浅谈小组合作学习在中职数学教学中的应用

魏婷

摘要：小组合作学习是一种新的教学模式，它打破了常规的课堂教学规则，实现以学生为主体、以教师为引导、以小组为单位，能自主进行探究学习的教学过程。小组合作学习的方法有利于激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，并且还能完善学生的评价体系，对于中职教学来说，有着诸多好处，本文将探讨小组合作学习的方法在中职数学教学中的应用。

关键词：小组合作学习;中职数学;教学策略

随着现代科技的进步，现代职业教育体系有了很大的发展与改变，传统的教学方法因无法适应现代教学的要求，已逐渐被新的教学模式所取代。小组合作学习作为新型的教学模式之一，有其显著的优势和特征，并且符合现代教育的标准，因此中职数学教师有必要掌握这一方法，来革新自己的课堂教学。

一、利用小组合作学习，提高课堂趣味性

对于中职学校而言，其生源大多来自于中考失利，或者本来就成绩不佳的学生，他们的数学基础差，学习自觉性低，如果不能以有趣的教学来吸引学生学习，那学生很容易在课堂上走神，或者失去学习的耐心和动力，进入厌学的状态。而小组合作学习的教学模式，能够通过小组内部成员之间以及各小组之间的互动，来激发学生的学习积极性，让学生们因为好奇心、好胜心而对学习产生探究心理，提高了课堂的趣味性，引导学生进入主动学习的状态。

比如在学习“点、直线、平面之间的关系”一课时，由于是纯理论的课程内容，知识点往往看似简单，让学生以为自己看一眼就能学会，从而失去了认真学习的态度，开始课堂开小差，结果无法掌握知识点细节，导致学生课上学习情绪不高，课堂教学效率低下。但是我在教学时，采用小组合作学习的方法，就能有效避开这样的情况。首先我让学生们以3人为组进行均衡分配，然后每个组中三人分别代表“点、直线和平面”之中的一种，让学生自行寻找方法，来研究三者之间的位置关系。学生们结成小组之后就会开始自主或合作探究，就像是一起做游戏一样，互相之间开始动脑思考和交流。有的小组选择用身体来表示知识要素，通过肢体的动作来寻找“点、直线与平面”的各种位置关系，让学习探究的过程充满了趣味。有的小组则比较务实，先以各自研究为前提，然后再展开讨论，互相弥补之前的遗漏情况，修正部分的错误情况，最终得到正确的位置关系，让学习变成了思考和沟通的有益结合，也让学生感受到了学习的趣味性。

二、利用小组合作学习，激发学生合作竞争意识

合作能力是当今社会上人人都必须要具备的能力，它是人们高效完成工作任务的基本方法，也是企业共赢发展的有效手段，更是国家和民族推动社会发展，促进经济繁荣的重要策略，因此对学生合作意识的培养，是教师必须要完成的教学任务之一。竞争意识则是激励学生上进的一种方法，通过学生与学生、小组与小组之间的有益竞争，促进整个班级的进步和发展，同时对学生以后的成长和发展也会有积极的影响。利用小组合作学习，既能够培养学生的合作能力，还能提高学生的竞争意识，是一举双得的好方法。

在学习到“二次函数的图像”时，由于刚开始接触这种类型的函数图像，学生很难掌握其中的绘图规律，因此在绘制二次函数图像时总是要花费很大的精力和时间。为了让学生更容易和方便地绘制二次函数的图像，我就采用了小组合作学习的方式，来让学生通过合作的方式掌握绘制二次函数图像的技巧，通过竞争的意识来提高学生绘制二次函数图像的熟练度，缩短绘图时间。首先由我进行出题，在黑板上写下一个二次函数，然后小组内部开始讨论和探究绘图的方法。有的小组以内部两人为单位，一个进行绘图，一个进行计算，两人合作共同完成;有的小组以团体为单位，由小组长进行分工，一个人负责绘图，其余人负责代入不同的数进行计算;有的小组则以个人为单位，先各自尝试，然后集体讨论商议最好的办法。通过小组之间的合作确定了各自的绘图方式后，我就会展开小组之间的竞争比赛，我出一个题，看哪个小组最先完成图像的绘制，哪个小组绘制的图像最标准，通过评选来提高学生绘制二次函数图像的能力和熟练度。

三、利用小组合作学习，完善学生评价体系

小组合作学习的教学模式还能够完善學生的评价体系，传统的学生评价主要以平时表现和考试成绩来判定，但是在小组合作学习当中，学生在小组内部所表现出来的领导力、组织力以及思维方式、交流态度、分享意愿、活动参与度等多个方面，都能进入对于学生的评价体系，来完善对学生整体的全面评价，并且从中找到每个学生的优势和不足，来进行针对性的指导和教育，帮助学生更好地完善自己。

教师可以通过信息化的手段来建立学生电子档案，学生的每一次表现可以及时记录，根据每一项内容的重要程度进行权重比配，然后由计算机自动进行运算，给出学生的整体评价，分析学生的强、弱势方向，有利于教师更方便地管理学生。

综上所述，小组合作学习对于中职数学教学来说有着多方面的帮助，中职数学教师应该积极掌握这样的教学方法，通过科学合理的分组，促进学生的学习积极性，提高课堂教学的效率。

参考文献：

[1]金海桥.小组合作学习在中职数学教学中的应用探究[J].科学咨询（科技·管理）.2018 （06）

[2]罗娅.小组合作学习在中职数学教学中的应用[J].职业.2016 （33）