高校武术教学方法改革与创新

郝锡娟 林少荣

摘要：武术是高校体育教学中的一项重要内容，它不仅能够让学生强身健体，还能够通过教学传承中华文化，近些年受到了高校的广泛重视。然而，我国高校的武术教学虽然经过多年的探索和实践，取得了较大幅度的进步，武术教学体系也越发完善，但是不可否认的是，仍然有一些高校内部的武术教学模式比较传统，不能满足新时代的教学需求。

关键词：高校;武术;教学方法;改革;创新

1高校武术教学的普遍问题

1.1高校武术教学的方法过于单一

我国高校教学体系的完善，也给体育教学带来了重大的变化。不过，有些高校对体育教学不够重视，并没有对传统的教学模式进行改良，仍然在沿用较为单一的教学方法。这样不仅会影响学生的学习兴趣，也有可能对教师后续教学工作的开展造成一定程度的阻碍。

1.2普遍存在忽略学生心理辅导的问题

武术教学不光是武术技巧的教学，在传授技巧的过程中，教师还要通过科学的方法培养学生的心理素质，让学生养成坚韧不拔的品格。可是，学生在学习的过程中，由于个体心理素质的差异，容易产生一定的心理问题。然而，一些高校在进行武术教学的过程中，并没有注重对学生心理问题的辅导，导致学生的心理问题不能得到及时解决，不仅影响学生的武术学习效果，还有可能对学生未来的学习生活造成消极影响。

1.3缺乏武术理论的指导

武术具有较强的实践性，不过，科学的教学方法需要让武术的实践性有扎实的理论基础。可是，有一些高校在实际进行武术教学的过程中，由于对理论重视程度不足，导致学生在学习武术技巧的同时没有扎实的理论作为支撑，这样不仅影响学生对武术形成全方位的认识，还有可能因为理论不足，在武术实践的过程中对自身造成伤害。

2高校武术教学方法的改革和创新

2.1高校武术教学的改革

我国是武术大国，武术在我国有几千年的历史。在传统的武术传承过程中，师承式的传承方法最为普遍。而在信息时代的当下，师承这一模式的弊端逐渐显露出来。现代高校的武术教学应符合时代的发展趋势，以便让学生取得更好的武术学习效果。虽然经过多年的探索和实践，我国高校的武术教学越来越科学，但是在传承中华武术文化这一方面，仍然没有达到理想的效果。高校的武术教学要想在这一方面寻求突破，就要在保证实践教学质量的基础上，加大力度进行理论教学。

2.2高校武术的创新教学方法

2.2.1通过对教学情境进行优化，更好的激发学生的学习兴趣

传统的高校武术教学模式中，教学方法比较单一。课堂教学大都是由教师主导，通过为学生演练武术技巧，让学生进行模仿，来完成教学任务。教师在教学的过程中，也通常对激发学生的兴趣不够重视，不能通过营造良好的教学氛围、创设良好的教学情境来提高教学效果。为了解决这些问题，教师应当注意，在日常教学的过程中，将激发学生的兴趣作为首要教学目标。

2.2.2科学融合教学方法

高校的体育课时长有限，进行武术教学需要学生在课后通过自主练习才能提高效果。尤其有些武术动作难度较高，如果学生不反复加以練习，很难掌握动作要领。教师可以在教学的过程中，积极将其他教学方法融合起来，以便达到更好的效果。比如，教师可以将小组学习法和多媒体教学法结合起来，让学生在观看视频学习动作要领的同时，以小组为单位进行评比，整体动作更加标准的获得优胜，落败的小组要负责下一次的场地布置等工作。这样能够激发出学生的竞争意识，更加深入地进行学习。

2.2.5积极利用多媒体教学资源，营造更好的练习气氛

高校武术教学的种类较多，为了达到更好的学习效果，教师可以在进行某些教学时，利用多媒体教学资源来营造更好的学习气氛，为学生打造优良的学习条件。比如，在教授太极拳时，教师就可以先让学生观看太极拳起源和传承的纪录片，让学生对太极拳的精髓有所了解，然后在练习时，可以播放模拟自然界声音的音频，让学生感受太极拳贴合自然的武术理念，在天地、阴阳之中感受太极拳的刚柔并济，这样能够让学生更加投入，从而在练习的过程中感受太极拳的精髓。

3结语

高校武术教学至关重要，不仅能够帮助高校学生强身健体，还能在学习的过程中感受我国武术文化的传承，更重要的是，武术能够让学生养成坚韧不拔的良好品质。在进行武术教学时，教师应当大胆创新，积极探索，突破传统教学模式的限制，提高教学质量，同时让学生对我国的武术文化有更加深刻的了解，将这一文化传承和发扬下去。