浅谈幼儿园教育中的环境文化创设

吴海霞

【摘   要】  幼儿园教育中文化是对一个孩子影响最为深远的部分，而这其中又以环境对幼儿的影响为最。可以负责地说，文化如同教育的血管，供给着主观精神的营养。幼儿的成长环境直接或间接地影响到了幼儿尚未成型的性格，对其本身实现了智能的初步教育。因而，以环境为首的文化建设正引起更多教育者的关注，在开发幼儿个性与能力的方向上充分发挥出环境作用，促使幼兒和谐健康发展。另外来说，幼儿园的环境文化引导着教师对于实现自身价值的追求，培养其谨慎负责的职业精神。本文从园内的环境文化创设出发，力求新式的高效教育途径。

【关键词】  幼儿园;环境文化;创设

就目前的教育情景而言，环境在幼儿园教育中起到的作用是毋庸置疑的。而如今各大幼儿园也正在独立打造文化特色与教学传统，一份良好的环境文化教育就能让幼儿园从各大竞争对手中脱颖而出，文化优势更为显著，吸引的生源也更为优质，教学的效果也更为突出显著。所以，教师必须在长期的教学过程中打造独有的教学文化，在积淀中展现教育优势。通过多样化的呈现进行特色教育，让家长对教学质量放心、对孩子的身心健康放心。因而，以环境为代表的文化需要正走向台前，顺应了学前教育改革的趋势，对幼儿的成长教育起到促进的作用。就当代的幼儿园教育外围来看，家长与教师对环境文化的创设与推动具有不可替代的作用，环境文化需要双方去一步步地努力。以下是笔者根据实际中的环境文化创设过程，给出的对应方案，以期对整体教学环境起到帮助作用。

一、与当地历史文化，进行有机结合

每一个幼儿园都有独特的教学理念与教学特色，为了更好地创设环境文化，则需要使幼儿园与所在地的文化相结合，展现当地文化传统与特色的同时，展现出历史元素与教育意义。这样，能够形成鲜明的文化风格，在多样元素的应用上展现幼儿园的特殊性。另外，在与当地的历史文化相融合的同时，幼儿园的教育需要形成区域特色，发展环境文化，尽力为幼儿营造出适合的学习环境。在高度活跃化的教学环境中学习当地文化，感受文化韵味，从而实现学生自身与环境的印证，保证幼儿园环境文化的稳定性与优良性。

举例来说，在湖南井冈山一带的幼儿园中，其与红色文化相融合，教学行为围绕“红色文化”而打造，将那段历史融入了幼儿园的方方面面，展现出教育的高度特色。在文化的积淀中也焕发出了新的时代活力，形成了独树一帜的红色风格。这样的教育中，极大地丰富了幼儿园的文化内涵，家长在择园的时候也会优先考虑到这一点。总而言之，在与历史文化的结合中，环境文化表现出了独特的厚重感，形成了鲜明的文化印记与符号，对幼儿的成长起到了重大的作用。

二、提供健康安全的物质外围，注重环境影响

古有“孟母三迁”的典故，说明了周遭环境对幼儿成长的巨大影响。所以，幼儿园必须对选址高度重视，对周边环境进行一层又一层的筛选，尽量减轻噪音或者其他因素对于幼儿的影响。理想的选址条件包括独立的建筑区域、较为便利的交通、周遭环境安全且不失宁静、绿色少污染，另外就是塑胶护栏与设施安全等，在满足教育安全规定的同时尽量为孩子考虑。一个优良的物质环境外围是优秀环境文化的前提，毕竟所谓“环境文化”，环境才是实现良好教育的基础。

举例而言，一座优秀的幼儿园必须排除外界环境对于幼儿成长的干扰，无论是水源、空气还是噪音，都需要较为全面的隔离。在消防与卫生方面也应该做到考虑周全，符合国家现行规定。在给幼儿提供一个健康的教育外围的同时，使其专注于学习与幼儿园活动，在园内的文化建设中贡献自己的力量，而不是使其饱受各方面环境的干扰，在多样的污染中失去对于学习的专注。所以，当今教育时代的背景下，环境文化创设需要在幼儿园教育中逐渐提上日程，在更多的关注下需要更多的探讨与研究，从多方面入手解决文化问题，以幼儿的良好教育为根本，形成文化积淀，对幼儿进行多层次的教育铺垫。

三、引导师生的和谐相处，实现双方与环境的良好互动

要想建设美好的幼儿园文化，需要从环境入手，无论这个环境是物理方面的，还是心理方面的。环境文化的创设则体现在人际关系的方方面面，教师需要从师生关系入手，在丰富多彩的教育活动中营造宽松有爱的环境，实施人文关怀，以更积极乐观的心态去引导教育，在互动中参与到对环境的建设中来。幼儿在教师的影响下也能逐步培养对环境的关爱，发展自身独特的性格，在被动的影响下去主动努力，培养爱护环境的良好习惯，从而双方与环境实现良好互动。

举例说明，在每个季节，教师都可以引导学生对周围环境的探寻，在春天去摘采花草与简单植树，在夏天去寻找荷花与知了，在秋天去捡拾一片泛黄或泛红的落叶，在冬天去揉雪球堆雪人。教师在整个教育过程中始终保持良好的心态去应对，给环境文化注入新的活力。面对众多的条件，幼儿园教师应挺起身板，提高环境文化的影响力，争取给幼儿创造更大的教育空间，在更优质的前提下促使学生的健康成长。

环境教育在文化上需要更多的关注，在创设中形成一股力量，才能让幼儿拥有一个较为健康优良的教育环境。可以说，环境文化是对幼儿园教育新思路的探寻，让幼儿在成长教育的路上越走越远。简而言之，环境文化教育提供的是幼儿在智能上的多层次发展，在过程中培养幼儿性格，实现再教育。

【参考文献】

[1]杨柳.浅谈幼儿园环境文化创设[J].动漫界：幼教365.2019.

[2]明培云.加强幼儿园环境文化建设 多渠道为幼儿发展提供支持[J].山西教育：幼教.2016.