互动教学在小学英语教学中的应用研究

范宏荣

【关键词】 小学英语;互动教学;应用研究

【中图分类号】 G623.31

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）19—0080—01

互动教学应用于小学英语课堂教学中时要打破传统教学模式，将教师的身份转化为引导者，教师与学生之间、学生与学生之间形成良好的互动关系，有效调动学生学习小学英语知识的兴趣，激发学生自主参与到教学中的积极性，真正在培养学生掌握小学英语知识的基础上，培养学生的创新能力以及学生的发散思维，真正促进学生综合能力的提升，同时提高小学英语课堂教学效果。

一、互动教学应用在小学英语课堂教学中的意义

随着我国全面推行素质教育，小学英语课堂教学水平得到提高，教学目标不仅仅是培养学生掌握英语知识，同时还重视培养学生的听说读写能力以及学生的英语素养。互动教学应用在小学英语课堂教学中，可以真正促使学生发挥主体作用。传统的英语课堂教学中，学生只能被动接受英语知识，导致学生学习兴趣下降。通过互动教学，教师与学生、学生与学生之间进行良好的互动，教师与学生之间可以构建良好的师生关系，学生与学生之间可以建立良好的合作关系，学生积极主动参与到小学英语课堂学习中，能促使学生成为小学英语课堂教学的主人。

二、互动教学应用在小学英语课堂教学中的策略

1.丰富小学英语课堂互动教学手段。利用互动教学开展小学英语课堂教学，教师作为教学的主导者，其教学手段不仅会影响互动教学效果，同时还会影响学生是否可以充分掌握小学英语知识。因此，教师应积极丰富小学英语课堂互动教学手段，从而使互动教学在小学英语课堂教学中发挥自身最大的作用。教师可以利用多媒体教学设备开展互动教学，为教师与学生之间进行良好互动提供有利的条件与机会;同时，为小学英语课堂教学注入活力，使学生可以在良好的教学氛围中开展有效学习。如，在学习《My family》时，教师可以运用多媒体技术为学生展示一家人的照片，同时为学生介绍人物之间的关系，教师可以向学生进行提问“Whos that man？”让学生回答。通过丰富的小学英语课堂互动教学手段，不仅可以快速吸引学生注意力，使学生自主参与到教学中，还可以营造良好的教学氛围，教师与学生之间进行良好互动，帮助学生理解、掌握小学英语知识。

2.通过互动教学调动学生学习兴趣。良好的学习兴趣可以使学生始终参与到教学中。因此，在小学英语课堂教学中应用互动教学，教师应重视调动学生对英语的学习兴趣，使学生积极主动参与到教学中，真正体会到学习英语知识的乐趣。在小学英语课堂教学过程中，教师应通过良好的互动，与学生之间构建良好的师生关系，学生也可以较好地理解掌握小学英语知识。如，在学习《Do you like pears？》时，教师利用互动教学，可以与学生运用英语讨论喜欢的水果。通过教师与学生之间进行良好的互动，有效调动学生对英语的学习兴趣，促使全体学生参与到小学英语课堂教学中，并促进学生英语水平和听说能力的提高。

3.利用生生互动，促进互动教学发展。互动教学的开展，教师不应将眼光局限在教师与学生之间的互动，还应重视学生与学生之间的互动，从而促进互动教学的不断发展。在小学英语课堂教学中应用互动教学，可以激发学生参与教学的积极性，有效突出学生的主体作用，通过学生之间的沟通交流，可以发散学生的思维，培养学生的创新意识;同时，教师可以全面了解学生。如，在学习《Whats your favourite food？》时，教师让具有较强发音能力的学生带领学生拼读英语单词，让具有较强表达能力的学生为其他学生讲解词义，让具备较强拼写能力的学生帮助其他学生记忆英语词汇，通过这样的方式使全体学生参与到小学英语课堂学习中，使学生在小学英语课堂中可以积极发挥自身优势，真正主动参与到小学英语学习中，帮助学生树立良好的学习信心，真正使学生体会到学习英语的乐趣。同时，通过学生与学生之间良好的互动，教师可以对学生充分了解，对学生进行具有针对性的指导，从而促进学生的素质发展。

综上所述，在小学英语课堂教学中应用互动教学，教师与学生、学生与学生之间进行有效的沟通与交流，从而真正实现教學信息双向传播。通过互动教学，促使学生在教学过程中充分发挥自身主体作用，提高学生对于英语的学习兴趣，同时培养学生的自主学习能力，进而提升教学效率。

编辑：张慧敏