开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的方法步骤

〉〉〉〉〉山东省阳信县委党校校务委员会委员、高级讲师 芦津华山东省阳信县政协副主席 岳金辉

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表重要讲话时强调：“各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。”

党中央对开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的方法步骤作了明确规定，强调这次主题教育不划阶段、不分环节，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。

一、加强学习教育：向深处自学+向实处研讨

依靠学习走向未来，是习近平总书记治国理政思想的重要内容。面对新征程新使命，习近平总书记在党的十九大报告中提出领导干部要增强“八种本领”，并将“增强学习本领”放在第一位，进一步强调学习对共产党人的重要性。党的十八大以来，中共中央政治局坚持以上率下，推动学习型政党建设向纵深推进。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习，每次学习也都能推动党和人民事业实现大发展大进步。以学习开篇，开展党内集中教育早已成为中国共产党的优良传统和宝贵经验。中国特色社会主义进入新时代，面对新形势新任务新要求，全党必须以时不我待的精神加强学习，才能实现党的十九大提出的各项目标任务。

开展好本次主题教育也需要以学习开篇并贯穿始终。党中央要求：“认认真真学原著悟原理是搞好这次主题教育的基础，要将学习贯彻始终，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。”具体来说，主要包含以下两方面内容：

（一）向深处自学：把握核心要义，突出实践要求

党的十八大以来，党中央已经先后在党内开展了三次主题教育。第一次是2013年开展的党的群众路线教育实践活动，第二次是2014年开展的“三严三实”专题教育，第三次是2016年开展的“两学一做”学习教育。每次主题教育都根据教育的根本任务、目标要求，安排不同的学习内容。此次主题教育强调突出五个板块的学习内容：一是学习党的十九大报告和党章；二是学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》；三是学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》；四是跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章；五是学习习近平总书记关于本地区本领域工作的重要讲话和指示精神。

全党范围内的主题教育大都以自学为主，并重点突出。本次主题教育在学习内容方面表现出鲜明特点，那就是集中在马克思主义中国化的最新理论成果方面。不仅在内容上表现出一定的规定性，在学习方法上也有统一要求，那就是“原原本本学”。为什么对大范围的学习教育作出这些规定性要求呢？主要是因为理论精髓的最佳载体是原著原作。原原本本学原文、原汁原味悟原理也因此成为有效理解和把握理论精神实质的最佳方法。当下，各级党组织积极拓展学习途径、丰富学习载体，推出各类辅导报告及解读信息，各类融媒体也亮出十八般武艺，以清新之风推出不同的理论宣讲创意产品，推动党的“高大上”理论接“地气儿”、进“心窝儿”。这些对于帮助人们深入理解党的理论无疑都有一定帮助，但从准确把握理论精髓角度讲，应该集中精力去读原文、悟原理。在学习教育中，各级党组织和领导干部应该把原原本本学《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》作为“硬任务”“硬指标”切实抓紧抓好，为开展好主题教育打下扎实基础。

2019年6月6日，浙江省召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会

但做到这些还远远不够。要想学到“真经”，关键还在于抓住理论的核心要义。只有抓住核心要义，才能真正明白中国共产党是谁，从哪里来、要到哪里去；才能真正明白作为中国共产党党员，自己是谁，从哪里来，要到哪里去，实现对党的理论的情感认同、政治认同和思想认同。那么这个核心要义是什么呢？简而言之，就是马克思主义立场、观点和方法，即人民立场和辩证唯物主义、历史唯物主义。

（二）向实处研讨：学以致用，用有所成

2015年，中共中央印发的《干部教育培训工作条例》规定：“干部教育培训以脱产培训、党委（党组）中心组学习、网络培训、在职自学等方式进行。”此次主题教育，党中央的要求是“自学+集中研讨”的学习方式。侧重党的理论的内容，主要以自学为主。侧重实践教育的内容，则以集中研讨为主。党中央要求“开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育、警示教育，注重学习运用攻坚克难的典型案例，增强学习的针对性、实效性和感染力。通过学习，提升素质和能力，学以致用，用有所成”。落实好本次主题教育的学习要求需要把握好以下两点：

