创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率

赵轩

摘要：创新教育对于体育教学的开展起着引导作用。为了能够在具体实践过程中，针对体育教学的实施方式进行有效的改进，教师需要将传统的方法做好梳理，取其精华、去其糟粕，这样才能将课堂的效率逐步提升。以往的小学体育教学方式难免存在相应的缺陷，所以根据目前的情况来说，需要针对当前的教学现状做好有效探讨，本文将根据上述内容展开分析讨论。

关键词：小学体育;教学方法;体育课堂;教学效率

学生身心健康发展有赖于教师的引导，为了能够进一步的完成新课标的要求，教师应当将学生的年龄特点以及身体特点作为基础，确保学生能够对当前新型教学方式进行有效适应，从而为之后体育锻炼水平的提升打下扎实的基础。就目前而言，为了能够进一步加强有关创新小学培育教学方法的内容，教师需要针对小学体育的教学方法创新展开深入研究，从而提高教学的有效性。

1存在缺点

首先，倘若根据教学大纲来进行授课，那么课堂氛围相对而言就会没有新意，使得学生无法融入到课堂的教学氛围当中，也不能够实现教学的进一步发展。学生的兴趣难以得到激发，就会导致课堂的教学效果无法实现理想的效果，也不能够培养起学生的终身体育意识，学生在课堂上只能跟随教师按部就班的行动，却无法真正的对体育产生兴趣。

其次，在新课程改革的过程中，内容设计的重要性主要就在于教师是否对其引起了充分的重视，能否将学生自身的发展需求融入到具体的教学内容当中，如果并不能够意识到学生之间存在一定的差异，那么教师也不能够利用自身经验改善学生的学习状态。那么根据上述原因就可以看出，就目前而言，大多数学校都无法做到通过学生的心理需求和身体需求来量身打造体育教学内容，更无法对学生的情感需求和兴趣爱好进行培养，学生通常认为自己可以通过体育锻炼来强身健体，却不认为体育对于自身的心理也有改善作用，因此，在体育促进整体发展方面欠缺认识。

2应用意义

首先，能够进一步的促进体育文化在经济发展当中的重要作用阶段，本身就是学生身心发育的一个重要的成长阶段，如果不能通过体育来传达有关民族文化与精神的内容，就不能够真正的实现体育教学方式的创新。

其次，对于体育活动的展开，可以进一步的促进学生的身心共同发展，小学体育教师应当有效加强创新引入特色的体育活动，而进一步的提升学生的学习兴趣，并且在学生的认知能力关键培养时期，针对于学生的综合素质发展也可以有所突破。

3具体措施

3.1遵循教学规律

在课前准备方面，要切实的遵循体育教学规律，教师必须针对学生的身体状况做好提前的预备了解，避免因为体育活动而对学生造成伤害。教师应当充分考虑到学生的性格与思想，在课前进行精心细致的观察，排除有可能存在的生活安全隐患，并且做好日常的常规训练工作，让学生的精神状态和组织纪律都能够达到相应的要求，所有的场地器材的使用都应当符合常规教育的具体。就是针对组织的强化，需要严格符合日常教学的客观规律，从学生的年龄性格入手对教学方案进行有效的细化。

3.2整合教材内容

在体育教学过程中要注重针对教材内容的整合，尤其像类似跑步练习这样的简单内容，例如，教材当中有关学生跑姿的问题，教师应当让学生先掌握其中较为简单的知识，然后逐步推进，使得学生的兴趣在于进行培养的同时，能够得到技巧技能上的锻炼，提升进一步的发展体育教学的作用，也可以运用拓展器材对教学内容实现创新。

3.3创新教学方式

从教学方式来讲，创新主要从教学形式多元化发展、游戏化发展以及竞赛性体育的拓展来进行具体分析，多元化发展就是为了学生创造更加丰富的教学形式，运用新的教学方法与手段，让课堂显得更加生动。同时游戏化发展，教师要从学生的性格特点出发，让学生能够在游戏过程中进行体育锻炼，达到寓教于乐的效果，与教师培养感情并形成良好的互动，在过程中通过游戏化发展实现进一步的升华。在竞赛性体育上，则是进一步的引入竞赛化的体育活动，通过班对班的比赛活动来学习体育内容。例如，班级之间可以展开有关篮球的对抗赛，让学生在班级组问组成拉拉队和替补队，通过篮球赛的形式让学生能够感受到体育当中的丰富多彩的技巧应用和竞赛乐趣，与教师之间形成协同共进、团结合作的心态。

4结语

小学体育教学在新课改过程中的重要性是直接能够体现出来的，教学大纲是一切的基础，但是要落实有关教学改革的内容，就需要将素质教育工作做好深刻的融入，尤其是在小学体育教学过程中，教师的实践需要完全的从学生的性格与年龄特点出发，进一步的加强创新应用，从而促进多元化的教学方式融入來为学生的未来打下扎实的基础，确保学生身心健康的成长以及促进我国体育事业的未来进步。