试论如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣

胡彦琼

【摘 要】在当前的小学课堂中，如何激发小学生的学习兴趣十分重要，通过有效的集中学生的注意力，从而让学生养成良好的学习习惯。因此，本文将分析如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣。

【关键词】小学英语;学习兴趣;培养

【中图分类号】G623.31       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）22-0104-01

引言

英语能力的培养对于小学生十分重要，教师在教学过程中培养学生的学习兴趣能让小学生体会到英语的魅力，所以，教师选择英语方法时需要符合学生目前学习内容，将教材中的知识有效融入，提升教学的兴趣度才能让英语教学的有效性得以发挥。

一、自觉参与课堂，体验学习兴趣

作为一名小学英语教师，在课堂上的教学情况直接关系到学生的学习情况。英语问题不仅仅需要学生进行单词背诵和词句理解，还需要学生参与到课堂让学生体验学习的兴趣。在互动过程中，通过相应的反馈来掌握学生目前的学习情况，这样能够更好地进行针对性的教学。教师在合适的教学环节应该适当加入趣味性的教学内容，这样能够让学生将注意力集中也能让学生的求知状态逐渐提升。教师可以使用悬念设计来激发学生的好奇心。从而让学生探索和学习的欲望不断提升。小学生的注意力和精力比较弱，所以通过这样的方式，能够让学生参与到课堂中，从而在潜移默化中提升学习的兴趣。英语的教学需要循序渐进的进行，通过对单词的积累以及相应英语语法的分析让学生参与进来，并且亲身体验英语对话的有效性，从而能够提升学生学习成绩。在课堂尾声教师可以教学生一些简单的英文歌曲，想《Ten Little Indians》、《It's a small world？》、《You are My Sunshine》等，教师提前配上音乐教给学生，学会生一边拍手一边唱，在愉快的学习氛围中不知不觉中掌握了所学单词。

二、加强语言表达、提高学习兴趣

英语中书本中的知识只是教学课堂中的一部分，学好单词和语法之后，如何实际应用才是重点。所以在英语课堂上加强语言锻炼，能够让学生的学习兴趣进一步的得到提高。通过对课本内容的眼神，能够让学生的单词和语法得到锻炼，也能使自己的听力和口语表达能力都有一定程度的提高。所以，教师在课堂中要将传统的理论教学模式进行创新，通过学生将背诵与应用相互融合，在课堂上愉快的进行练习和理解，才能让英语知识掌握的更加牢靠，同时也能让学生的学习兴趣逐渐提高，学生的英语潜能被激发。例如：从而激发学生的英语探索欲望。例如在教car、boat 、plane这样的单词时，一边做开车、划船、飞机的前进动作，并且引導学生跟教师一块做相同的动作，这样能够让学生有一定额联想，在遇到这些单词的过程中记忆力更加深刻，学生跟着我一边动起来，一边掌握了新学的单词。

三、联系生活，触发兴趣

小学生们接触社会比较少，所以对于英语的理解和应用很大程度上是来源书本，但是英语是一门应用学科，必须要要融入日常的生活。所以小学教师一定要重视小学生的活动轨迹，多让学生熟悉生活、了解生活，将生活中的常见的单词和用语与本节课的英语内容进行相连，这样能够让小学生从生活当中理解英语从而激发学习英语的兴趣。在进行知识传授的过程中，通过联系生活能够彰显英语的应用价值，学生在日常生活中也能实际应用到英语，提升自己学习的价值，也能逐渐的锻炼自己的英语口语表达能力，让学生从内心觉得学习英语是有用的，从而激发学生们的英语兴趣。例如：我在教学学习用品类的单词时，叫学生拿出他们自己的书包、铅笔、橡皮、书本等，教师通过提问“Do you have a pen？/ ruler？/book？/bag？”等让学生们来回答，检查学生对本堂课内容的掌握情况，也能让学生锻炼自己的反应能力，对于表现好的同学要表扬，对于掌握不好的部分需要再次讲解，让每一位学生都能很好的消化本堂内容。

四、导入幽默语言，构建自由空间

在课堂中，教师通过幽默的语言和一些肢体动作能够吸引小学生的注意力，具有趣味性和时代性的一些英语语言能够让学生对于英语更加敏感，从而更想了解英语知识。通过语言等行为，能够让英语教学更加具体、形象，从而让学生积极的参与到课堂中来。幽默的语言和一些肢体动作让原本枯燥的课堂形象化，可视化，学生们在学习英语时的记忆也更加深刻，使得整个课堂更加灵活，从而激发学生的学习兴趣。同时教师在进行批改作业的时候，也应该多多鼓励，让学生发现自己的闪光点。在英语课堂进行时要注意给学生一些自由的学习空间，对于一些理解难度比较大的课文或者交流起来比较容易的部分适合进行合作学习，可以让学生进行自由讨论，锻炼大家的口语表达能力，提升英语课堂的有效性最后也要让学生们在课余时间多进行英语相关训练。例如：在进行动词过去式的学习过程中，对于一些课本中比较常见的动词，像walk、run、read、study、fly、watch等小学生常见的动词，教师可以在课堂上进行分组，让学生之间进行动词过去式的拼写互考，这样能够有效的激发学生学习动词过去式的积极性，还能提升合作学习在课堂中的有效性。

五、融入英语游戏，激发课堂氛围

在进行小学英语教学过程中，需要将学生作为教学的主体，采用科学多元化的教学方式，将游戏引入课堂教学中。将游戏教学模式运用能够让学生积极性得到提高，趣味性是游戏教学策略中的重要原则，有效的游戏能够通过趣味性来吸引学生的注意力。同时在小学英语游戏性教学中比较重视实效性，通过了解英语教学的基础来学习英语的基本规律，这样能够有效的让学生的学习效果得到提升。游戏是一种简单的教学形式，在实际应用时并不能只重视游戏的表面，需要重视游戏的深层，要根据时效性和有针对性的游戏加入小学英语学习中才能促进小学生的发展。例如：按照顺序每个人说各种animals、vegetables、fruits，说不上来的同学需要唱一首英文歌，这样能够让学生在游戏中记住英语单词，激发学习英语的兴趣，提升教学效果。

结语

综上所述，通过对英语课堂进行合理的设计与应用，能够让英语课堂的趣味性得以有效提升，所以，教师一定要重视在英语课堂中培养小学生的学习兴趣。

参考文献

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