小儿慢性胃炎护理中应用个性化健康教育的可行性分析

李艳，范琳琳

济南市儿童医院，山东济南 250000

慢性胃炎是胃肠病学中常见的临床疾病类型。该病的主要原因是由病毒、药物、不良饮食刺激等引起的胃黏膜的慢性炎症性病变。随着近年来人们生活节奏的加快，我国患有慢性胃炎的人数也有所增加，病程持续时间更长，带来身心痛苦，且不利于睡眠和进食，严重者会也影响患者生活质量[1]。该研究将2016年3月—2018年2月90例小儿慢性胃炎患儿随机数字表法分组，常规护理服务组施行常规化护理干预，个性化健康教育护理组应用个性化健康教育。比较两组小儿慢性胃炎患儿家长对护理服务满意度，住院的平均时间、胃炎疾病认知，护理前后患儿负面心理状态评分，不良反应发生率，分析了小儿慢性胃炎护理中应用个性化健康教育的可行性，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将该院收治的90例小儿慢性胃炎患儿随机数字表法分组，个性化健康教育护理组男30例，女15例；年龄 4～12 岁，平均（7.24±2.11）岁。发病 2 个月～1 年，平均（5.21±2.12）个月。常规护理服务组男28例，女17 例；年龄 4～11 岁，平均（7.21±2.15）岁。 发病 2 个月～1年，平均（5.26±2.11）个月两组一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。该研究所选病例经过伦理委员会批准，患者或家属知情同意。

1.2 方法

常规护理服务组施行常规化护理干预。个性化健康教育护理组应用个性化健康教育：①因为慢性胃炎患儿需要长期的药物治疗，加上患儿年龄较小，治疗过程容易出现不同程度的心理状态改变，有些患儿甚至会出现消极、抵触治疗的悲观情绪。针对这种情况，护理人员应加强对患儿的心理干预，使其保持良好的心态，注意给予患儿鼓励和赞扬，提高其积极性和治疗信心。②对于慢性胃炎患儿提出的各种疑问，护理人员需要以一丝不苟的耐心解答和回答，并对其仔细介绍疾病发病原因、预后和日常注意事项，嘱咐患儿和家属需注意日常饮食卫生，避免暴饮暴食，注意适当运动和保护良好的身心状态。对于学习压力较大的患儿，家长应加强情感支持和鼓励。③护理人员应积极与慢性胃炎患儿沟通交流。根据患儿的实际情况，采取具体的治疗措施，结合患儿的饮食习惯和生活习惯，制定个体化护理方案[2-3]。

1.3 观察指标

比较两组小儿慢性胃炎患儿家长对护理服务满意度；住院的平均时间、胃炎疾病认知（0～100分，得分越高则认知度越高）；护理前后患儿负面心理状态评分（20～80分，得分越高则负面心理越严重）；不良反应发生率。

1.4 统计方法

使用SPSS 20.0统计学软件分析数据，计量资料以（±s）表示，行t检验，计数资料以[n(%)]表示，行 χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组小儿慢性胃炎患儿家长对护理服务满意度相比较

个性化健康教育护理组小儿慢性胃炎患儿家长对护理服务满意度高于常规护理服务组（P＜0.05）。见表1。

表1 两组小儿慢性胃炎患儿家长对护理服务满意度比较[n（%）]

2.2 护理前后负面心理状态评分相比较

护理前两组负面心理状态评分相近（P＞0.05）；护理后个性化健康教育护理组负面心理状态评分优于常规护理服务组（P＜0.05）。 见表 2。

表2 护理前后负面心理状态评分比较[（±s），分]

表2 护理前后负面心理状态评分比较[（±s），分]

组别 时间 焦虑评分 抑郁评分个性化健康教育护理组（n=4 5）常规护理服务组（n=4 5）护理前护理后护理前护理后6 9.3 2±0.2 5 2 2.7 4±0.3 2 6 9.3 4±0.2 1 4 2.2 1±0.6 9 6 8.3 1±0.2 1 3 1.7 1±0.1 7 6 8.2 5±0.2 6 4 2.2 1±0.2 1

2.3 两组住院的平均时间、胃炎疾病认知相比较

个性化健康教育护理组住院的平均时间、胃炎疾病认知（6.24±1.42）d、（94.56±3.61）分优于常规护理服务组（8.45±2.12）d、（81.41±3.57）分，（t=6.023、6.822，P＜0.05）。

2.4 两组不良反应发生率相比较

个性化健康教育护理组不良反应发生率4.44%（2/45）低于常规护理服务组 20.00%（9/45）（χ2=6.244,P＜0.05）。

3 讨论

慢性胃炎是胃肠科常见的临床疾病。这种疾病在我国的发病率呈逐年上升趋势，并对我国人们整体健康产生严重的负面影响。因此，加强慢性胃炎的防治十分关键和重要。慢性胃炎在儿童中的发生率较低，但也有一定的发病比例，患儿发生胃炎的危害性大，往往影响其正常进食和机体营养吸收，不利于生长发育。这就要求护理人员通过有效的健康教育干预措施，加深患儿和家长对疾病相关知识和治疗知识的了解，从而避免疾病的进一步恶化，提高治疗遵医行为和护理的有效性[4]。在治疗慢性胃炎过程中，除了需要常规药物治疗慢性胃炎外，健康教育对于使慢性胃炎患儿进行科学合理的日常调养和规避诱发因素也非常重要，而健康教育可实现上述目标，达到改善患儿身心状态，改善精神状态和提高治疗积极性的目的[5-8]。

该研究中，常规护理服务组施行常规化护理干预，个性化健康教育护理组应用个性化健康教育。结果显示，个性化健康教育护理组小儿慢性胃炎患儿家长对护理服务满意度高于常规护理服务组（P＜0.05）。护理前两组负面心理状态评分相近（P＞0.05）；护理后个性化健康教育护理组负面心理状态评分优于常规护理服务组（P＜0.05）。个性化健康教育护理组住院的平均时间、胃炎疾病认知（6.24±1.42）d、（94.56±3.61）分优于常规护理服务组 （8.45±2.12）d、（81.41±3.57）分，t=6.023、6.822，P＜0.05）。 个性化健康教育护理组不良反应发生率4.44%（2/45）低于常规护理服务组920.00%（9/45）（χ2=6.244,P＜0.05）。 陈海燕[9]的研究也显示，小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育后，家长满意度95.56%高于常规护理的77.78%，和该研究相似，该研究分别是100.00%和80.00%。

综上所述，个性化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的应用效果确切，可提高胃炎疾病认知，减轻不良心理状态，缩短住院时间，提高护理满意度。