1.把握突出实践特点这个学习要求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习不是为学而学，而是为了指导和推动工作实践。归根到底，实践是理论学习的最终目的和归宿。能否做到学以致用，检验着党员领导干部学习水平的高低及学习实效。2013年3月发表的《习近平：依靠学习走向未来》指出：“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。‘空谈误国，实干兴邦’，说的就是反对学习和工作中的‘空对空’。战国赵括‘纸上谈兵’、两晋学士‘虚谈废务’的历史教训大家都要引为鉴戒。”党员干部要最大限度地扩大学习成果，必须弘扬理论联系实际的马克思主义学风，打破学习与工作的界限，坚持将“干中学”和“学中干”结合起来，实现工作学习化和学习工作化，变学习和应用“两张皮”为“两促进”，实现在学中干、干中学。

2.利用多种组织形式。以理论学习中心组学习、读书班等集中学习的形式进行专题研讨。专题研讨必须坚持问题导向，致力于对客观事物内在矛盾进行研究讨论，借此探索事物发展态势，把握事物发展规律。要从实践中选取典型案例，把案例当“麻雀”解剖，抽茧剥丝，层层深入，总结成功经验，查找失败原因，归纳得失启示，然后以此指导实践。

二、深入调查研究：“四围绕”+“三步骤”+领导示范

重视调查研究是党做好工作的传家宝。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视调查研究工作。中共中央政治局出台的八项规定，把“改进调查研究”摆在第一位。习近平总书记在一系列重要讲话和文章中，深入阐释了调查研究的意义、内涵、要求、方法等，形成了系统的调查研究思想，并且身体力行、亲力亲为，为全党作出了表率。他反复强调：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。要在全党大兴调查研究之风。”各级党员领导干部在主题教育过程中，要结合党中央部署正在做的事情，着眼解决实际问题，沉下去了解民情、掌握实情，拿出破解难题的实招硬招，推动党中央决策落实落地。那么，如何将调查研究推向深入呢？

（一）四个“围绕”，找准选题

选题是调查研究的起点，课题选择准确才能发现有价值的问题，保证调查研究沿着正确方向前进。在这方面，毛泽东给我们留下了宝贵经验。他在极其繁重的革命、建设工作中，亲自做过无数次深入细致的调查。他撰写的《寻乌调查》《兴国调查》《长冈乡调查》《才溪乡调查》和《木口村调查》等调研报告为后人学习调查研究提供了范本。这些调研报告围绕革命、建设的中心任务，紧扣亟需解决的矛盾和问题来选题，对于党适应新形势、解决新问题，探索革命、建设规律提出了真知灼见，成为指导中国革命、建设的理论和方针政策，有力推动了革命、建设进程。

今天的我们，如何把握选题方向、保证调研有的放矢呢？中央明确给出了有力的指导，即做到四个“围绕”：一是围绕贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神选题；二是围绕解决本地区本部门本单位存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题选题；三是围绕解决党的建设面临的紧迫问题选题；四是围绕坚决打好三大攻坚战、应对和化解各种风险挑战等问题选题。这四个方面均为党和国家事业全局的中心任务，涉及中国特色社会主义发展的主要矛盾。围绕这些工作来选题，才能让调研选题选在点子上，谋在关键处。

（二）三个“步骤”，破解难题

解决实际问题是调查研究的出发点和落脚点，调查研究的成效最终要靠解决实际问题来反映和体现。1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中指出：“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题。”2013年11月9日，习近平总书记在就《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作说明时强调，“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。可以说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化”。本次主题教育，党中央要求要“真正把情况摸清楚，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法措施”。具体来说，要重点做好三点：

党员干部走进联系点农户家与村民交谈，详细了解其家庭情况

1.发现问题。坚持问题导向是中国共产党在治国理政和管党治党实践中探索总结出来的宝贵经验，也是调查研究的实践起点。问题无时不在、无处不在，只要用心，一定能找到真问题。从实际来看，可以在国际国内的联系比较中发现问题，在改革发展实践给群众带来的感受中发现问题，在总结经验教训中发现问题。

2.分析原因。没有正确的理论指导，调查研究的方向和方法就把握不好，最终也就很难形成好的调查研究成果。中国共产党人要坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义方法审视问题症结，坚持去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，使感性认识上升到理性认识，做到从繁杂问题中把握事物发展规律，从苗头性问题中洞察事物发展趋势，从偶然性事件中发现事物发展的必然性。

3.解决问题。调查研究的重点在于形成高质量的调研成果，尤其是对症下药，提出解决问题的思路和方法、拿出实实在在的对策、制定出可行性方案，增强解决问题的实效性。党员领导干部要重视调研成果的应用，推动调研成果转化，将调研行动转化为解决问题的具体行动。

