农村留守儿童的心理需求及教育策略探究

黄文娟 甘肃省平凉市崇信县工业集中区铜城小学 甘肃平凉 744200

在近些年来，我国加大了城镇化发展的脚步，使得很多的农村人口走向城市，但是城镇化进程的速度并没有那么快，我国还有很好的一部分人口居住在农村。农村的发展以及经济收入状况并不可观，所以很多农民背井离乡外出务工挣钱，以此来维持整个家庭的经济支出。在他们的背后“留守儿童”问题日益突出。这些留守儿童父母在外打工挣钱，他们常年只能跟爷爷奶奶一起生活，即缺少父母的关爱，也让他们的教育问题变得棘手。

一、留守儿童的心理现状与分析

1. 农村留守儿童需要关爱

农村留守儿童之所以称之为留守儿童是因为他们的父母常年不在身边，所以才叫留守儿童。所以留守儿童他们从父母那里得到的关爱是很少的，他们在学校的教育中就更需要关爱和照顾，他们也希望能够拥有像父母般的爱。如果他们不能够收获到足够的关爱和照顾，他们就会缺乏安全感以及满足感，长此下去就会产生心理问题。而且由于小孩没有父母的关爱，他们的爷爷奶奶总会想方设法满足儿童的一切物质需求，这也使得他们在心理和精神上更需要关爱和照顾。

2. 农村留守儿童需要保护

留守儿童在农村，他们没有父母在身边，很多时候如果他们受了委屈和欺负他们都只能往肚子里面咽，这也导致很多留守儿童被欺负事件屡屡曝光的原因。所以留守儿童更需要得到老师和社会的保护，保护他们的身心，保护他们的健康成长。而一旦他们得不到保护就会使得留守儿童逐渐变得胆小，性格变得内向，他们不愿意与人交流，甚至不敢也不善于与新朋友交流，而且他们在与朋友将网的过程中很容易出现矛盾，在对待亲人时会表现得很暴躁。

3. 农村留守儿童需要尊重

在生活中，留守儿童往往因为没有父母在身边，周围的一些偷鸡摸狗的事情如果出现通常会被邻里怀疑，这时对留守儿童的严重不尊重和信任，留守儿童尽管没有父母的关爱，但是他们的人格发展还是不会有太多问题。但是由于没有得到周围的人的足够尊重，使得他们会出现叛逆的表现，可能有时因为被冤枉而估计搞破坏，久而久之的发展将会使得他们出现打架斗殴的情况出现，严重的可能会造成无法挽回的损失。

4.农村留守儿童需要理解

留守儿童在长期的留守过程中可能性格会变得比较孤僻，行为可能也会有一些怪异，但是他们在日常的生活和学习中更渴望得到别人的肯定和理解，比如对他们的行为感到认可，对他们的做法感到理解。而如果他们无法获得良好的信任和理解，就会使得他们变得越来越孤僻、不合群，让他们感觉与整个世界格格不入，久而久之就会让他们对外界的任何事、任何人都感到不信任，使他们严重缺乏安全感，从而逐渐的发生人生观和价值观的扭曲，严重的将导致他们走上歪路。

5.留守儿童需要正向的指导

留守儿童长期和父母隔离，爷爷奶奶更多的只是吃饱穿暖，他们农活多，又加上需要打零工补贴家用，所以看似照顾孩子其实并非全方位的照看，还有点家长根本没有意识到对孩子的德育教育，在孩子人格发展的重要阶段，需要有一个权威的人来对孩子们一个正向积极的引导。

二、农村留守儿童教育的具体策略及方法

留守儿童本身来讲是相对缺乏关心和关爱的，他们跟其他孩子相比更缺少父母的关爱和关怀，所以在教对留守儿童的教育中必须要以关爱为主导。

1.用心关注留守儿童，掌握留守儿童的基本情况

在教育过程中，很多教师可能在没有很好的了解留守儿童的基本情况下无法很好的理解和认识他们，所以在教学的过程中他们通常会对留守儿童的行为感到不解，有时就会对留守儿童造成伤害。所以在教育过程中，教师应该用心去关注留守儿童，及时的、准确的了解留守儿童的基本情况，建立留守儿童档案、联系方式、身心情况和家庭情况。同时应对留守儿童的情感发展、身心发展进行及时的统计了记录，以方便及时纠正和引导他们的正确成长，也能更及时准确的跟留守儿童的父母进行沟通，共同促进留守儿童的健康教育、健康成长。

2.在生活中用“爱”打开他们孤寂的内心

留守儿童缺少的关爱，教师在对他们进行教育时，从生活中让他们感受到被呵护，建立安全距离。这就需要老师在平时的生活和学习多给他们一些温暖，多与他们沟通交流、物质上多帮助，让他们体会到教师的爱。定期对留守儿童进行家访，了解他们的生活状况，帮助留守儿童敞开心扉。

3.鼓励参与集体活动让留守儿童重获自信

留守儿童由于没有父母在身边，所以他们会感到一些自卑，在学校学习和生活的过程中常常会因为这一点而影响他们的学习和生活，不主动是他们最基本的表现，所以在教学过程中，教师应该更多的予以他们鼓励和表扬，让他们充分感受到教师对他们的信任，对他们的认同，从而让他们收获自信，让他们更愿意努力学习。鼓励他们参加学校或班级集体活动，这样既能锻炼人际关系，又能增强集体荣誉感，让孩子在集体中发现自己是有用的，在同学和老师的心目中是不可或缺的，从而变得开朗，愿意表达。对留守儿童来说学校、班级就是他们的家，这也预防了厌学情绪。

三、结束语

农村留守儿童在身心上缺少更多的关爱，所以他们在日常的生活和学习中以及心理上也更需要关心和关爱。因此，在教育方法上要从爱出发，对留守儿童进行爱的感化教育，让他们体会到更多的温暖，从而促使他们健康成长。