县级图书馆如何组织绘本阅读活动

摘要：近年来，人们的生活水平得到了明显提高，人们对文化生活的需求也呈逐年递增的趋势。县级图书馆作为人们主要的阅读和文化生活交流场所，要积极发挥其社会职能作用。图书馆作为绘本阅读推广的主体，应该定期组织儿童进行绘本阅读活动。

关键词： 县级图书馆 绘本 阅读

书籍作为人们获得知识的主要来源，是人们生活中必不可少的事物。一个人的阅读能力完全可以体现出这个人素质的高低。三岁属于儿童接受事物的敏感时期，在儿童成长的过程中属于阅读的黄金时期，这一观点也得到了很多家长的赞同。绘本是最适合儿童阅读的书籍，我们可以通过阅读绘本故事，激发儿童学习知识的兴趣，引导儿童主动地去学习知识。因而，推进儿童阅读工作的深入开展，是图书馆工作的任务之一。

一、县级图书馆绘本阅读工作中存在的问题

由于一些历史原因和经济因素制约，目前一些县级图书馆还存在馆舍面积不足，少儿阅读区域面积过小，儿童只能自行进入借阅，家长无法陪同的情况。这就让很多低龄儿童失去了在图书馆进行绘本阅读的机会。虽然图书馆内会有管理人员负责看管儿童并为其提供服务，但是儿童多的时候，馆内工作人员根本无法照顾周到。尤其儿童阅读区的孩子年龄较小，自制力较弱，没有家长的陪伴无法达到最佳的阅读效果。

县级图书馆作为基层图书馆要组织和策划绘本阅读活动并非易事，这就要求图书馆工作人员要有一定的专业技能，不仅要了解图书馆自身的运作，还要具备相关的绘本专业知识及儿童教育和儿童心理等，更要有爱心和责任心，只有这样才能正确引导儿童阅读绘本，才能更好地开展各种绘本阅读活动。虽然近几年来国家对全民阅读加大了资金的投入，但与国外发达国家相比还有一定的差距。這就要求我们要时刻关注国内外的绘本阅读动态，在策划和组织活动上力求创新，只有这样才能使绘本阅读活动得到广泛开展。

二、绘本阅读活动开展的重要性

儿童成长阶段是其阅读的最佳时期，儿童在这个阶段具有很强的表象思维，绘本正好可以满足他们的需求。绘本是具备形状和色彩的图书，里面有很多图画作品，配合少量的文字描述，符合儿童的早期阅读习惯。绘本要比单纯文字的图书更加吸引儿童，更加适合他们进行阅读。绘本故事可以给儿童带来巨大的想象空间，有利于拓展儿童的思维和精神世界。儿童可以根据绘本的图画内容充分发挥想象力，在欣赏文学作品的时候还能感受到传统文化的魅力。

县级图书馆作为绘本阅读推广的主体，是提供绘本阅读资源的主要场所，可以让孩子们尽早接触到绘本阅读，培养良好的阅读习惯。在儿童进行绘本阅读的过程中，家长能够进行陪同的话效果会成倍增加，也能促进亲子间的交流，有益于激发孩子对语言的兴趣，可以有效提高孩子的语言表达能力。通过经典绘本作品的阅读可以鼓励孩子学习传统文化，积极引导孩子进入知识的海洋，有效提高孩子的文学素质。图书馆内配有各种绘本，以及专业的图书馆工作人员，在组织绘本阅读活动的过程中有很大优势。

三、县级图书馆如何组织绘本阅读活动

首先，要建立完整的绘本采购机制。我国绘本市场起步较晚但发展较快，在开展绘本阅读活动前，一定要注意采购绘本的内容质量。尽量选择一些国内外经典绘本故事。

其次，在图书馆内开辟亲子阅读场所，建立专门的绘本阅览室。对馆内绘本故事要进行科学合理的分类，在阅览室设计上要兼顾成人和儿童的实际需求，如在颜色上要选择色彩明快、充满童趣的设计风格，书架要符合相关安全标准，为儿童和家长营造一个自由宽松的阅读氛围。

再次，组织绘本故事读书分享活动。为了更加广泛地开展绘本阅读，图书馆应增加一些拓展活动，组织儿童绘本故事读书分享活动，改变以往传统的单纯讲述模式。在分享活动进行过程中，我们可以了解到孩子对绘本中知识的掌握程度，利用提问环节增加活动的互动性。

四、结语

绘本作为儿童最早接触到的书籍，通过绘画的表现方式，为儿童提供了与文字不同的故事讲述方式。对于儿童的智力启蒙和精神世界的构建起着不可替代的作用。随着图书馆社会职能的不断拓展，应该充分发挥其社会教育职能，为儿童绘本阅读的推广起到积极的推动作用。

参考文献：

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（作者简介：陈朔，女，本科，农安县图书馆，中级，研究方向：图书管理）（责任编辑 刘冬杨）