（三）领导干部带头转化调研成果

党的各种教育部署离不开领导干部发挥“头雁”作用。党的历次教育部署都突出领导班子和领导干部的率先垂范作用：中共中央办公厅2015年印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》强调，“坚持以上率下、示范带动”；2016年印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》强调，“领导机关领导干部作表率”。要让调查研究走完“最后一公里”，领导干部作为“关键少数”，必须发挥好“领头雁”的带头作用。对于本次主题教育，党中央要求“领导班子成员要在学习调研基础上讲专题党课。主要负责同志带头讲，其他班子成员到分管领域或基层单位讲”。因此，在开展主题教育过程中，促进调研成果转化与运用是摆在各级党组织和党员领导干部面前的一项重要任务。

此外，领导干部不仅要充分发挥“领头雁”作用，身体力行，率先垂范，带头将调研成果应用于解决实践问题，还要带头让调研成果进课堂，亲自讲专题党课，结合调研实际，突出讲学习体会收获，讲运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作存在的差距和改进工作的思路措施，靠工作实效使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程，成为密切同人民群众血肉联系的过程，成为推动事业发展的过程。

三、认真检视问题：向外汲取意见+向内检视反思

坚持问题导向是以习近平同志为核心的党中央治国理政的一个鲜明特征。2012年11月15日，在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面会上，新当选的中共中央总书记习近平指出：“我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳簿上。”初次当选党的最高领导人，他就直面问题，毫不避讳，继续强调“新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。全党必须警醒起来”，此后的治国理政实践，无不贯穿着强烈的问题意识、鲜明的问题导向。

用好用足批评和自我批评武器,依靠自身力量发现和解决问题，是我们党保持和发展先进性纯洁性的一条宝贵经验。党的十八大以来举行的历次党内教育，包括本次主题教育都注重坚持问题导向。本次主题教育要求党员领导干部要认真检视问题，坚持以刀刃向内的自我革命精神，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，查摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析。那么，怎样才能检视到自身问题呢？

（一）向外汲取意见

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众是中国特色社会主义建设的主体，身处建设一线，他们对生活的体会和感受深刻而鲜活，问题看得很准，最有发言权。党员干部要善于听取群众意见，自觉拜人民为师，才能改进和完善工作方式方法，及时调整工作部署，才能使党和政府的工作顺应民意。不管工作有多忙，习近平总书记都不忘倾听群众的声音。1990年，他刚到福州市委任职时，就对身边的工作人员提出要求：“凡是群众来信，一律都要交给我过目。”此后，他还提议把信访工作列入市委、市政府的重要议事日程，并以“亲自研究、亲自部署、亲自批阅、亲自查办”来要求自己。

意见从哪里来呢？一是请服务对象、基层党员群众提。各级党组织要结合调查研究，畅通渠道，通过座谈会、个别谈话、民意测验等多种方式，充分听取服务对象、基层党员群众对领导班子和领导干部存在突出问题的反映，以及对改进作风、改进工作的意见和建议。二是上级党组织主动提。巡视巡查、干部考察、工作考核等工作，为上级党组织全面了解下级单位领导班子和班子成员的政治觉悟、思想素质、工作表现、道德修养等方面的表现及突出问题提供了考察机会，为下级党组织和班子成员提供检视自己的“明镜”。因此，上级党组织要结合以上情况主动对下级单位领导班子和班子成员提出意见建议。

（二）向内检视反思

党员领导干部工作中难免会出现失误和不足，必须经常检视反思自己的不足和差距，并及时修正错误、弥补不足，才能真正实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。同样，毛泽东通过群众过激言行进行检视反思及时修正错误的典故，也能给我们带来深刻的启示。1941年6月3日，在陕甘宁边区政府礼堂召开县长联席会议时，天空突降大雨，伴有雷电，礼堂柱子被击中，参加会议的延川县代县长李彩云不幸触电身亡。同时，一位农民栓在礼堂边的驴也被雷击而死。事后，这位农民借此发泄说，老天爷不睁眼，咋不打死毛泽东？保卫部门就把这位农民抓起来，要把这事当作反革命事件来追查。毛泽东知道此事后制止道：“你们倒是应该调查老百姓为什么会骂我们？”调查小组到固临蹲点两个月，发现边区军政人员太多，征收公粮增加，百姓负担过重，由此产生不满情绪。毛泽东了解情况后受到深深触动，仅1945年4月至5月一个多月的时间，毛泽东就趁中共七大召开的机会，从不同的角度，四次检讨了这个问题，用以自省并教育全党干部。此后在检视反思基础上，毛泽东又推动发起轰轰烈烈的大生产运动，开展生产自救，让延安抗日根据地基本实现了经济自给自足。

