悠悠赤子心 浓浓感恩情

刘晨青

广饶县大码头镇中心初中 山东省 东营市 257337

案例分析：

我所处的学校位于广饶县最偏远的农村，大多数父母常年外出务工，由爷爷奶奶照顾孩子，孩子只要认真学习其他的都是由父母包办，而对孩子疏于心理沟通，更多的只是满足孩子的物质需求，久而久之孩子们的“独生子女症”在他们身上表现的越来越强烈。在他们眼中他就是家里的中心，没有义务，只有索取；没有奉献，只有受惠；没有责任，只有被爱；没有感恩，不知回报。这让他们成为了家里的少爷千金，自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。

感恩教育活动：

这个现象已不是个案，需要我们学校、家庭、社会必须直接面对的客观问题。在接下了的教学中我利用班会和德育课，从感恩父母、感恩老师、感恩同学入手，让学生们真正从内心感受到“滴水之恩，应涌泉相报”。

一、感恩父母：

1.与父母共同诵读《弟子规》。为每位学生和家长印制了《弟子规》手册，开展了学生间的“弟子规诵读比赛”“弟子规征文比赛”。并让家长撰写了“诵读弟子规，与孩子共成长”总结，并召开了交流会。

2.号召学生每周周末为父母或爷爷奶奶做一件事。如为妈妈梳头、为爸爸捶背、为爷爷奶奶做饭等。

3.记录父母起床和休息时间及做的事情，真正感受父母的不易。

二、感恩老师：

1.在教师节号召学生给老师写一句感恩的话，并利用班费（卖废纸筹的）给每一位老师买一束鲜花。

2.组织学生合唱歌唱《感恩的心》，进行一次星灵的洗礼。

三、感恩同学：

召开专题班会，让同学们畅所欲言说说其他同学对你的帮助，同时也化解了一些小矛盾，促进了同学们的友谊。

四、总结自己的收获和体会，写一篇关于感恩的小短文。

案例反思：

1、感恩教育活动的开展，目的旨在唤醒学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。让学生怀着一颗感恩的心，感恩一草一木，感恩现在的所有，感恩身边的人。通过感恩活动的开展，学生心灵得到洗礼，班里违反纪律的少了，与父母顶撞的少了，师生关系更加和谐。更让我欣慰的是小徐同学不再抱怨父母，性格变的更开朗，为此孩子父亲还在微信留言中专门感谢我为他挽救了孩子。

2、当然对于孩子的感恩教育，并不是老师一个人能做好的，需要家长的配合，学校的引领，社会大环境的熏陶。正如小品《扶不扶》中所说的：“人心倒了想扶都扶不起来。”学会感恩，少些抱怨，才能活得精彩和快乐。