教简述；第五单元：热身活动；第六单元：中级进攻训练；第七单元：中级防守训练；第八单元：篮球游戏教学；第九单元：脚步动作及体能训练；第十单元：课堂训练计划范例。

(二)课堂的设计

在全国中小学校园篮球教师培训营中，除了NBA带来的外教在场边言传身教之外，每个参加培训的教练都会被要求亲身下场参与训练，帮助他们更好的理解培训内容，授课形式开放，互动性强，课堂气氛活跃。在初级课程中，大量运用启发式教学和篮球游戏，提高学员兴趣，引导学员自我良性发展。

(三)理念的灌输

全国青少年校园篮球自成立以来就一直秉承“快乐、自信、团队”的精神理念。全国青少年校园篮球特色学校的基础是中、小学，这个年龄阶段的学生对事物认知处于一个模糊阶段，让他们在篮球运动中收获快乐、得到锻炼是我们最主要的目标。篮球运动自产生之日起，就一直作为一项团队运动，每个人在团队都需要扮演一个角色，无论在何时、何地、何种比赛中，都能自信的展示自己、发挥团队作用。

四、启示

(一)对培训形式的启示

目前全国青少年校园篮球特色学校教师培训已经分为线上和线下两个版块。对我国篮球培训发展在已经取得进步，但单纯依据先后参加培训的顺序，还有待提高。因此建议将一些不需要前往现场培训的课程通过线上课程对学员进行授课，布置课后作业，同样能够达到现场授课的方式，并且时间机动灵活。那些必须按前往现场参加培训的课程继续实施，取长补短，将线上和线下更好的结合起来。

(二)对培训授课讲师的启示

目前参加培训的授课讲师主要是来自美国各训练营优秀的教练员，具有丰富的授课经验，能很好的进行示范讲解。我国篮球培训授课讲师大多来自高校教师、专家和高水平专业队教练，但由于我们各篮球训练营水平参差不齐，且缺乏有效的管理模式，无法为校园篮球特色学校培训事业添砖加瓦。

(三)对培训内容的启示

全国青少年校园篮球特色学校教师培训对各年龄阶段的学生在内容上有所区分，但同一年龄段授课时也需因人而异。对于大多数学生而言，只需要培养他们的篮球运动兴趣、了解基本知识、树立信心等，教师要牢固掌握运动心理学、运动解剖学、运动营养学等基本课程。而对于少部分同学，需要进一步对基本动作和技能规范和熟练，对教师提出更高的要求，掌握篮球技、战术专业知识，帮助学生合理改进动作。无论是面对什么类型的学生，教学内容上要精细，训练手段多样，层层递进。

(四)对培养理念的启示

作为一名优秀的篮球教练，要引导队员发挥自己的特点，而不是去控制。肯定、鼓励队员的长处，让他们把长处充分的放大，构建一个上进、团结的球队文化，能够激励队员一时低落情绪，克服困难。