学生厌学的表现、原因和辅导方法

郎琳

摘 要：初中阶段是学生人生中的重要阶段，是学生“三观”养成的重要阶段，也是人格以及品质养成的重要阶段。受到多方面的影响，有些学生会产生一定的厌学心理，这种厌学的心理，不仅对学生本身有一定的影响，对社会发展以及学校的教育发展都有一定的影响。所以，解决当前中学生的厌学心理非常有必要。经过调查研究发现，对当前初中生造成厌学心理的原因有很多种，主要包括社会、家庭、学校以及学生本身等多方面。调查发现，对学生进行针对性的干预和指导，能够提高学生主动学习的能力，进而改善学生的厌学心理。旨在对初中生产生厌学心理的原因进行分析，并对其进行针对性的策略分析，希望能对初中生的教育工作提供一些帮助。

关键词：初中生;厌学;原因

初中生处于青春期，大部分学生的自控能力都比较弱，在明辨是非方面和抗压、抗挫折方面也比较欠缺。而且初中生的学习负担比较重，相较于之前的学习来说，提高了一定的难度。这就非常容易让学生在学习的过程中但凡遇到一点困难或者挫折就会产生厌学的心理，严重的还会有学生因此而产生辍学的情况，这对学生来说，会严重地影响到其受教育的程度以及学习的能力。也正因如此，当前社会以及学校等高度重视这一问题。当前提高中学生的学习能力，提高学生的自信心以及学习水平，能够更好地为社会发展提供更有用的人才，已经成为当前社会发展的重要内容。随着社会发展的越来越快，学生所面临的诱惑也越来越多，随之而来的还有不断增加的学习压力，这都会让很多中学生出现厌学的心理，对学生未来的发展产生负面影响。在面对这种厌学心理的时候，不管是老师还是家庭，都应该运用合理的手段对其进行针对性的引导，以期能够让学生更好地进行学习。

一、初中生厌学的表现

初中生处于青春期，在青春期的学生本身就会存在一定的叛逆心理，再加上突然增加的课业壓力，或者是家庭中的一些原因，很容易让初中生产生厌学心理。存在厌学心理的学生主要有以下几种表现形式：首先，学生没能及时调整自己的学习方法，在学习上遇到越来越多的问题，会导致学生逐渐失去对学习的兴趣，变成了学困生，越来越不愿意学习。其次，初中生进入了青春期，在心理和生理上的发育都是不同步的，这就会让学生出现厌学的心理，就会出现一系列行为，包括好奇心、虚荣心、好胜心等。而当这些心理与新鲜的社会接触之后，学生的自尊心以及虚荣心就会变得更加扭曲，总会觉得自己已经是大人了，想要做一些大人能够做的事，比如抽烟、喝酒等。而女孩子，有些就会开始刻意地追求穿着打扮。还有些家庭条件不是很好的学生，会在虚荣心的驱使之下做出一些更严重的行为。这些都会对学生的学习兴趣造成一定的影响。还有随着快速发展的网络技术，一部分学生会沉迷于网络世界，享受在网络中得到的刺激或者虚荣，有些学生还开始出现早恋等现象，这都会导致学生出现成绩下滑甚至厌学的情况。

二、初中生厌学的原因

1.学生自身的原因

初中是学生形成人格的重要时期，初中阶段的学生脆弱、敏感，没有形成明辨是非的能力。当前的初中生，大多数都是独生子女，在生活上都比较优越，没有较强的吃苦耐劳的能力，这就使他们在面对日益增长的学习任务的时候，会很容易产生退缩的心理，不愿意在学习上付出更多的时间和精力，这就会让他们产生厌学的心理。而对于那些本身学习成绩就不是很好的学生来说，学习难度的提高更会打击他们的自信心，时间长了就会产生厌学的心理。

