自媒体时代大学生媒介素养要求

■乔彬彬/佛山科学技术学院

在信息爆炸的时代下，群众不再仅仅是信息的受众，他们也可以成为信息的制作者甚至是传播者。面对汹涌而来的大量信息，人们需要自行辨别信息的真假，甚至要区别哪些是低俗的，虚假的信息，哪些是真实的信息，尤其是大学生更是互联网大军中的重要组成部分，他们对信息的甄别能力还有待加强，所以网络信息对他们的影响尤为强烈。所以我们要加强对大学生媒介素养的教育，提高他们对自媒体的相关理论知识、道德规范等。

一、大学生的理论知识

自媒体时代，一般以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代，而在当下自媒体时代，每一个人都是信息的传播者，每一个人也都是信息的接受者，自媒体各大平台充斥着海量的信息，这些信息真假难辨、良莠不齐，这些信息加大了当代大学生群体甄别信息真假和进行信息筛选的难度，为了提高大学生的这种能力，大学生的理论知识教育则显得更为重要。

（一）重视大学生思想政治教育工作的主导地位

对于大学生的教育来说，高校思想政治教育工作是关乎培养人的问题，地位非常重要，不容忽视。对于大学生来说，他们对理论知识的学习并不深刻，同时伴随着自媒体的盲目性、随意性、片面性等特点，我们学校在为大学生提供理论知识学习的同时，要充分认识自媒体的这些缺点，以寻求有效而又实际的工作方法和对策，做到有的放矢，扬长避短。

（二）充分利用自媒体的优势，对大学生进行媒介素养教育

在自媒体时代，我们为了使学生充分认识到自媒体的优势，以及合理利用自媒体对现代大学生的思想政治教育，所以我们要充分利用到自媒体的优势，以对大学生及可能性媒介素养教育。所以，我们要让当代大学生充分认识到自媒体的优势，通过开放课程等方式让大学生广泛地了解并认知世界，具有正确的世界观、价值观和人生观，让他们能理性地、正确地认识和分析客观事物，在其广泛地参与社会发展的整个过程中能够做到认识自我，完善自我，突破自我，做一个新时代合格的大学生，做一个在媒体上能负责人的人，做一个对媒体有批判能力的新时代大学生。

（三）加强媒介素养教育的组织建设

媒介素养教育是一个艰巨又漫长的工程，尤其是对当代大学生的媒介教育，更是一个全社会型的工程，这就要求社会各个层面要通力合作，共同努力，这个工程不是一朝一夕就能建成的，也不是某一个人在其中起着决定作用的，它一定是要大家紧密配合，同时合作才能建成、维持的一个巨大工程。所以我们可以运用现有的网络资源加强媒介素养教育的组织建设，例如，熟练地使用微博、微信、QQ、易班平台等与学生进行沟通，学习网络的舆情分析课程，在课堂教学活动中使用自媒体教辅设备，通过各二级学院现有的微信公众号发布和学习相关的信息等。

二、大学生的道德规范

由于当代大学生自身对媒介素养具有不关心、不重视的心态，从而导致了其在自媒体时代下对于媒介素养的要求日益低下，这也是主要原因之一。为了促进当代大学生能够加强自我培养意识，塑造积极的、良好的、向上的、健康的媒介形象，他们应该通过媒介素养的内因作用，从而获得长足的发展未来。所以当代大学生在道德规范方面更应该树立正确的、健康的世界观、人生观和价值观，从思想上深刻地理解并提升自身的媒介素养，提高自己的道德规范水平，从而达到重视媒介素养的必要性和重要性的地步。

（一）培养大学生的信息道德意识，塑造大学生的高尚道德人格

党的十九大报告明确指出：“要落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的人才，对新时代高校德育工作提出了新的更高要求。”我们应该培养当代大学生的信息道德意识，塑造他们高尚的道德人格，同时，当大大学生必须要善于利用新媒体、媒介来提升自己并完善自己，培养自己的高尚道德人格，学会用自己的言行举止营造和净化良好的、健康的、积极向上的网络环境。