那么，怎么进行有效的检视反思呢？最重要的就是要坚持理论联系实际，即在辩证唯物主义和历史唯物主义思想方法的指导下，结合自己的工作、生活实际进行反思。要通过实践检验反思的内容，又在实践中发展完善反思的内容，还要在实践中把反思的结果落到实处。任何脱离现实的检视反思都是无效的、徒劳的，任何缺乏检视反思的实践都是盲目的、不自觉的。主题教育的检视反思不需要面面俱到，而需聚焦于三种问题：政治建设问题、思想建设问题、作风建设问题。同时，检视反思要求达到的目标就是：把问题找实、把根源找深、把方向找准。

四、抓好整改落实：专项整治+集中治理

本次主题教育能否取得实效，最终还要以能否解决问题为最重要的检验标准。因此，开展主题教育要注重实际效果，着力解决如何“接地气儿”、如何走完“最后一公里”的问题。要坚持边学边查边改，对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，列出清单，逐项整改。近年来，一些电视媒体推出的问政节目，以问题为导向，动真碰硬，聚焦群众关心的热点、难点、堵点问题，督导督促职能部门践行承诺、狠抓落实，不仅对行政机关及其领导干部进行“辣”味十足的提问和评论，还对节目中曝光的问题进行跟踪报道，及时反馈，确保件件有回音，深受群众欢迎，并得到点赞和支持，这为我们抓好主题教育的整改落实带来深刻启示。

（一）专项整治促提升

根据中央纪委国家监委网站消息，2018年上半年，新疆生产建设兵团聚焦新疆工作总目标，严明政治纪律和规矩。深入开展清除两面人专项行动，对公检法系统违反政治纪律和政治规矩的11名党员干部立案审查。开展两轮监督检查，派出14个检查组，发现问题1272个，对217名干部进行问责，给予党纪政务处分48人。查处违反政治纪律和政治规矩的师、团级领导干部60人，给予党纪政务处分22人。由此可见，对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，开展专项整治，是站在全面从严治党的“廉政诊所”中，为各级党员干部开出的一剂良方。这剂良方是保证并巩固主题教育成果，营造风清气正的良好政治生态的重要举措。

本次主题教育要重点整治哪些方面的问题呢？一是围绕以下八项重点开展专项整治：整治对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署置若罔闻、应付了事、弄虚作假、阳奉阴违的问题；整治干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为的问题；整治违反中央八项规定精神的突出问题；整治形式主义、官僚主义，层层加重基层负担，文山会海突出，监督检查考核过多过频的问题；整治领导干部配偶、子女违规经商办企业，甚至利用职权或者职务影响为其经商办企业谋取非法利益的问题；整治对群众关心的利益问题漠然处之，空头承诺，推诿扯皮，以及办事不公、侵害群众利益的问题；整治责任缺失的问题；整治对黄赌毒和黑恶势力听之任之、失职失责，甚至包庇纵容、充当保护伞的问题。二是通报整治成果。对专项整治情况要以适当的方式向党员干部群众进行通报，警示更多党员干部补足思想之钙，筑牢廉政防线，增强为民之心，让群众更多感受到专项整治的实际成果。三是延伸利用专项整治成果。对专项整治中发现的违纪违法问题，要依法依纪严肃查处，扩大专项整治效果。

（二）集中治理促落实

对群众反映强烈的突出问题进行集中整治，是确保主题教育取得实效的重要抓手，也是主题教育真正取信于民的关键举措。2015年初，国务院在全国集中开展机关事业单位“吃空饷”问题治理行动。对虚报人员编制或实有人数套取财政资金，以及在单位挂名不上班、已终止人事关系但仍领取工资津补贴等各种名目的“吃空饷”问题，坚决追缴资金，核减单位编制和预算经费，严肃查处责任人。对治理工作中弄虚作假、顶风违纪的，从严问责。同时加强社会监督，建立规范机关事业单位人员管理的长效机制，严厉打击并有力遏制吃空饷现象。这一顽疾的治理告诉我们，有针对性地列出需要整治的突出问题，进行集中治理，是解决问题的有效手段。各单位各行业系统主管部门，要结合本地区本领域工作实际，通过集中整治活动，推动实现立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位；一时解决不了的，要盯住不放，明确阶段目标，持续整改，改好一个个具体问题，做好一件件具体工作。总之，主题教育要坚持把“改”字贯穿始终，边学边查边改，对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，要列出清单，逐项整改，改出实效。