2.家庭方面的原因

学生的家庭方面也是造成学生产生厌学心理的重要原因之一。当前大部分的家庭教育过程中，很多家长都对孩子的心理健康问题漠不关心，他们只关心孩子的成绩和分数。一旦孩子没能达到家长满意的程度，有些家长就会用比较难听的语言来对孩子进行言语攻击，这也会对学生的心理造成严重的影响。而有的父母则认为读再多的书也没有用，他们觉得更早地让孩子进入社会，会更早地让学生融入社会，适应社会。而这些行为也都会影响学生，导致他们出现厌学心理，出现一些不良行为。

3.社会方面的原因

随着科学技术的迅速发展，现在学生接收信息知识的途径和方法也越来越多了，大部分初中生现在都有了智能手机、iPad或者电脑等移动设备，这对学生的学习来说有利也有弊，如果学生在使用方面出现了不当的行为，比方说在上课的时候用手机玩游戏、看小说等，放学回家用电脑玩游戏，浏览一些不良网站等，那么这些移动设备非但不能够帮助学生进行学习，反而会降低学生的学习热情，进而产生厌学心理。除此之外，当前社会中存在的一些拜金行为以及享乐主义等，也会对学生造成一定的影响，学生之间会出现攀比心理，这也会让学生缺少对学习的正确认识。

三、学生厌学的辅导方法

1.激发学生主动学习的动力

首先，老师应该根据不同学生的智力发展水平以及心理特征、家庭生长环境等来区分不同学生之间存在的差异，对不同的学生制定符合其生理和心理特点的教学内容，因材施教，以此来得到更好的教学效果。其次，老师本身也应该不断地改进自身的教学手段和提升业务修养，不断地提高自身的授课艺术修养，在课堂中能够利用多样化的手段和教学方式，通过活泼的授课手段来提高学生的学习兴趣和学习欲望。最后，家长、老师以及学校三方面要从学生本质的实际情况着手，对学生制定合理的期望成绩，对其制定适合的难度探索目标，这样就可以让学生在学习一段时间之后得到相应的成绩，提高学生学习的自信心和成就感。通过合理的引导，学生能够在学习过程中得到更多的自信，而且能够体验到学习之后的成就感和满足感，以此来提高学生的学习自主性，得到良性的循环。

2.培养良好的学习习惯

良好的学习习惯对于学生来说，是提高学习成绩、培养学生的重要因素之一，也是学生在人生成长过程中的财富。首先，要培养学生主动进行学习的习惯，对学生进行积极引导，让学生在学业方面提高注意力，进而能够更好地坚持进行知识转化，形成属于自己的知识体系。其次，要培养学生课前预习的习惯。虽然进行课前预习会让学生花费一些时间，但是这些时间的花费是值得的，学生通过课前预习，能够更好地提高课堂中的学习效率，降低了课堂中的学习难度，这在一定程度上节省了时间，更好地提高学生在课堂中的时间使用效率。再次，让学生养成上课专心学习的习惯。课上专心听讲是保证学生学习质量的重要前提，只有保证课堂上的学习听课质量，才能更好地进行学习。除此之外，还要让学生养成独立完成作业以及思考的习惯。在课堂上进行的课程学习，对学生来说只是获得知识的一个环节，更多的学习任务是需要学生在课后进行自主学习的，因此，在课后进行的作业是检验学生学习情况的重要手段，也会直接影响到学生的学习成绩。还要让学生养成复习的好习惯。学生对知识进行的记忆，是有相应的规律的，如果学生在课后能够进行有效的复习，就能够更好地掌握关键性的知识，提高学生学习的实效性。最后，学生一定要养成不耻下问的学习习惯。有些学生在上课的过程中沉默寡言，对于一些疑惑也不敢或者是不好意思提出来。这种情况下，老师一定要让学生养成良好的提问习惯，让学生在课堂中能够积极地提出自己的疑问和困难。还要让学生养成良好的学习习惯，养成整理错题笔记的习惯。通过进行错题笔记的整理，能够更好地让学生掌握自己不会的知识，保证自己犯过的错误不会再犯第二次。让学生养成良好的课后阅读习惯，学生进行课后阅读，能够更好地拓宽自己的知识面，提高学生的综合能力。