互联网背景下高校师范生外国文学经典阅读的必要性

■刘芝钰/苏州大学外国语学院

一、互联网时代大学经典阅读面临的困境

文学经典是人类智慧的结晶，是经过多年历史考验而沉淀下来的精华。哈罗德·布鲁姆曾指出阅读经典的真正作用是增进内在自我的成长，完善人性和提升精神境界。经典阅读对大学生的励志冶情、育美蕴善、涵养心灵以及人格塑造等有诸多好处，对大学人文精神的构建、文化的传承以及大学生个体成长、人文素养的提升有着至关重要的作用。

随着互联网时代的到来，如今大学生更倾向于使用手机、电子书阅读器等电子产品阅读而非纸质书籍，阅读内容和阅读方式的转变使得当下师范生对待阅读的态度发生转变，更容易注重物质享受而忽视内在精神的提升，真正用于经典阅读的时间大幅度减小，甚至缺失。快节奏的浅阅读对于需要凝神静思的传统阅读构成威胁。许多大学生在规划空余时间时并不会考虑将经典阅读列入计划中。经典阅读无计划、时间零散，这种碎片化的阅读方式对经典阅读而言，很难达到提升精神境界的效果。此外，大学教学活动中，经典阅读在逐渐被边缘化。大学教学中一味追求高分、高绩点的学习方式迫使大学生不得不把大部分精力放在如何考高分上，而不是放在阅读经典书目上。这也导致了英语专业学生对学院本科生培养计划中的推荐书目一问三不知的现象。

二、高校师范生人文素养亟待提升

人文素养是通过经典作品学习、环境熏陶等方式，将个体从中所获得的人文知识和精神，逐步内化为个人的学识、修养、人格和气质，是个体一种相对稳定的心理特征。人文素养是大学生专业发展的重要内涵，大学生人文素养的缺乏不仅仅是少了对社会现象的反思并提高自己的社会责任感，更是让自己越发浮躁陷入恶性循环。作为新一代的青年们，虽然从自小被教育要追求梦想保持素质，但被裹挟在物欲和功利的环境中，很难说不被消磨了对理想的追求，缺失了对自我的追思，从充满生气的天之骄子逐渐被揉捏成死气沉沉的“合格品”。因此，大学生人文精神培养的任务显得更加艰巨和紧迫。

闫雪梅、第小明认为大学教育的成功，在很大程度上取决于大学如何构建它的人文精神。高等教育的一个重要任务就是在功利主义大行其道的当下，冲破其重重阻碍，克服其狭隘的缺点，唤醒受教育者心中对人文精神的需求，自内而外的培养学生的人文素养，在群体人文素养觉醒的基础上使整个社会的人文精神得以回归和发扬。新人文主义美学创始人之一欧文·白璧德强调大学教育最根本的目的在于“在这个量化时代中造就有‘质’的人。”在此过程中，经典作品所蕴含的哲思和力量与人文精神的蕴养是相辅相成，互相促进的，并和大学教育构成了一个很好的良性循环，使得普世的价值观和思想得到传承和延续。人文素养的提升离不开经典文学作品的熏陶。尤其对师范生——未来的教师而言，经典阅读显得尤为重要。

习近平总书记提出：“人才资源是第一资源，也是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。”要实现伟大而美丽的“中国梦”，人才是根本。在人才培养的过程中，教师扮演着至关重要的角色。师范专业是高校专业体系的重要组成部分，担负着输送优秀师资的重任，师范生是未来教书育人、培养下一代的传承者，不仅仅要学习相关专业知识，还要将所学知识内化于心，促进自我的全面发展。关注师范专业人文素质、人文精神的培养既可以增强学生综合能力、充实学生知识储备，又体现了高校师范教育的实践价值与深远意义。

在如今的社会转型时期，教师的社会地位几经沉浮，近年来教师正成为社会认可度高、关注度高的职业。炙手可热的行业现状带来的是师范类学生数量的爆发式增长，即使不少地区对师范类学生的录取要求水涨船高，良莠不齐的现状依然存在。作为这样一个承上启下的职业，一旦人文素养的缺失，带来的不仅仅是一个人的迷茫和动摇，更是一群人精神文明的失落。对于将来即将成为教师的师范生来说，人文素养的“查漏补缺”和加强非常迫切。

三、外国文学经典阅读对高校师范生的影响

外国文学经典是世界各国文化和文学传承的核心，凝聚着各民族的智慧和文明的精华，承载着人类对生命存在本质的感性认知与理性思考，因其独特的思想性和艺术性而一直在读者心目中占据重要位置，显示出强大的生命力。外国文学经典阅读在大学通识教育中占有不可或缺的地位。

外国文学经典或宣扬人道主义、爱国主义，提倡个人在集体中发挥价值；或歌颂纯真浪漫的爱情，使人感到爱无处不在；或强调悲悯情怀、忏悔精神……不同地域文化下的外国文学经典又蕴含不同民族独有的民族精神。美国文学作品如海明威的著作《老人与海》，讲述了一位捕鱼老人的故事，尽管他的一生是悲剧性的，但他依然泰然地接受失败，体现海明威的“硬汉精神”以及永不服输、坚忍不拔的美国精神。泰戈尔的《飞鸟集》将丰富深奥的哲理藏在优美清新的小诗中，涤荡心灵。《简·爱》在表现男女主角曲折的爱情的同时，歌颂了女性自尊自爱、追求平等地位、敢于打破陈规。通过阅读外国文学经典，有助于大学生坚定理想信念，体悟生命意义，提升精神境界，对大学生的精神提升具有无可替代的作用。

外国文学经典中蕴含丰富的人文内涵，在人文精神和人文素养培育方面具有独特的优势。师范专业学生阅读外国文学经典作品，不仅能够拓宽视野，开阔眼界，增强文化包容性，而且能在潜移默化中陶冶情操、启迪智慧、提升精神境界、使人摆脱庸常的思维模式和生活方式，对师范生人文素养的提升具有重要的现实意义。通过阅读外国文学经典，吸收世界各国优秀文化成果并发挥其在高校师范教育中应有的作用，为中华民族崛起而服务，是摆在我们面前的重要任务。