微课在初中英语词汇教学中的有效应用

张凤桥

摘 要：英语在初中教学中占据了很大的比重，可以有效提升学生的能力。因此作为初中英语教师，在教学的过程中必须重视词汇方面的教学，帮助学生更好的积累相应的英语知识，能够更好的学习英语这门语言。但现阶段，我国大部分初中英语教师在教学过程中存在一定的弊端，不能有效的提升学生对于英语学习的效率。微课这一教学方法可以有效的改善上述问题，本文将结合实际教学经验，简要阐述微课对初中英语词汇教学的重要性，分析如何才能更好的利用微课进行初中英语词汇教学，目的在于提升初中学生的英语词汇积累，帮助学生更好的学习初中英语。

关键词：微课;初中英语;词汇教学;有效应用

微课主要是指教师在教学的过程中辅助上一些比较先进的信息技术手段，将相应的初中英语知识揉碎并融入到微课视频中，能够更好的进行相应的教学。应用微课的形式，将整个初中英语的教学时间有效的缩短，教学的内容也更加精细化。这样，初中学生在学习英语的过程中也就更加具有针对性，可以有效的达到初中英语教师的预计教学效果。因此，作为初中英语教师要尽可能的将微课这一教学手段融入到初中英语词汇教学过程中，使得学生的学习更具成效，帮助学生更好的将英语知识运用到实际生活中。

一、简化教学内容

由于微课的特点在于其内容比较少，时间较短，就可以在课堂短暂的时间内有效地吸引初中学生的注意力，使其能够更好的观察教师所播放的微课视频。因此，初中英语教师可以将词汇教学中的一些比较重点的知识融入到微课中，使得整个英语教学更具象。

例如，教师在教学season这一词汇的过程中，教师就要引导班级学生认真的了解春、夏、秋、冬，即spring、summer、autumn、winter四个季节的英语词汇，对其有一个初步的印象。之后，教师可以利用微课这一形式向学生展示上述四个季节的英语单词如何进行拼写：如spring=sp+rain、summer=su+mmer等等，以此类推。初中英语教师通过这样的教学手段，使得词汇的教学更加趣味性，也比较精简，使得学生能够在课堂短暂的时间内，将自己的注意力高度集中，使得学生的学习效果更具成效[1]。以微课帮助学生快速的理解单词背后的含义，就能让学生体会到学习英语单词的趣味性，更加愿意来主动学习英语。

二、明确教学重点

教师在教学的过程中，必须有效的突出自身的教学重点，才能使学生能够通过初中英语课堂知道要重点学习哪些内容。因此教师可以利用微课，将自身的教学重点明确，使学生更好的参与相应的教学环节，保障初中英语课堂的教学效率。

例如，“achieve、arrange、college等等单词是初中阶段在考试过程中出现频率较高的英语词汇。教师就可以针对这些词汇，进行重点的分析与探讨，利用“lexical to a meaning、pragmatic meaning、the change of part of speech”等等环节，帮助学生更好的进行相应的思考。同时，教师还可以结合初中英语教材的具体内容，利用微课对教材中提出的一些比较重点的词汇进行认真的分析，使得整个教学效果更加明显。但教师需要注意的是：在引入微课这一教学手段的过程中，必须以教材内容为基础来进行相应的课程设计，否则教师的微课会华而不实，无法达到有效的教学效果，不利于学生英语能力的提升。

三、改革教学方式

由于微课的教学特性决定了教师必须在课堂开始前就将上课所需的微课课件提前准备好，因此教师必须及时的把握学生的实际情况，以相应的教材内容为出发点，使得微课的制作更具趣味性，学生也能有效地理解微课中所呈现的内容。

例如，教师在引导学生学习有关固定搭配的相关词语时，就可以改变传统的教学方法，只让学生进行单一的记忆，将其教学方式转变为词汇语句的翻译，并根据班级学生的情况及教材内容适当的调整问答的内容，才能更加吸引学生的注意力。例如，在提问“when it started snowing？”这一问题时，主要的回答答案形式就是“Hardly had she arrived school.或者She had hardly arrived school.”在这一例句中，教师以when为作为开头语与答句中的hardly就可以构成一个hardly……when……的固定搭配[2]。通过这样的灵活多变的教学方式，学生在初中英语课堂中将自身的思维方有效的开阔，就可以更好的掌握相应的教学内容，帮助教师更好的进行教学。因此，微课这一手段可以使得整个初中英语的课堂教学效果更加明显。

四、结束语

目前初中英语的教学过程中仍然存在一定的问题，导致了学生的英語学习效果不够理想，不能有效的将初中英语知识进行一定的运用。因此作为初中英语教师，可以有效地利用微课这一手段，将整个教学内容有效的简化，让初中学生学习起来更加容易，也更能对英语知识产生一定的热情，保证了初中英语教师的课堂教学质量。

参考文献：

[1]庄江海.浅析微课在初中英语词汇教学中的运用[J].校园英语，2018.

[2]刘巧.“微课”在初中英语词汇教学中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2016（12）：120.