微课在小学数学教学中的应用探究

王淑琴

当今时代是科技不断进步及信息经济迅猛发展的时代。在日新月异的时代背景下，先进的教育手段与教学活动融合的方式也越来越多样化。微课作为新型信息化教学的产物在课堂教学中的广泛应用很好地说明了这一点。将微课与小学数学教学融合起来，能够将抽象的数学知识以直观、具体的形式呈现出来，降低学生对抽象数学知识的理解难度，增添课堂教学的趣味性和灵活性，使课堂教学得以有条不紊地进行下去。

科技的进步及信息经济的发展为教育教学活动的改进和更新提供了可能。以微课为代表的先进信息技术因其自身特有的优势被广泛应用于教学活动中，受到了广大师生的青睐和认可。具体来说，微课是一种微型授课视频，以多媒体为载体，将教学内容渗透其中，具有短小精悍、灵活生动、针对性强等特征。将之运用到小学数学教学中，能够改变传统灌输式、机械化的课堂教学模式，为课堂教学增添无限活力。基于此，本文从笔者自身的教学实践工作经验出发，针对微课在小学数学教学中的应用进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

1 借助微课导入新课知识，聚焦学生的注意力

课堂导入是课堂教学的重要环节。新颖、引人入胜的课堂导入能够吸引学生的快速注意力，使其从课间活动的兴奋状态和嘈杂环境中回味过来，将目光聚焦到课堂上。而微课具有的集图像、声音、文字于一体的特征在激发学生兴趣方面发挥着重要的作用，是进行课堂导入的有力手段。作为小学数学教师，我们应巧妙运用微课导入新课知识，以此来增添课堂教学的趣味性和灵活性，激发学生强烈的学习动机，为课堂教学活动的顺利开展打好基础。

例如，以“小数的加法和减法”这部分内容为例，在课堂伊始环节，为了激发学生的兴趣，我利用微课为学生播放了一段超市购物的视频，并让学生在观看的过程中仔细观察超市中物品的价格有什么特征。熟悉的画面极大地吸引了学生的注意力，他们都聚精会神地观看着，我也在播放完视频之后与学生互动，让学生谈谈自己在超市购物的经历，并为学生设置了购物式的教学情境，让学生进行商品买卖的活动。在活动中，将学生的学习用具作为商品，并以小数的形式为商品标上价格，让学生分别扮演顾客和商家，在商品买卖的过程中体会小数的运用。如此，通过运用微课导入新课知识，增强了学生的感官体验和感受，激发了学生强烈的学习动力，为课堂教学活动的顺利开展打好了基础。

2 借助微课讲解重难点知识，增强学生的理解

数学是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，对于理解力和认知力处于较低水平的小学生来说，学起来具有一定的难度，使得学生对数学学习产生反感和厌倦情绪。而微课具有的生动性和灵活性等特征，可以针对某一知识难点进行详细地讲解和分析，将抽象、难懂的知识点以直观、可视化的形式演示出来，从而降低学生对抽象知识的理解难度，增强学生的理解、记忆，使数学教学达到事半功倍的效果。

例如，以“多边形的面积”这部分内容为例，本课的重难点是如何正确理解并认识平行四边形面积公式的推导过程。为了化解这一难点知识，教师可以提前制作这部分知识的微课，在微课中，以动态演示的形式展示平行四边形面积的推导过程，即同底等高的长方形与平行四边形之间的转变过程，使学生直观地认识到长方形与平行四边形之间的共通关系，认识到平行四边形的面积公式是由长方形的推导而来的，从而化解这一知识难点，增强学生的理解、记忆。如此，通过运用微课讲解重难点知识，为学生搭建了认知的框架，使学生更好地理解了所学知识，极大地促进了课堂教学有效性的提升。

3 借助微课进行课后复习，帮助学生巩固知识

复习是幫助学生巩固所学知识，提高学生学习成绩的重要途径和方式，是课堂教学必不可少的重要环节。然而这往往也是令教师比较头疼的环节。因为复习面临一个透彻讲解的问题，即在有限的教学时间内再次将所学知识进行细致讲解的问题。然而复习的时间紧、任务重，将所学知识点逐一进行讲解是不太现实的。而微课此时有了用武之地。小学数学教师可以在复习时提前将所学知识制作成微课，让学生在复习时观看、学习，从而优化学生的复习过程和体验，提高学生的学习效果，更好地帮助学生巩固所学知识。

例如，以“圆”这部分内容为例，在复习环节，我就利用微课指导学生对所学知识进行复习。在微课中，将本章节所涉及的主要内容如圆的基本特征（什么是圆心、半径、直径）、圆的周长及面积的计算方法及相关的练习题列了出来，使学生通过观看能够回忆起所学知识，再通过相关的练习题进行巩固，便能收到良好的复习效果。如此，通过运用微课进行课后复习，优化了学生的复习过程和体验，提高了学生的复习效果，使学生更好地、吸收、巩固了所学知识。

总之，微课作为信息化教学的产物在教学活动中有着广泛的应用，并对优化教学效果起到了重要的作用。作为小学数学教师，我们应积极探究微课的有效运用策略，改变以往单向灌输式的课堂教学模式，为枯燥的课堂教学注入无限生机，为提高课堂教学的有效性贡献自己的微薄之力。

（作者单位：甘肃省兰州市永登县新城区小学）