通识教育理念下大学生军事理论课程教学改革管窥

赵艳芳 梁冰

在新时代背景下，要求对大学生进行通识教育，而军事理论课作为高校通识教育中的一门重要课程，其对大学生的技能水平提高、综合素养提高、军事理论水平提高都有着重要的意义和作用。但是，目前大部分教师在对学生进行军事理论课程教学时，还存在一定的问题，导致教学效果不够理想。因此，在实际教学中，教师需要对自身的教学模式和教学理念进行改革，进而提升自身的教学水平，通过新的教学模式和教学内容，使学生形成强烈的国防意识与爱国主义精神，进而促进学生综合素养的提升。本文针对通识教育理念下大学生军事理论课程教学改革进行深入分析。

1 通识教育理念下大学生军事理论课程教学改革的原则

1.1政治性

国防教育的内容取决于国家的性质，因此在大学生军事理论课程教学中，需要充分体现我国社会主义性质，并根据国防教育内容的需求，强化学生的爱国主义观念，进而有效提升学生的思想政治水平和素质。在实际教学中，需要把国防教育与思想政治教育进行有效融合，不仅需要满足困死科学体系的特点，还需要凸显出思想政治教育主题，使学生可以掌握国防军事知识，进而加强学生的集体主义精神与爱国主义情感。

1.2时代性

大学生军事理论课程教学，需要根据内外部形式的转变，对教学内容进行及时更新，进而凸显出时代性的特点，使学生可以学习到前沿的学科知识，进而满足国防军事斗争形式的发展。在实际教学中，不仅需要对战争表象和国防历史进行介绍，还需要总结战争规律，合理预测世界军事发展走向。

2 通识教育理念下大学生军事理论课程教学改革

2.1把传统教学模式与现代信息技术进行结合

根据相关调查显示，目前在高校军事理论课程教学中多媒体技术得到了广泛的应用，并且获得了不错的应用效果。因此，在实际教学中，教师需要把传统教学模式与现代信息技术进行有效融合，充分利用幻灯片、视频、图像等功能，把军事理论知识讲解给学生，进而有效激起学生的学习热情。并且通过现代信息技术的应用，可以有效丰富教学内容，使教学过程变得更加生动，进而使学生对相关知识有一个更加深刻的记忆和理解，使学生可以学习到更多的知识和内容，提升学生的形象思维与逻辑思维能力，进而实现提高教学质量的目的。此外，教师需要大力拓展军事理论课程教学时间和教学空间，例如根据学校的实际请跨过，创建军事理论教学网站，对课堂教学进行有效延伸，鼓励学生充利用自己的课余时间，继续进行军事理论知识的学习，进而提升军事理论课程教学的影响力度。

2.2把传统讲授与战例教学进行结合

战例教学，主要是指把某一个军事理论和其对应的典型案例进行结合，进而使学生可以对理论知识有一个更加深入的理解与认识。大学生军事理论课程具有较强的抽象性，若教师一味的采用传统教学模式，很难激起学生的学习兴趣，并且学生也难以理解理论知识。而通过战例教学，可以使抽象的理论知识变得更加直观和形象，进而有效提升教学质量和教学效率。因此，在实际教学中，教师可以把传统讲授与战例教学进行有效结合，进而充分激起学生的积极主动性，使学生可以积极主动的参与到典型战例的讨论和研究中，经过个人思考，对理论知识进行深入理解和掌握，并且可以做到理论知识应用到实际问题中。

2.3通过多样化的教学模式对学生进行教学

目前，在高校中，大学生军事理论课程的课时较少，但是该课程的知识体系较为庞大。因此，在实际教学中，教师需要准确掌握住重点内容，并且还需要结合章节教学内容的特点，挑选适当的教学模式，对学生进行知识的讲解，进而提高教学质量和效率。例如，针对宏观知识的教学，如军事思想、国防理论等，教师可以以学生自学为主、以教师辅导为辅的教学模式，对学生进行教学。针对学生感兴趣的内容，如中国周边安全环境、国际战略环境等，教师可以适当的引入实际案例，对学生进行专题讲解。针对学生之间存在正义的内容，教师可以利用辩论式的教学模式对学生进行知识的讲解。

2.4科学合理的组织学生进行国防教育实践活动

在大学生军事理论课程教学中，实践活动是非常关键的一个部分。教师需要充分利用纪念日等教育契机，对学生进行国防教育，进而拓展教育渠道，提升教学质量和效果。例如，在征兵期间和全民国防教育日中，可以组织学生进行征文比赛、演讲比赛等活动，或者是开展专题讲座，对学生实施国防教育，大力宣传国防教育法的相关内容，为学生营造一个良好的教育環境。此外，教师可以根据学校的实际情况，组织学生到纪念馆进行参观，进而有效提高国防教育的效果，使学生形成强烈的国防意识。

3 结束语

总而言之，在通识教育理念下，大学生军事理论课程教学改革是非常重要的，其是提升学生综合素质水平的关键，并且也是提升教学质量和教学效率的重要途径。在高校通识教育中，军事理论课是非常重要的一个组成部分。在新时代背景下，教师需要根据通识教育的要求，对教学模式进行大力改革，使学生可以具备强烈的国防意识与爱国主义精神，进而提高学生的综合素质水平。

课题：石家庄工商职业学院校级创新课题 编号XJCX2017002。

（作者单位：石家庄工商职业学院）