基于核心素养的中学化学教学策略探讨

吴红

摘 要：伴隨着课程改革理念的不断渗透，中学化学教学中在向学生传递知识和培养学生实践能力的基础上，注重学生核心素养的培育和提升。为此，必须对化学教学策略予以改进和创新。在阐述培养中学生化学核心素养的重要意义基础上，主要从培养学生的化学思维、创设自主学习的情境、培养学生的协作能力等方面探讨了基于核心素养的中学化学教学策略。

关键词：中学;化学课程;核心素养;教学策略

化学是一门重要的基础性的自然学科。在中学化学教学中，培养学生的核心素养就是学生进一步提高自身解决问题能力和提高自身化学思维的过程，这对学生的终身化学学习和化学应用起着非常重要的作用。中学化学素养具有独特性、稳定性和实践性等特征。

一、中学化学核心素养培养的重要性分析

基于核心素养的中学化学课程教学策略改进，对促进学生能力的提升以及未来的发展具有重要的现实意义。其具体体现在三个层面：

一是有利于推动中学课程教学改革的发展。在中学化学教学中，融入核心素养的培育，可以在提升学生自身学习兴趣的基础上，帮助学生形成良好的学习习惯，促进学生实践能力以及创新能力的提升。这正是课程教学改革所追求的主要目标。

二是促进教师自身教学水平的有效提升。化学教师的教学水平越高，教学效果就会越好，反之，自身的教学水平有限，就会影响学生的学习水平。同时，教师在教学过程中要充分重视学生化学素养的培养，认真了解学生的学习情况和素质水平等，针对不同层次的学生采取不同的教学形式，学生的学习需求得到了满足，自然会提高学习兴趣，通过主动学习不断提高自身的化学学习质量。同时，教师也可以不断地反思并改进自身的教学理念和教学方法，促进自身教学水平的有效提升。

三是提升学生化学知识运用于实践的能力的根本要求。化学学科不仅要求学生掌握专业的理论知识，还要求学生具有一定的实践能力，因此，在学习理论的同时学生还要不断联系实际，努力将理论知识转化成实践技能，提高自身的化学水平。教师在培养学生化学核心素养过程中，可以让学生更充分理解理论知识，从而更好地应用于实际生活中。

二、基于核心素养的中学化学教学策略

在阐述培养中学生化学核心素养的重要意义基础上，主要从培养学生的化学思维、创设自主学习的情境、培养学生的协作能力等方面探讨了基于核心素养的中学化学教学策略。具体如下：

（一）培养和拓展学生的化学思维

培养和拓展学生的化学学习思维，能够促进其更好地开展化学学习，不断提高自身的化学素养，从而提高化学学习效果。因此，教师在教学过程中要注重培养学生的化学学习思维，促进学生的不断进步，有助于学生养成良好的社会意识，能指导学生在社会中更好地工作和发展，这对于社会也有着非常积极的意义。为了培养学生良好的学习思维，教师要积极组织各种活动，比如让学生观看一些体现化学素养重要性的影片等，让学生从内心懂得化学素养对自身发展的重要性，从而提高化学素养学习积极性，促进我国化学教学向实用性方面转变。

（二）创设自主学习的情境

在化学教学过程中，教师要充分将教学内容和生活实际紧密联系起来，让学生知道化学就在我们身边，从而激发学生的学习兴趣。教师可以给学生创造几个实际生活情境，抛出相应的问题，让学生分组进行讨论，讨论的过程就是学生思维碰撞和相互学习的过程，通过这个过程，开拓了学生的学习思维，培养了学生认真思考的学习习惯。具体而言，首先，化学教师要根据学生的兴趣创设问题情境，让学生充分运用自身的理论知识去解决问题，从而提高学生化学实践的水平;其次，教师还要做好指导工作，引领学生朝着正确的解决问题方向前进，这样不仅能让学生积极思考，充分理解理论知识，还能提高他们的知识实际应用能力，通过学生自己的努力找到问题的答案，会让学生体会到学习的乐趣，从而今后更努力地加入到化学学习中。

（三）培养他们的化学综合素养

教师要多开设一些探究性实验课程，让学生在这个过程中不断探索，充分运用自身所学知识，从而激发学生学习知识的欲望，提高他们独立思考的能力，培养他们的化学综合素养。具体如下：

一是培养学生的人际沟通能力。教师在教学过程中，不仅要传递给学生知识和提高学生的实践能力，还要培养学生与他人友好相处的技能，这也是化学核心素养中的重要组成部分。因此，教师要多组织一些集体活动，让学生在活动过程中提高自身的人际交往能力。

二是培养学生的化学核心素养。让学生了解化学的历史，从而进一步培养学生的化学核心素养。要让学生体会到化学在生活中的重要性，提高他们的实际应用能力，帮助他们在未来社会中更好地发展。

三是培养学生的化学学习思维，不断为他们营造良好的学习氛围，多组织一些探索性试验活动，进一步提高他们运用知识和解决问题的能力，帮助他们形成良好的化学核心素养。只有学生的学习兴趣被调动起来，才能主动地去探索知识。

作为一名化学教师，要在课改目标要求下，根据学生的实际情况开展化学素养培养工作，因材施教，真正提高学生的化学水平和综合素质，为我国培养出一批实操能力强、化学素养高的化学人才，使化学最大限度地服务于社会。

参考文献：

周瑜.关于中学化学教学中培养学生化学素养的策略探讨[J].才智，2019（1）：121.