（二）提高大学生自身媒介素养，提高大学生新媒介辨识能力

大学生在自媒体时代，应该具有良好的分析、判断和思辨的能力，在接触新媒体和媒介时，要努力思考，通过反省、慎独和克己的方式来提升自己对于媒介的品质，遵守网络道德规范，从而形成有效的、可以抵御外界媒介垃圾的防护网和保护伞。

三、大学生的实操技能

媒介素养教育不仅需要理论知识的支撑，还需要实际操作技能的培养。传统的理论知识授课讲堂对于媒介素养教育是必要的，但不是唯一的，因为理论需要实践，所以当代大学生作为现代媒体和媒介中年轻人的主力军，在接受了传统的理论知识授课讲堂所传授的知识理论之外，应该更多地将所学知识投入到媒介素养的实际操作平台当中去，与现代的大众传媒平台相结合，将传统的理论知识授课讲堂所传授的知识理论于课外媒介素养教育实际操作联系相结合，使当代大学生真正地成为媒介素养教育实际操作的主体。

在经历了九年义务教育和严峻的高考之后，大批量的学生走进了大学的校园，而大学校园相对轻松的课业环境下，剩余的课余时间就成为了他们接触媒介的良好契机，然而，大学期间也是青年心智成长的一个至关重要的阶段，这关系着他们未来的发展和生活，也对他们的未来的人生规划产生了至关重要的影响，所以，在当下这个信息大爆炸、媒介环境纷繁复杂、网络信息良莠不齐的时代，学校更应该在大学生提高自身媒介素养实操的时候给予正确的指导和帮助，以帮助他们建立正确的媒介观，并提高他们的媒介素养。

四、大学生的责任意识

在自媒体时代，当代大学生的个性化生活也逐渐崛起，虽然他们在现实生活中没有太多的实际行动，但是在网上却能自由地通过各大媒介发声，可以毫无忌惮地说出自己心理的所想，并没有太多地顾及他人的感受，然而由于这一特点，作为在各大媒介上思想最为活跃的当代大学生更应该自觉遵守媒介道德和媒介法律规范，树立起更加规范，更加正确的责任意识。作为当代大学生的教育主体，学校应该正确引导当代大学生自觉地学习媒介知识、认识媒介的本质。只有深刻理解了什么是媒介，媒介的本质是什么，才能真正地驾驭媒介，才能更好地使用媒介为正确的主流思想发声，而不仅仅是盲目地跟风，随波逐流。通过深刻学习、了解新媒介，才能正确地使用新媒介更好地发展自己。

五、大学生的法律意识

随着新媒体和自媒体的快速发展，当代大学生接受媒介的能力逐渐增强，运用媒介的范围也变得越来越广，无论是生活、学习还是娱乐，他们都会自主而熟练地使用各个媒体、媒介平台，为了提高他们对媒体、媒介平台的甄别，同时如何让当代大学生正确地使用媒体、媒介，制作媒介，进而提高他们的媒介素养，这也成了当务之急。当代媒体、媒介世界纷繁复杂，名目混杂，这时就需要完善的法律、法规为当代大学生提供法律保障，同时提高大学生对于媒介素养的法律意识也是我们要积极考虑的对象。

自媒体已经成为当代大学生成长影响因素中最重要的一环，为了保障当代大学生的茁壮成长和健康发展，也为了给当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，社会各界应该不断地加强对自媒体的监督和管理，为当代大学生的成长提供健康的、良好的、积极的媒介环境，开拓工作思路，创新工作方法，逐渐提升当代大学生在自媒体时代所需要的媒介素养，改进和加强对当代大学生的思想政治教育工作，使当代大学生能够积极地、主动地去践行社会主义核心价值观，为社会培养全面发展、德才兼备、又红又专的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。同时，我国在当代大学生的媒介素养教育方面仍然有很大的提升和进步空间，媒介素养教育终究会成为综合素质教育的一个组成部分，通过对当代大学生的媒介素养教育，提升他们的媒介素养，最终也可以实现他们能够适应自媒体时代的发展，并达到完善自我、实现自我、超越自我的伟大目标。