总之，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，是实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率具体目标的基础保障。广大党员特别是各级领导干部要在学习教育和调查研究中守初心，在检视问题和整改落实中担使命，把学和做结合起来、把查和改贯通起来，把学习成效体现在增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上，让“不忘初心、牢记使命”主题教育真正取得百姓满意的成效。

讨论题：

1.开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的方法步骤有哪些？

2.结合实际，谈谈如何开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

在决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的关键时刻，在喜迎新中国成立70周年的重要节点，在西部大开发20周年之际，习近平总书记亲临重庆视察指导工作并发表重要讲话，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对重庆工作的高度重视和对广大干部群众的亲切关怀。总书记的重要讲话总揽全局、思想深邃，内涵丰富、语重心长，为新时代重庆脱贫攻坚和改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

学习好、宣传好、贯彻好习近平总书记视察重庆重要讲话精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。

为了深入学习、深刻领会、全面贯彻习近平总书记视察重庆重要讲话精神，全面贯彻落实习近平总书记对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标、发挥“三个作用”和营造良好政治生态的重要指示要求，做到用心学进去、用情讲出来、用力做起来，扎实推动总书记重要讲话精神落地生根、开花结果，更好地把总书记殷殷嘱托全面落实在重庆大地上，中共重庆市委当代党员杂志社、重庆日报报业集团决定联合开展“学习贯彻习近平总书记视察重庆重要讲话精神”全媒体主题征文活动。

一、征文主题及内容

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，兑现市委“三个确保”政治承诺，以学习贯彻习近平总书记视察重庆重要讲话精神为主题，紧密联系思想和工作实际，围绕总书记对重庆的关怀厚爱、对打赢脱贫攻坚战和解决“两不愁三保障”突出问题的高度重视、对重庆工作的充分肯定、对做好重庆工作的总体要求、对重庆在推进西部大开发形成新格局中展现新作为和实现新突破的殷切期望、对切实加强思想舆论引导的重要指示、对扎实做好各项安全工作的重要要求、对抓紧抓实党的建设工作的明确要求等方面，谈思想认识、讲切身体会、说创新举措，在学懂弄通做实上下功夫，把总书记重要讲话精神内化为强大的政治动力、精神动力和工作动力，外化为工作思路、具体抓手、发展成果，不断开创重庆各项事业发展新局面。

二、征文对象

各区县、市级各部门的各级领导干部；企事业单位的各级领导干部；专家学者；全市广大党员干部。

三、征文要求

（一）导向正确。文章要把旗帜鲜明讲政治作为第一位的要求，坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向。

（二）观点鲜明。重点内容突出，聚焦关键问题，深入解读内涵，精准把握外延，理论联系实际，言之有物，寓理于事，说理透彻，以小见大，文风生动活泼。

（三）体裁适当。学习心得、工作笔记、理论研讨、调研报告、经验交流等均可，兼顾媒体融合特别是全媒体传播特点，文章篇幅控制在3000字以内。

（四）必须原创。严禁抄袭，文责自负。如有抄袭他人作品者，一经查实，即取消参评资格，并通报作者所在党组织。

四、征文时间

2019年5月至2019年9月15日。

五、发布媒体

（一）中共重庆市委党刊（CQDK）全媒体。重庆市委党建门户七一客户端、七一网、党建头条微信公众号、不忘初心牢记使命主题教育微信公众号、七一智库、《当代党员》、《党课参考》等市委党刊媒体平台；

（二）重庆日报报业集团全媒体。重庆日报、重庆晚报、重庆晨报、重庆商报、华龙网、今日重庆、重庆日报客户端、重庆客户端、上游新闻、理论头条微信公众号等平台。

每篇稿子只在一个新媒体平台发布。

市委机关刊物《当代党员》“求是论道”栏目和市委机关报《重庆日报》理论版择优选发部分稿件。

六、投稿方式

市委党建门户七一客户端投稿。扫码安装七一客户端，登录注册，点击右下角“我的”，进入“我的投稿”，点击“发表文章”，按提示操作，完成投稿。

来稿请在文章首页左上角注明“学习贯彻习近平总书记视察重庆重要讲话精神”征文。

文末注明作者姓名、工作单位、职务、联系电话、邮箱地址等信息。

投稿、稿件分发联系人及电话：

谭诗赏：（023）63865241；13678469001

七、评奖

征文活动结束后，主办单位将邀请有关领导及专家学者组成评委会，评选优秀征文。

征文设一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，向获奖者颁发荣誉证书，并视征文情况，适时精选部分作品结集出版。