刘舒晴 天津工业大学
立德树人不仅在当代意义重大,过去几千年的中华历史文化中,立德树人也是重要的人才培养理念。
在我国的历史文化长河中,德是非常重要的。古代的政统里,君王的地位从来都是给有德的人的,无德暴政的君主最终会被有德之人代替。在古代传统社会中,以有德为荣,以失德为耻。教育也是以德为先的。孔子的思想在我国传统文化中有着极高的地位,孔子认为德育思想是修身养性和实现发展的核心理念,体现了德的重要性。
立德树人的理念在我国传统文化中已传承了几千年,经久不衰。了解我国立德树人的传统文化根基,有助于我们进一步发展新时代的立德树人,也给予了我们重要的实践参考。
高校立身之本在于立德树人,思想政治工作必须以“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”[][1]为核心。
随着我国综合国力的发展,经济的飞速增长,人民的物质条件不断提高,教育也要跟上发展的步伐。培养出优秀的社会主义建设者和接班人,才可以让我国以稳定的姿态屹立于世界之巅,展现中华民族的大国风采。立德树人,把德放在第一位,也是教育进步的体现。当我们迎来物质文明的时候,就要追求精神文明了。当前我国在精神文明方面相比物质文明还是有一定的差距。我们应该物质文明与精神文明齐头并进,通过物质文明推动精神文明,通过精神文明拉动物质文明,相辅相成,两方面都要搞好。而立德树人,则是从教育抓起,从根本解决精神文明落后的现象。
立德树人是从根儿上抓我国的精神文明,不仅仅传承了历史优秀文化,还切实针对当代发展的需要,更铺垫了我国的强国之路。当今的发展需要人才,未来的发展更需要人才,国家的富强,也是人才的繁荣,在教育上下功夫就是对国家的未来下功夫。
习近平指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
学校是立德树人的主阵地,在立德树人过程中,学校扮演着很重要的角色,是立德树人进程中的主旋律。在立德树人的过程中,作为传授者的教师带头引领,以身作则,作为接受者的学生协同配合,积极接受,才能实现真正的立德树人。
在学校中,对于学生来说,老师对他们的影响最大,是学校的主要支撑者。所以教师的行为规范、道德标准、言谈举止都深深影响着学生。要想实现立德树人,必须对老师的要求严格起来。教书育人,教书是基本的任务,育人,育合格之人才是教育的本质,教师要严以修身。
培育教师的核心价值观,以此标准来要求、衡量教师,规范教师的作为自身的道德,作为老师的师德。教师核心价值观就是根据社会主义核心价值观在教师这一职业领域的应用。教师的行为会潜移默化的影响着学生,在学生无意识的状态下,教师的行为在为学生提供一个参考标准。教师的行为决定着学生的行为,教师的道德标准决定着学生的道德标准。所以教师应该以坚定的道德信念和良好的道德行为引领学生,从行为上思想上培养学生,立德树人。
在学校里,教师起着引领带头的作用,但立德树人的对象是学生,教师是外因,学生才是内因。学生能否在老师的引领下实现以德立人,不仅仅要看老师的引领方式和以身作则的影响,还要看学生的自主性。因此,学校立德树人的的任务在于对其进行引领教导,让其自主的选择正确的价值观,拥有良好的品德。通过激发学生内在的精神动力,让他们主动的去优化自己的生活,丰富自己的精神世界。同时,带领和激励学生去参加社会实践活动,让学生通过亲身的社会实践来体验立德树人的意义所在。
当今社会环境复杂,尤其随着网络的发展,对于社会管控的难度也随之加大,舆论的走向性更加灵活,不容易控制。所以在社会环境方面,首先要营造良好的网络环境,引领正确的舆论导向,才能有效净化社会环境,为立德树人教育理念服务。
加强监管力度,建立良好的网络环境。良好的网络环境可以坚持正确的舆论导向,建立一个健康洁净的网络空间至关重要。尤其对于青少年及儿童群体,他们的心理没有形成完备的认知体系,在社会立德树人的过程中,尤其要重视儿童和青少年,给予其正确合适的引导,让他们成长为德智体美劳全面发展的优秀的综合型人才,服务于党,服务于国家。
几乎每个人受教育的第一环境都是家庭,家庭是一个具有面对面交往特点的初级群体,孩子在家庭中所受到的影响往往深刻的。
父母是孩子的第一任老师,家长的言传身教、一言一行都对其子女的成长与学习有着不可忽视的影响。在家庭环境中,作为家长,父母们需要以身作则,以自己的优秀品德来培养子女的优秀品德。形成良好的家庭环境,不仅有利于子女的健康成长,还会对其早期的美德培养发挥重大作用。