英语教学中培养学生的核心素养策略研究

高会美

【摘要】以英语教学中的核心素养策略研究为重点进行阐述，围绕在初中英语教學目标方面培养学生的核心素养，在初中英语教学手段方面强化学生的核心素养，在初中英语教学内容方面培养学生的核心素养，在初中英语实际操作练习方面培养学生的核心素养等观点进行深入探讨，旨意为后续相关性研究提供一定的数据参考。

【关键词】英语教学 核心素养培养 教学目标 教学手段

初中英语核心素养涉及的内容非常广泛，其中最重要是学习能力、语言能力、思维品质、文化意识等，在初中英语教学过程中要想有效地培养学生的核心素养，不仅是在英语教学过程中强化知识掌握能力与提高学生的学习成绩。还应该在设定教学目标、进行实际教学活动，总结教学过程等环节培养学生的核心素养，教师应该结合学生与学校资源的实际情况，做好培养学生核心素养的计划，并完善整个过程。

一、在初中英语教学目标方面培养学生的核心素养

初中英语教学目标包括语言交流目标、思维方向目标、社会文化发展目标等，在初中英语教学过程就是实现这几项目标良好融合的过程。在初中英语教学过程中要想正确培养学生的核心素养，教师就要引导学生明确教学目标，同时实现教学目标的融合。如在学习人教版《do you like bananas》这节内容时，教师引导学生实现语言交流目标，就带领学生使用一些延伸性语言进行交流，可以利用Would you like to eat something？Do you like bananas？这样的语言引出本节课所要学习来的内容。教师在教授给学生就餐语言的时候，同时像学生介绍了一些就餐文化，以及其他的思维模式。在整个英语课堂教学过程中，教师不用设置特别的情感教学目标，在实现语言交流目标的过程中，学生就能同时完成思维拓展以及知识拓展目标。因此在这样的教学目标下，英语的核心素养，也就是语言能力、学习能力、思维品质以及文化意识都得到了良好的融合。初中英语教学尽管只是关于语言的学习，但是教师通过对语言的教学，能够高效完成核心素养的培养目标。

二、在初中英语教学手段方面强化学生的核心素养

教学手段是根据教学目标而服务的，在初中阶段要想正确培养学生的核心素养，可以在教学手段方面进行完善，尤其是应用具有实际意义的多媒体教学手段是非常重要的。多媒体教学手段能够全面延伸传统教学方式中的正确策略，同时在英语教学过程中利用先进性创新性的教学手段培养学生的核心素养。多媒体教学方式就是通过多媒体教学课件以及交互式电子白板的共同作用，激发学生学习的积极性。多媒体教学手段必须与传统教学手段实现有机融合，帮助教师在英语教学过程中能够更顺利的进行英语教学活动。如在学习问路这节内容时，How can I get there？教师能使用多媒体教学手段为学生创设良好的学习氛围，为学生营造置身之中的环境，进而强化学生对英语语言知识的掌握，也为了正确提升学生的思维能力与学习能力，在这样的情境中学习，能够正确培养学生的文化素养。

三、在初中英语教学内容方面培养学生的核心素养

在初中英语教学内容完善是培养学生的核心素养的必要途径，教师利用英语教学内容的多样性培养学生的核心素养，也就是说在初中英语教学过程中，教师在促使学生养成良好的学习目标基础上以核心素养为重点来对学生执行英语教学。首先，教师应该根据教学内容差异性以及英语教学内容的类型来组织学生进行多种学习活动，在完成英语语言知识内容教学的同时。提升学习过程的生活性，带动学生积极主动的参与到英语学习过程中，进而通过各项学习活动的进行强化学生的语言表达能力以及学习能力，并且优化学生的思想品质。其次，教师应该不断的完善英语教学内容，帮助学生学习到西方开放性的思想观念，这就要求教师在教学过程中充分挖掘在英语教学知识内容中的人文因素，带动学生找出英语教学知识内容中所包含的文化底蕴。最重要的是教师利用英语教学内容帮助学生形成正确的思想观念与价值思维，从而满足核心素养培养的主要需求。

四、在初中英语实际操作练习方面培养学生的核心素养

对于初中生来说，培养核心素养的关键离不开英语的实际操作与练习。首先，围绕培养学生的核心素养进行的初中英语教学应该重视学生关于英语学习的感受，重点关注在初中英语教学过程中强化学生的实践操作能力与创新能力。如在初中英语教学过程中，教师可以利用展开小组合作方式进行英语实践活动，学生能够通过小组合作学习方式完成英语学习目标，并且在小组合作学习方式的支持下完成相关的阅读活动。其次，英语实际操作练习能够帮助学生真正的掌握英语应用技巧，帮助学生做到学以致用，并且还能根据实际操作英语语言练习帮助学生充分的感受到英语语言情境。另外，在实际操作过程中，学生不仅锻炼口语能力，还有效提升了学生的自信心，从而培养了学生的综合能力与综合素养。

参考文献：

[1]朱双丽.小学英语核心素养研究现状及解决策略[J].教育实践与研究，2017.

[2]王怀全.基于中学生核心素养的初中英语课堂活动策略研究[J].校园英语，2016，（32）：89.