在普高美术生学习中的几点小分析

漆良森

摘要：高中是学生进入大学的重要途径，也是美术生进入艺术大殿堂的重要阶段。中国的地域广阔，国情复杂，教育模式多样，生源结构和质量也是层次不一，这也导致我们普高美术生群体出现了较为复杂的生源局面，是值得我们细细探讨的问题。

关键词：美术生;高中;学习

接下来我们来依次分析下普高美术生的生源情况。首先小部分学生自幼爱好美术或是小时候家庭熏陶和刻意培养了绘画兴趣，所以上了高中自然而然选择美术专业，以便将来更好的进入大学学习美术相关专业，从而发挥自己在美术专业中的特长。但这类学生（不能绝对说全部学生）大部分有个遗留问题，那就是因为以前酷爱美术，而忽视了文化的学习，或是主观减少了很多文化学习时间，导致文化成绩一般，目前的形势是国内大学的本科录取率毕竟有比例限制，中国教育还是以应试教育为主，所以文化考试成了必须掌握的重要方面，高考是学生进入国内高等学府的主要通道，但这些美术生少了文化学习时间，或者不自觉淡化了文化学习，成绩大部分会相对要弱，特别是他们的理化生科目。虽然在新高考政策的形势下，可以回避理化生高考把他们作为水平考试科目，但数学科无论怎样高考形式都是必考科目（注：二十年前高考，美术生的数学成绩仅作文化参考分，不计入总分），再者地理科被人们也通称为文科类的小理科，也是不容易掌握的，所以不学理化生，数学和地理不可避免的成了必考科目。而恰恰很多美术生就是这两科弱，特别是数学，总分150，每次考试才得几十分，甚至十几分的也有，从而导致总分排列退后好远，讲笑的说，不知道是不是用脑结构造成的原因，很多美术生不仅数学，连英语也是弱的很，这也成了很多高中美术生的“硬伤”。既然是“硬伤”，那就是好难“治”的了。作为曾经有“硬伤”，而又现在从事普高美术教育的我又是怎样看待这个问题的呢？下面谈谈我在教育教学经验中得来的几个小分析。

（1）高一是高中阶段文化学习的重要基础阶段，是对初中基础知识的巩固，又有了新的知识点，文化基础差的学生特别是数学英语差的同学应该狠抓数英基础知识，其中数学应该掌握好典型题型、常用公式，把将来极可能出现在试卷中的基本知识点尽量拿到分，做到本学科的基本分数的保证。而英语是语言学科，重在积累，所以要多记单词，掌握基本的语法和句型，做到必考知识点的基本到位，并能做好简单的阅读，这样起码在高一英语考试中能基本达到及格的标准。而美术专业训练相反可以适度降低强度，以打基础为主，做到构图，造型，透视，明暗块面的基本把握，为高二高三的拔高专业学习打好坚实的基础。

（2）课堂时间是学习的关键时段，美术生的文化老师一般不会在授课中讲太难的知识点。所以，老师的授课知识必须在上课的有效时间内尽量合理利用和掌握，不能掌握的可以利用自习或者周末休息时间继续跟进，甚至向老师或相对优秀的学生请教，让自己能够基本跟上文化班学生的学习进度。高一阶段，可以说现在大部分普高课外时间相对充裕，很多学校晚修时间也是基本留给学生自习的，学生的学习时间合理，能劳逸结合。但文化基础薄弱的美术生却不应该完全闲下来，特别是自己的数英薄弱学科，恰好是利用这个时间“充电”，家庭经济条件好的学生可以参加一定容量的课外补习，达到打好基础的目的，因为高二阶段美术专业训练紧张，是学生专业科目容量增加的时段，高三上学期美术生又停课参加专业集训，在百舸争流的形势下，学生是很难静下心来学习文化的，如果基础弱，又长时间没抓文化，结果只能是：专业胜人一筹，文化落人千里。

其次，再谈谈我们普高美术生生源结构中的另一部分学生，他们也许是文化相对好一点或者也不算太好的突击学习美术专业的学生。他们初中也许接触过一点点美术，或者根本没有接触过正规的专业美术训练，只是平时画过一点简单的儿童画或者表现个性的创作画。综合来看，他们就是专业基础基本没有，文化又略好，希望通过高考美术也许能上个好大学，或者想将来就业中从事美术相关专业。

目前来看，现在全国美术生的高考录取文化成绩要求在上升趋势，但毕竟和文化生比入围本科的文化分数线还是低很多的，所以选择美术的学生还是有一定比例。那这些学生的学习情况该是怎样呢，我认为，

第一，文化成绩在美术生中相对较高者（毕竟他们文化是要和美术生去比较的而不是文化生），除了课堂把握好美术老师的讲授精髓外，课外也要充分合理的利用时间，比如晚修时间，可以做完文化作业就可以抽出时间来练习美术，我以前做美术班班主任时就经常特批文化较好，专业较弱的学生去利用晚修学习美术专业，周六、周日，也在文化科作业完成后挤出时间温习本周的专业学习内容，因为周六、周日在其他美术生休息的时候好好抓紧学习专业还是能慢慢追上那些专业较优秀的学生的，学习正如逆水行舟，不进则退，美术专业也是这样，除非这个学生天生美术感觉迟钝，死活不开窍，一般像素描、速写科目，只要勤奋努力还是可以达到基本要求的，起码多练练基础肯定会牢固些，中国有句熟话叫笨鸟先飞，虽说不是全对，但还是有一定道理的。

第二，学校每年两个假期是很好的学习机会，我们平时在课堂学习美术专业，毕竟学生要学文化课，所以学校能给学生安排的美术课时量是有限的，而且经常是时段间隔，一旦学生中间停止练习肯定是不能有效发挥学习效率的，寒暑假，学生集中一周或几周学习专业，肯定他的学习效率会比在学校高很多。作为美术老师和曾经的美术班班主任，我对这一点是深有体会的，很多学生经过假期的训练，下学期开学后专业明显提高，大部分文化好，专业弱的学生在假期的训练中都得到了较大提升，这和课时集中训练有较大关系。

总之，作为一个美术班班主任和美術专业教师，我的经验是，普高美术生是不同于文化生的学习模式，他们虽然在高考本科录取中文化分数线虽然相对文化生低，但他们也有很多自己的困境，也不是一帆凤顺的，美术生中专业和文化双优的学生有，这个比例非常少，绝大部分普高的美术生都面临文化和专业的双拐均衡前行问题，虽然部分省份已出台政策，按照专业折合分x60%+文化x40%=综合分来录取，但无论是文化分还是专业分都是有最低分数控制线的，而且这个分数线还不低，也不是谁都能入围，肯定会有参考总人数的比例要求。所以，普高美术生在学习中必须有一定的方法和策略才行，只有脑、手、眼、心把握均衡快速进度才能在高考美术生中立于不败之地。