洞若观火黛玉眼

董惠珺

摘 要：《林黛玉进贾府》是2007年第三次修订新课改后，高中语文的重要教学内容，也是高中生进一步了解我国经典名著的核心篇目。随着新课程改革在全国范围全面落实，各学科教师纷纷对自身的教学方式进行自检和完善，意图为学生带来更加高效的教学工作。如何正确对待高中语文教学中外小说的教学问题，并且能将这些问题及时归总，宏观把控是每个高中语文教育者面临的主要课题。

关键词：经典小说;抓住关键;教学探究

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。也是2007年版高中语文课程唯一一篇选自《红楼梦》的文章，居必修三第一单元中外小说之首。

教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划》2002年版在第六册第三单元整单元选编四篇，《诉肺腑》《宝玉挨打》《抄检大观园》《黛玉之死》，两篇讲读，两篇自读，既有《红楼梦》的全面概述，又有重点篇目讲解，可窥一斑而知全豹，讲解完毕，学生对整部《红楼梦》也有个大概了解。随着2007年第三次修订新课改后，高中语文人教版，由原来的六册教材变为必修5本，选修3本，语文读本5本。但《红楼梦》的选文却只剩《林黛玉进贾府》一篇，其余只在名著导读课外阅读环节了。所以教学中《红楼梦》的重点就只能落在《林黛玉进贾府》篇目中。

1 通过黛玉眼展示贾府庭院的恢宏气势

《林黛玉进贾府》一段的间接叙事，借林黛玉陌生的眼睛打量贾府的府第排场、大家风范。《红楼梦》早期版本中的批点都曾明确揭示，蒙古王府本旁批：“以下写荣国府第，总借黛玉一双俊眼中传来。”如邢夫人说带外甥女过去拜见贾赦时，蒙古王府本旁批：“以黛玉之来去候安之便，便将荣宁二府的气派描写尽矣。”读者通过黛玉一双竣眉，看尽了贾府极尽奢华之建筑，极尽铺排之恢宏，布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。林黛玉进贾府后所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄。

（1）宏伟的外观。 处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。

（2）讲究的布局。 比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。

（3）华贵的陈设。 就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字與印玺，都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

2 通过黛玉眼展示诗书簪缨之族的繁文缛节

（1）贾府人物服饰等级。 如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。括那些仪门外的轿夫和垂花门内的小厮再到垂花门里的众婆子，衣着服饰都通过黛玉的眼睛精细的展现在读者面前，这就是通过环境展示大家族以及封建没落家族的内幕以及诗书簪缨之族的繁文缛节。

（2）繁文缛节的礼仪氛围。 如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次;丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此不难看出贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的，不仅体现出了富贵尊荣，也体现出了封建社会的等级森严。

3 通过黛玉眼展示贾府人物的百态群像特点

从黛玉的视角叙事，细致地刻画人物形象。通过黛玉的眼睛，描写了小说的重要人物，其中对宝玉的描写效果最突出。宝玉出场前，作者已从其他人物的视角作了层层渲染。如王夫人说他是“孽根祸胎”“混世魔王”;黛玉先前听母亲说他“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混;外祖母又极溺爱，无人敢管”。不用作者再进行任何主观的评价，宝玉在黛玉心中的地位已经确定无疑。

4 通过黛玉眼铺开红楼梦的环境人物背景图

像《林黛玉进贾府》这样，从故事中人物的视角来叙事，有诸多好处。同时，故事中人物的眼光使整个叙述带着浓郁的主观感情色彩，增强了故事的可读性。叙述中不断形成故事悬念，又不断解开悬念，读者好像与作者、 故事中的人物一起亲身经历每一个情境，见证着故事发生发展的全过程，最终，读者的阅读期待得到充分满足，获得了丰富的阅读趣味和审美感受。

阅读小说时，准确地把握小说叙事视角及其变化，可以帮助读者更深入细致地揣摩作者在叙述技巧、结构布局、人物描写等方面的匠心。这是我们阅读《林黛玉进贾府》的深切体会。多面描写却不离一双洞若观火的黛玉双眼，达到艺术构思的绝妙之法，可谓经典的艺术魅力所在。

当然，在以林黛玉之眼叙事的同时，作者也常常自然地转换视角，利用众人的眼光或某一人物如王熙凤、贾宝玉的眼光叙事，多种视角相结合，视角转换灵活自如，天衣无缝。《红楼梦》的叙事传统，长期以来是中国小说叙事的典范。

参考文献

[1]韩丽霞.黛玉的“眼睛” 与 众人的“观看”——《林黛玉进贾府》的叙事视角.语文建设，2006，（07）.

[2]涂秀虹.《林黛玉进贾府》的叙事视角.语文建设，2013，（03）.