试论微时代背景下高职大学生的爱国主义教育

李 丹 湖北职业技术学院 湖北孝感 432000

一、微时代背景下高职大学生爱国主义教育的意义

（一）是树立坚定的政治立场、提升辨识能力的迫切要求

2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。微时代背景下容易受新鲜事物的蛊惑与误导，对高职大学生开展爱国主义教育，有助于其正确思想观念形成和坚定政治立场的树立，有助于其提升对事物辨识能力，有助于其抵御偏颇、激进思想文化的渗透与侵蚀。

（二）是增强民族自信心、勇担历史重任的应有之义

习近平总书记指出，“当代中国爱国主义的鲜明主题就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦不仅是国家梦、民族梦，也是我们每个中华儿女的梦。”对高职大学生进行爱国主义教育，可以增强民族自信心及自豪感，培养他们为国家富强而发奋学习，勇担中华民族伟大复兴的历史重任，做忠诚坚定爱国者。

二、微时代给高职大学生爱国主义教育带来机遇和挑战

信息化使新媒体呈现“井喷式”发展势头，微时代是以微博、微信、微视频等作为传播媒介，它是一把双刃剑，带来机遇的同时也带来挑战。

（一）创造的机遇

1.创新了爱国主义教育新模式

对大学新生思想政治状况问卷调查中，当问及“获得新闻或社会热点最重要途径”时，97.2%选择“手机网络”，1.13%通过“电视报纸”。微时代大部分大学生拥有手机、平板电脑，主要通过新媒体来关注社会热点。传统爱国主义教育模式主要通过教师知识灌输、学校宣传、电视、广播、报刊等渠道接受教育。缺点在于学生是被动的，缺乏吸引力。通过网络新媒体传播爱国主义教育，全面参与、双向互动模式更能吸引他们大胆表达真实想法。

2.激发学生学习热情和自主性

微博、微信等平台下所有参与者都是平等的，利用微平台加强高职大学生的爱国主义教育，允许大家匿名参与微平台学习，学生由被动变为主动地选择自己感兴趣的教育内容和形式，有利于表达自己爱国主义情怀。更重要的是，他们可自主进行相关评论与转发。对“看到关注的热点后，最主要表达方式”调查，发现43.18%同学是“看过后不采取措施”，26.66%是“评论”，“评论转发”占21.73%，“转发”仅占8.42%。可以看出，通过网络来关注社会热点问题，并且表达自己看法，已经成为大学生网民日常生活一部分。能促进学习热情，同时也可以增进爱国主义教育的教学效果。

（二）带来的挑战

1.爱国情感不够坚定

在问卷中调查“看待某学生在网上发布‘一辈子都不可能爱国’言论的这件事”的态度时，认为这种行为“极端恶劣，应该受到惩罚”占65.45%，29.71%认为这种行为“错误，但可以谅解”，2.64%认为这是“正常现象”，甚至还有2.2%认为“无所谓”。当问到“对‘2018年3月27日澳门高校首次举行升旗仪式，培养学生爱国情怀’的认识”，4.9%认为“这是他们的自由选择”，甚至还有0.72%同学所持态度是“与我无关”。

调查数据显示：在微时代背景下，网上传播的信息良莠不齐，不健康信息冲击着高校当代大学生爱国主义教育。高职大学新生普遍具有朴素爱国主义情感，但不够理性、不够坚定。认为“无所谓”和“与我无关”的同学觉得“事不关己，高高挂起”，这种态度是漠然的，在学习和生活中可能会传递一定的负能量，影响学生的发展。

2.政治参与意识不强

当问及“最关注的新闻类别”，58.45%选择“娱乐生活类”，“政治经济类”占19.22%，7.76%选择“文教体育类”，还有14.57%选择“其他”类别新闻。可见，在微媒体时代，大部分学生充分了解关注热点和时事的意义。但“政治经济类”只占19.22%，说明高职大学生对党和国家大事的关注度不够高，他们的政治参与意识和社会责任感不够强，还有待进一步提高。

三、微时代背景下加强高职大学生爱国主义教育的对策

（一）树立新媒体观

微时代要充分认识到新媒体给爱国主义教育工作带来的机遇和挑战。利用好微时代这一契机加强高职大学生爱国主义教育，才能真正运用好新媒体，发挥出网络育人优势。要注重合理利用高校微博、微信公众号等新媒体平台开展大学生爱国主义教育，教育内容应贴近大学生的实际生活。

（二）教学模式“两手抓”

传统模式与微时代新媒体爱国主义教育各有所长，应取长补短。微时代加强对高职大学生爱国主义教育，将新媒体与传统思想政治理论课教学相结合，解决爱国主义教育中部分难题，打造高校官方微博或微信公众号等新媒体平台，坚持“两手抓”来实现爱国主义教育效果最优化。

（三）创新教学手段

根据微时代新媒体特点，从网上下载视频、图片，运用微平台运用于课堂教学，增强感染力。在爱国主义教育中注意用学生喜闻乐见的形式，鼓励学生参与爱国主义相关社会实践活动，调动他们接受教育的自主性。如参加爱国主义教育基地的培训，参加志愿者活动，开展主题班会教育，将节日或者活动的真切感悟制作成作品在媒体平台上展现。