《品德与社会》课要注重“三贴近”

楼向东

【摘   要】  《品德与社会》是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要教育学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，从而促进学生身心健康发展。如何上好《品德和社会》这门课呢？本文提倡教学应该坚持“三贴近”。

【关键词】  坚持;三贴近;品德与社会

《品德与社会》这门课程重在教育学生的思想，促進学生思想健康发展，使得学生形成正确的人生观、价值观、世界观。这就决定了这门课程应该贴近生活、贴近学生、贴近实际。如何才能有效地提高老师的教学质量呢？

一、教学应该贴近生活

《品德与社会》中有“社会”二字。说明这门课程和我们的社会紧密相关，和同学们的生活紧密相关。因此，老师在讲课的过程中要学会联系生活实际，帮助学生理解相关的知识。

如果老师的教学联系生活，就会让学生感觉更加亲近，不会对知识产生畏难心理。例如，《家庭收支知多少》这一节的教学。本节课的教学目标就是帮助学生树立合理的消费观，初步形成一定的经济意识。在讲课的过程中，老师不妨举一些生活中的例子。同学们有没有听过这样一些话呢？“这个月买衣服花了……吃饭花了……水电费要交……电话费交……还买了一些生活用品。这个月工资只有2000元，又没有什么钱了。”通常我们会在妈妈的抱怨中听到这些话。在生活中，有一类人是月光族。什么是月光族呢？举个例子来说：小明的月收入是2000元，上半个月已经花费了1900元，下半个月已经没有钱可以花了。如果想要生活下去，需要小明省吃俭用，每天喝稀饭吃咸菜。同时需要小明做苦力，加倍干活多赚一点钱，或者是厚着脸皮向朋友借钱。这就是我们生活中的月光族，能够把一个月的工资全部都花完，没有一点剩余，甚至还需要去借钱来维持生活。这种消费观念当然是不对的。在生活中，我们应该有一些自己的积蓄以备不时之需。如果月光族或者是他的亲人朋友生病的话，他是没有足够的钱去应对生病这种突发情况的。我们在生活中应该树立怎样的消费观念呢？我们要精打细算，勤俭节约。我们要学会理性消费，避免一些不必要的花费，节约出一部分的钱来应对突发情况。

教学联系生活能够让学生有一种很好的代入感，学生会认为学习就是自己的事情，学习的内容都是有用的知识。那么学生在课堂上就容易集中注意力，仔细的听老师讲课，就会有更多收获。

二、教学应该贴近学生

其次，我们强调教学应该贴近学生。学生是教学的主体。老师在教学的过程中要学会贴近学生，提高学生在课堂上的活跃程度，激发学生学习的主观能动性，使课堂的主动权回归到学生的手中。

很多老师在教学的过程中，都没有贴近学生。老师一味在课堂上讲述理论知识，学生没有真正参与到课堂的学习中去，这种教学方法收获颇微。老师在教学中如何贴近学生呢？老师可以创设一个情境，让学生成为该情境中的主体。例如，《当冲突发生后》这一节的教学。这一节主要是教学生珍惜友情，让学生学会尊重、理解和善待别人，在和同学相处的过程中，能够多为别的同学着想，避免矛盾的发生。为了贴近学生，老师就可以通过具体的题目去创设一个情境：“在班干部的选举中，你被选举为这个班的班长，一段时间之后，你发现你的朋友都不太理你了，很少和你在一起玩了，这是为什么呢？”这个问题就很好地把课堂交到了学生的手中，让学生掌握课堂的发言权。结合本节所学的知识，思考之后不难发现，“因为你做了班干部，处理班上的事物就会占用你一部分时间，和同学之间的交流变少了。但只要是真诚为大家做事情，多理解别人，多替别人着想，朋友就会理解你、信任你。”这位同学对本节课的知识掌握就很牢固。老师在教学的过程中可以多设置一些这样的活动，多提出一些这样的问题。“当你和同学之间发生冲突或者是在交往上遇到问题的时候，你会怎么做的呢？”“在你的朋友和同学中，有些人的人缘非常好，你知道这是为什么吗？从他们身上，你学到了什么呢？”等等。老师在课堂上要多留给同学一些表现的机会。

教学应该贴近学生。老师是教学者，学生是受教育者，课堂就是二者的纽带和桥梁。老师在教学的过程中要学会利用课堂，让学生展现各自的特点。

三、教学应该贴近实际

不少老师都提倡，教学应该采用“理论+实践”的教学方法。理论教学固然重要，但是实践活动能够锻炼学生多方面能力。它可以很好地锻炼学生的语言表达能力、团队合作能力、动手能力等等。

在《思想与社会》教学的过程中，老师可以多组织学生参加一些实践活动开阔学生的视野。从某种程度上说，学生能够收获多少知识，到达一个什么样的高度往往取决于老师传授给了学生多少知识，老师给学生提供了一个怎样的平台。例如，《孝心献老人》这一节的教学。在这节课程的教学中，学生要理解老人曾经对家庭和社会做的贡献，理解为什么要尊重老人、孝敬老人。同时，了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，关注老年人的晚年生活，做到尊老敬老。在理论课的学习完成之后，老师就可以组织一次班级活动。组织全班同学一起到敬老院去看望老人，真正了解老年人的生活。同学们可以和老人一起谈谈心，聊聊天，也可以帮忙打扫卫生，擅长歌舞的同学还可以为老年人唱歌跳舞解解闷。老师还可以提前让每个同学们都准备一张贺卡，去探望老人的时候送给老人，让每个老人都开开心心的生活，真正做到关心老年人的生活。通过课本，学生学习到的都是一些很基础的知识，对知识的理解就不够深入，但如果学生参加了实践活动，其对知识的认识是不一样的。由于自己的亲身经历，学生对事物的感受会更加的深刻，对知识的记忆会更加的牢固，这有利于提高学生的学习成绩。

实践活动对于学生的成长是非常重要的，它能够提高学生应对事物的能力。为此，老师要抓住一切可以把握的机会，尽可能多的组织一些实践活动，提高学生学习的积极性，让学生喜欢上这门学课。

总之，《品德与社会》这门学科富含的教育意义是重大的。老师在教学的过程中，要提高重视，切实做好每一章节的教学，提高学生的道德修养和水平，使得每一个学生都能健康快乐地成长。