浅谈初中物理实验教学方法的创新思路

李洋

◆摘  要：时代在发展，社会在进步。初中物理的教学方法也应有所改变。在这一时代背景下，物理实验教学方式也在传统中寻求创新，以便进一步提高学生们的创新意识，这对于学生们对物理知识的掌握和理解有着重大的意义。

◆关键词：初中物理;应用;创新思路

初中时期是学生接触物理学科的开始阶段，这一时期，一个好的教学方法对学生能否掌握物理学科非常重要，不仅仅可以让学生学会物理，学好物理，也可以更好的引导他们在日后的物理学习中，自主学习，探索物理知识。

一、初中物理实验教学的重要性

初中物理作为一门实用性较强的学科，并且在应试教育中占有很重要的一部分，物理成绩的优异与否对于学生以后的高考有着深远的影响。俗话说，实践出真知。物理实验对于物理知识的理解和掌握更是起到了举足轻重的作用，它不仅可以把严肃的物理理论通过各种物理现象真实具体的展现出来，让物理理论变得更加生动形象、更加具体，可以让教师教授物理的时候做到寓教于乐，寓教于学。让学生们在一个欢乐的学习氛围下充分吸收掌握物理知识。

二、实验教学方法的现状

虽说实验教学对于物理学习有举足轻重的作用，但是就全国范围而言，这种教学方法并没有得到一个好的实施。应试教育给实验教学增加了很大的压力，实验教学需要教师在课前做到充足的准备，课中才能做到演示讲解，导致学生们几乎没有动手实践的时间。中式教育更注重于教师填鸭式的教学，通过讲解大量的物理理论和题海战术使学生们接受知识。而这种教学方式是被动的，不能有效的提高学生们对物理知识的理解与掌握。其次是学校资源的投入。客观上，物理实验教学需要配备物理相关的药剂和工具，而这些药剂和工具价格较为昂贵，这对于一些条件有限的地区是难以承受的，往往也是有心无力，这也是物理实验教学方法不能得以推进的一个难点之一。

三、初中物理实验教学的集体创新思路

要想进行物理实验教学方法的创新思路，以此提高学生物理学习效率。从而应对应试教育，并提升学生们后续物理学习的积极性。不仅需要教师的思想意识重视和引导，更是需求高效的物理实验教学方法作为延伸。笔者通过多年的教育教学经验和多次调研走访相关物理学者，整理并总结了以下几个行之有效的初中物理实验教学方法。

1.传统教学方法的改变和延伸

对于传统的老师教、学生学的教育方法进行一定的转变。应新时代的发展潮流，教师应先端正本身的思想意识，重视物理实验教学方法，制定相关实验计划，让学生们充分参与进来，在实验中理解掌握物理知识，和书本知识相映照，自行探索和寻求物理知识。这样不仅可以提高学生的实验能力，更可以发散学生们的思维。尽可能地做到思维扩散，对物理有更全面的认识，提高物理学习效率。让物理教师做到不仅授人予鱼，更授人予渔。为他们以后进一步的学习物理打下坚实的基础。

2.改变实验模式，引导学生参与

目前，大部分物理实验都是封闭进行的，在课堂上教师做物理实验，学生观察。如果在确保一个安全有秩序的环境下，我们更应该让学生们自己进行物理实验，比如像小孔成像、光的折射等一些简单的物理现象，这些物理实验简单安全，完全可以让学生们在课余时间自行操作，让学生能够做到敢动手、能动手、会动手，能够更多接触了解各种物理，掌握物理现象和物理知识。

3.完善实验设施配置，助力物理教学

兵马未动，粮草先行。相关地方教育部门应该对于物理实验教学的经费划拨抱以重视之心，学校也应该对物理实验有一定的资金投入。为物理实验的相关物质需求提供保障。能够充分保证学生们的实验安全，提高实验质量。这样可以通过各种各样物理实验开展，帮助学生理解掌握初中物理知识，提高初中物理学堂教学效率，能够有助学生的学习成长。并为以后的实际操作能力奠定一个坚实的基础。为国家多多培养物理科研人才。对于物理实验室，在教师的侧面指导和安全监督下，要多对学生进行开放，让他们能有时间进行物理实验，加强自身操作能力，做到实践与理论的结合统一。

4.培养学生们的创新思维

在物理实验的设计过程中，教师突破传统思维，对实验进行创新，在确保实验安全的前提下，鼓励学生发散思维，从多角度看待问题，并对物理问题进行有效验证。对于学生的各种实验设想，教师不要急于否认或者肯定，尽量让学生们自己来进行科学的物理验证，这亦是对学生们的一种培养方法。

四、结语

物理实验教学是初中物理教学的一个关键组成，它不仅可以提高学生的物理学习效率，对于学生的物理兴趣爱好更是有一个良好的培养，同时也可以提升教师们的物理教学质量。物理实验方法是一个值得广而推之的教学方法，希望广大初中物理教师能够重视这种实验教学方式，多引导学生参加物理实验。让这种方法在物理教学中大放异彩，让这一方法更好的服务于物理，提高物理教学的效率和质量。

参考文献

[1]崔霞.初中物理實验教学方法的创新思路分析[J].教学管理与教育研究，2017，（23）.

[2]毕先红.初中物理实验教学方法的创新思路探讨[J].中学课程辅导：教师通讯，2018，（004）.

[3]白汉玉.对初中物理实验教学模式的探讨[J].科学中国人，2015，（12）.