发挥家长资源优势，开展特色少先队活动

邹琴雪

摘要：随着“教育社会化，社会教育化”观念的不断深入，对孩子的教育行为不仅局限于教育机构中，而且体现在更广阔的社会范围内。家长更是学校教育的重要人力资源与合作伙伴。家长也来自各行各业，而这也能成为我们开展中队工作得天独厚的资源。若打开家长资源这扇窗，引领家长参与到学校的建设和管理中，是一种很好的教育途径与方式。

关键词：中队工作;家长资源;家校共育

众所周知，家长资源是一项重要而特殊的资源，他们不仅是学校最珍贵的资产，而且是重要的“动态资产”。随着“教育社会化，社会教育化”观念的不断深入，对孩子的教育行为不仅局限于教育机构中，而且体现在更广阔的社会范围内。家长更是学校教育的重要人力资源与合作伙伴。一个中队的学生来自不同的家庭，每位家长从事各行各业职业，阅历、特长对学校来说是一笔丰富的教育资源。让家长资源助力我们的教学，合理开展活动，有助于补充学校教育资源，提高教学的有效性，从而实现家校共育优势。

一、依托家长资源优势，传承中华传统文化

根据端午节吃粽子的习俗，在家长组织下，开展“走进农家包粽子”、“有滋有味品粽子”“端阳节里思屈原”系列活动，不仅是队员们学会了包粽子的技能，了解端午节的来历，而且把亲情、乡情和爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义的大教育。家庭教育是少先队员的第一堂课。父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的影响是微妙且根深蒂固的。然而现在的家长更加注重孩子的成绩，忽视道德培养，更加注重物质却低估了道德教育的重要性，认为孩子只要有良好的学习成绩就是成功。因此，我们必须将中华民族独特的诚实、正直、努力、扶贫、尊重老人这些传统美德融入日常生活方式，通过父母的言行时时刻刻教育孩子，提高少先队员的道德水平，教导孩子热爱传统文化，了解文化历史背景，开拓个人思维，提升队员的行为水平。

尊老爱幼是中华民族几千年来的传统美德。为进一步提高学生的思想道德素质水平，发扬中华民族的关爱老人的传统美德，努力营造和谐的社会氛围，让学生用自己的行动温暖老人。作为少先队员，我们更应该将祖先的优良传统发扬光大。爱护老人是中华民族的传统，让学生学会关心老人，尊重老人。通过养老院的社会实践活动，让学生了解老年人的生活状况，了解老年人的生活态度，细心照料老人的生活，给老人带来温暖。短期的社会实践活动，虽然对老人没有太大的帮助，但是可以让学生通过这次活动学到很多东西，这些经历会让他们加深对生活的思考，受益终身。社会实践可以使学生更贴近社会，开阔自己的视野，在社会实践中提高和发展自己的才能。

二、利用家长资源优势，拓宽中队活动领域

一位家长是瑜伽教练，利用这样的资源，给孩子们上了一节瑜伽课。一位家长在公安部门上班，请他给孩子们上了一堂生动的“交通安全”指导课。我们家乡有鼎鼎有名的“奥康鞋厂”，参观鞋厂，细看做鞋流水线，懂得一双简简单单的鞋得经过多少人的劳动，播下爱惜东西的种子。我们要时常教育我们的队员，爱惜自然资源，要靠我们自己的双手去创造。我经常带领队员们，利用乡土资源，进行手工制作，帮助老师们制作一些简单的教具，从而更对少先队员进行各种素质的教育。手工制作贯穿了以少先队员操作技能为主线，根据少先队员的认识规律和心理发展特点，对他们进行有针对性的设计，使他们在学会某种技能的同时又潜移默化地培养了思想品德素质、审美意识、协作精神、创造精神等各方面的能力和意识，是少先队员素质增强的精神食粮。

三、发挥家长资源优势，弘扬爱国主义情怀

党的十六大提出，要在广大青少年中弘扬和培养“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神”。作为基层学校，我们积极结合江心屿“革命英雄烈士墓”这一爱国教育基地。在清明节时，在家委的组织下，制定了详细的活动计划，组织青少年参观了烈士墓，开展了一些列活动：

近两年，每到清明节，我与家委合作组织中队的队员们向革命先烈进行扫墓活动。在扫墓期间，我与少先队员一起倾听几位革命先烈的英雄事迹，并引导学习并怀念我们的战斗英雄董存瑞，危急时刻果断地举起炸药包;黄继光为了世界和平，毅然用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，血洒朝鲜战场;还有我们的民主战士间一多，拍案而起，怒对敌人的枪……从他们身上，我们看到的是英雄气概，而不是匹夫之勇。由远及近，我又结合当前的国家形式，对少先队员进行深切的爱国教育。通过扫墓活动及其所学习的众多催人奋进的事迹，队员们受到了接收到了深刻的爱国思想教育，使他们从心底萌发出一定要好好学习，奋发图强，长大成为建设祖国的有用之才。

四、依托家长资源优势，播下向善向上种子

在温州，以“红日亭”为代表的500余个免费伏茶点遍布城乡，夏熬凉茶，冬煮热粥，风雨无阻，多年如一日地把关爱传递给需要帮助的人们。一杯凉茶清凉了夏日，一碗热粥温暖了冬天，一个个免费伏茶点点亮了城市文明之灯。在他们感染下，针对现在的孩子缺乏关爱他人之心，家长组织了一次实践活动。他们与孩子们一起冒着烈日上街给行人送伏茶。现在的孩子们生活条件好了，很多时候体会不到劳动的辛苦，作为父母应该在孩子力所能及的前提下，带领孩子一起劳动。劳动技能教育是学校教育不可少的组成部分，它的目的在于培养德、智体全面发展的一代新人。充分认识到劳动技能锻炼的重要性后，劳动技能的内容安排以及基本任务也必须适合现代化人才的要求。家务劳动有助于培养青少年的劳动观点和自我料理生活的能力，如让少先队员自己洗衣服、布置房间、养花烹任和修理家具等等。

五、结束语

家长资源是学校教育中的一种重要资源。对于身边蕴藏着的丰富资源，我们作为中队辅导员应该充分挖掘并利用，将家长纳入到班级教学与管理中来，将会拓宽崭新的育人途径与方式。因此，我们不应忽视家长在班级管理与教学中的作用，我们不应局限于原旧观念，而使其资源的浪费。我们应该充分利用家长资源，发挥其最大优势，形成教育合力，多渠道，多方面促进班级工作，促进孩子全面健康发展。

參考文献：

[1]杨建义大学生思想政治教育路径研究[M]北京：社会科学文献出版社，2009：228.

[2]张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2017：106.

[3]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].BJ：高等教育出版社，2011：87-88.