电子商务行业大学生创新创业的实效、不足与改进策略探究——以甘肃财贸职业学院为例

■邱文云/甘肃财贸职业学院

一、学院大学生创新创业典型案例

（一）物流系大学生“校园快递超市”实践项目

（1）服务内容：甘肃财贸职业学院校园快递以民营快递公司如顺丰、申通、圆通、中通、百世汇通韵达等大中型快递企业为主，这些快递公司在学院初建时期，基本都是通过在校园外部设立临时摊位来经营业务，但是经营中仍存在许多问题，其物流运作和管理能力尚难满足学院师生的服务需求。

（2）盈利模式：依托学院3000多平米的物流实训中心，建立了校园快递超市，作为大学生创新创业实践场所，为在校师生人数8000余人提供快递服务，日派件量在1500-2000件，每件收取服务费1元。

（二）经济管理系大学生“指尖校园服务平台”实践项目

（1）服务内容：指尖校园服务平台致力于打造集校园餐饮、快递、生活购物、驾校学车、勤工俭学、学科成绩查询、课程查询、活动赞助、创业扶持、养成教育、教育扶贫、教育培训、科创论坛等服务于一体的综合网络平台。多方位扶持在校大学生创业，建立学生成长数据库及生活信用分。以用户流量共享及学生大数据共享为特色，实现学院、学生、企业共赢。

（2）盈利模式：主要靠收取会员费、广告费、企业提成和服务佣金实现盈利。盈利的方式还是比较多样化的，多种途径的。

（三）信息技术系大学生“极速猴外卖服务平台”实践项目

（1）服务内容：学生自己创业成立的食品、商品配送服务平台，本着为学生服务、帮助贫困学生的初心实现发展。公司在盈利的前提下可提供奖、助学金名额，为贫困生缓解生活压力。并为学生活动提供资金、设备、人力等支持。公司致力与部分企业和单位签订合作协议，为毕业生提供就业岗位，缓解就业压力。以本院为中心试点，在职教园区所有高校设立服务点，以此推动职教园区高校服务与商业区域共赢发展。

（2）盈利模式：争做园区“美团”服务，初期主要靠收取服务佣金实现微小盈利。

（四）金融系大学生“新兴外卖服务平台”实践项目

（1）服务内容：学院办学规模不断扩大，校内令人头疼的“吃饭难”问题——食堂就餐拥挤的问题随即到来。学院师生普遍都是同时下课下班，食堂所供应的就餐点是远远不够的，学院周边就餐服务还不完善，在这种情况下，很多学生会放弃吃饭或者放弃按时吃饭，引发了生活问题。基于此，创建“新兴外卖服务平台”，为院内师生提供送餐服务，还能为同学们提供勤工俭学的工作机会，在校内实现边学习、边实践。

（2）盈利模式：与学院食堂经营者合作抽取服务提成，并以学生老师为主要顾客收取配送费。

二、学院电子商务行业大学生创新创业取得的实效

（一）搭建了大学生创新创业平台

整合教育资源，建设兰州新区职教园区，有力推动了我省职业教育快速发展，学院为大学生创新创业提供了平台支持。位于共享区的大学生创新创业孵化基地必将成为许多热爱发明、热爱创新的学生们选择创业奋斗的现实舞台。同时，抓好校内创新创业教育和实践工作，练好内功，举办校内首届创新创业大赛，组织参加全国电子商务“创新、创业及创意”“互联网+”大学生创新创业大赛和甘肃省职业院校文化创意设计大赛。

（二）政府和学校支持大学生创新创业

兰州新区政府大力支持大学生进行创新活动，并为其提供一定的政策支持。政府对大学生创新项目的投入一年比一年增加，同时帮助和支持大学进行地区间合作。

学院已着手引入很多公司为学生们提供所需要的资源和平台，一方面从大学生的创新想法中获得现代大学生的想法和意向，另一方面发现人才，为公司拉拢人才，以便为公司的发展吸引新的力量加入。

（三）大学生创新创业积极性高涨，自身优势明显

调查发现，作为大学生创新行为的主体，学院大学生创新创业积极性高涨，自身优势明显。

大学生正处于学习和接受知识的黄金时期，思维高速发展，也更加容易变换思想，能够尝试用不同的观点去看待同一件事情。

在大学里可以获得不同的知识面，科目交叉融合，知识面广泛，能够结识来自不同专业的同学，可以听取来自不同专业的见解。

三、学院电子商务行业大学生创新创业存在的不足

（一）创新创业教育质量不高

调查访谈结果显示：学院教学工作，偏重专业知识的传授，忽视对学生创新创业精神和创新思维的培养；学院创新创业教育普及率不高，在有限的创新创业教育讲座中，重技能培训，忽视创业素质培养；学院依托职教园区大学生创新创业孵化基地开展创新创业实践，旨在解决大学生就业难的问题，注重创业结果而轻视教育过程，不利于大学生创新潜能的发挥。

（二）大学生创新创业专业指导教师匮缺

考证分析，缺乏大学生创新创业的专业指导教师，是现阶段制约学院创新创业工作不能普遍开展的关键因素。现有的、为数不多的指导教师基本上没有接受过系统的创新创业教育培训，几乎没有实际的创新创业的实践经验，纯理论意义上的指导工作，无法提高学院创新创业项目的质量。

（三）保障机制亟待完善

根据有关要求，大学生创新创业实践，必须以完善的管理机制作为保障，以高水平的实施办法来规范大学生创新创业实践活动。目前，学院尽管在大力提倡和鼓励大学生进行创新创业实践，但是还没有出台相关的政策和措施，学生既想创业，又怕影响学习，患得患失的困惑，极大地制约了大学生进行自主创业的具体行动。

四、学院电子商务行业大学生创新创业改进的建议和对策

（一）结合“1+X”职业教育改革试点，建立创新创业证书制度

学院要积极创造有利的条件让更多大学生投入到创业实践中，其中的一个关键就是难以处理学业和实践的时间和精力问题。建议学院从制度上主动引导，培育大学生的创新创业精神，以制度保障驱动大学生创新创业实践的积极性。可以结合“1+X”职业教育改革试点，建立创新创业证书制度，制定灵活的管理制度，实行“学分制”，使创业者学得专业知识的同时，能灵活把握自己的时间，有更多精力放在创新创业方面。

（二）搭建校企合作的大学生创新创业实践平台

建议学院和企业合作搭建大学生创新创业实践平台，以校企合作项目为导向，激发学生进行创新创业实践，培养适合社会需求的创新应用型人才。企业通过对教育的支持，不仅树立了良好的企业形象，还可以利用学院的资源对企业员工进行继续教育，提高企业的人力资源效益。参与项目的大学生借助校企合作平台，承担校企合作协议中制定的责任和义务，积累实践技能，学会创业。

（三）培育创新创业教师团队

提高大学生创新创业实践水平的关键因素是师资力量。就学院实际情况来看，比较务实的培育创新创业教师团队的途径可以有两条。一方面，安排现有的指导老师参加专业培训和企业实践，提升指导老师创新创业教育的理论水平和实践经验；另一方面，必须针对性地引入一些创业成功者或专业人员，进入学院担任创新创业项目的指导老师。