关于小学音乐教学中节奏训练方法的探讨

邵乐

摘要：众所周知，音乐中最重要的就是节奏，没有节奏的音乐将是没有灵魂的，节奏为音乐创造了生命力，任何音乐中都是存在节奏的。对于小学老师来说，要在小学音乐教学中融入节奏训练，这也是一种良好的教学方法。节奏训练是音乐教学中永恒的教学方式，节奏训练也是多声部教学中非常重要的一部分。本文主要就小学音乐教学中的节奏训练做出了相关的研究，使节奏训练更好的融入音乐教学。

关键词：小学音乐教学;节奏训练;多声部教学

音乐主要有三个元素组成，其中，最重要的就是节奏，节奏是音乐的生命。音乐的节奏也是日常生活中就可以感受到的，并且日常生活中的任何一个动作都与音乐有关。对于小学学生来说，音乐教学中的节奏训练可以有效帮助他们理解音乐，在目前新课改的背景下，音乐教学中的节奏训练应该以对节奏的体验为主，要让学生感受音乐中的节奏，在此基础懂得如何配合音乐的节奏，这就是节奏训练的目的。

一、小学音乐教学中节奏训练存在的问题

目前，小学音乐教学的地位不高，不管学生还是老师对音乐的重视程度都不高，这就在很大程度上降低了音乐课堂的教学效果，更不会形成良好的音乐学习氛围，这就不利于学生音乐节奏的训练，老师不能有效了解学生对音乐节奏训练的态度，只能通过简单信息了解学生学习音乐的状况，不能有效解决学生在音乐节奏训练中存在的问题。很多时候，老师觉得教学效果差是因为学生没有投入过多精力造成的，与自身教学方法没有很大联系，对于小学学生来说，他们接受的是应试教育，他们的学习以文化课为主，对音乐的学习缺乏兴趣，并没有把精力投入到音乐学习中，在这种现象下，学生没有兴趣学习音乐，从而不会在音乐学习中投入较多的时间，在大部分中小学中，音乐是一门副科，其重要程度也不高，并且音乐成绩也不会加入学生的考试成绩中，这就很难培养出德智体美劳全面发展的学生，音乐本身是一门可以放松的学科，学生可以通过音乐更好的体验生活，培养他们的情操，因此，对于学校来说，要提高音乐教学的重视程度，这样才能不促进学生对音乐的态度。

二、小学音乐教学中节奏训练的具体方法

（一）按节奏朗读歌词，并且按照节奏表达歌词的内容

在歌曲中，节奏是普遍存在的，对节奏的掌握可以有效促进学生理解歌词，也直接影响歌曲最终的展现状况。所以，按照节奏朗读歌词是非常重要的，这也是节奏训练的最主要的形式之一，通过歌词的朗读可以有效促进学生掌握歌曲的节奏，对于小学生来说，这种方法也同样适用，老师在课堂中起到引导作用，因此，老师必须要求学生集体朗读歌词，让学生掌握歌曲的节奏。在此基础上，可以让学生听范唱录音，这样可以有效促进学生掌握节奏。老师也可以进行朗读，让学生找到老师和自己朗读的不同之处，从而让他们有效的理解歌曲的节奏。学生在掌握好歌曲节奏的基础上，要将其应用到具体的歌曲演唱中，在理论的基础上做到有效的应用。

（二）在欣赏音乐过程中进行伴奏训练

小学音乐教学中的节奏训练，可以有效利用伴奏训练的方法进行，在这个过程中，学生可以感受节奏，也可以提高学生的识谱能力。但是，目前各小学学校中教学条件比较差，乐器没有办法做到每人一件，这也在很大程度上降低了学生学习音乐的兴趣。为了确保教学效果，老师可以采取引入声势的方法，这种方法主要是利用身体部位进行节奏的训练，对于小学生来说，利用身体部位进行节奏的训练可以取得良好的效果，也可以促进学生对音乐的理解，提高他们想象思维的开发，总的来说，对学生各方面的发展都具有良好的作用。为了训练学生对音乐节奏的感知能力，还可以采取即兴创作的方法，这些不需要较高的技术要求，因此，学生可以在完全放松的状态下进行创作，这样对学生即兴创作能力的提高也有很大的作用，还可以促进学生各方面的协调。例如，在学习《大海啊，故乡》时，老師可以为学生提供海浪的音乐，让他们根据海浪的声音感知节奏。由于学校乐器数量较少，学生可以使用一些简易的工具进行节奏的训练，如塑料杯子等，在欣赏音乐时可以使用这些简易工具进行简单的伴奏，这样也有利于提高小学音乐课堂的趣味，促进学生学习音乐。

（三）在具体实践中，可以采取多声部的体验方式

在小学音乐节奏训练中，多声部的学习和协调配合是非常重要的一部分，因此，这种多声部的学习是非常有必要的。节奏在音乐教学中是非常重要的，也是最容易学习的一部分，多声部的学习可以为合唱教学提供良好的基础，这样有利于学生综合感知能力的提高。例如，《唱脸谱》的学习过程中，可以利用京剧中的一些元素进行多声部的练习，其次进行分组练习，并且让学生掌握京剧相关乐器的演奏方法，最终全班学生结合起来演奏，从而达到良好的教学效果。

三、结语

总的来说，在小学音乐教学中，节奏的训练可以有效使学生的大脑和身体产生交流，这种节奏训练方法可以有效促进学生节奏感的提高，对学生全面发展也发挥着重要的作用。在小学音乐教学课堂中，节奏训练方式可以促进老师与学生之间的互动，这种互动可以有效提高教学的质量。对于小学学生来说，音乐是其应该具备的技能之一，因此，很有必要对小学学生进行节奏的训练，这样可以使他们更好的理解音乐，促进他们综合发展。

参考文献：

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