推进标准化建设 提升区域办学品质

依据教育部及北京市教委的工作部署，门头沟区教委高度重视义务教育学校标准化建设工作，注重顶层设计，全面部署，扎实推进。

1.转变观念，重顶层设计

依据《北京市推进义务教育学校管理标准化建设实施方案》，结合门头沟区实际，门头沟区教委制定了《门头沟区推进义务教育学校管理标准化建设实施方案》。

为促进《管理标准》的扎实推进，门头沟区还建立了相关机制。

沟通机制。门头沟区教委将重点任务分解到区教委13个相关科室和教师进修学校2大部门，通过多次开会沟通协调，全面部署工作，保证了88条要求每条都有科室或部门负责。

评价机制。门头沟区教委依据《管理标准》，结合13个相关科室工作职能，出台了《教委年度工作考核评价指标体系（中小学）》，旨在通过考核推动学校对标准的学习理解与贯彻落实。

联动机制。各负责科室细化评价细则，制定了门头沟区《<义务教育学校管理标准>调研视导指标体系》。同时，在首批达标校验收工作开展时，行政、教研部门多次开会部署、研究，做好联合下校调研视导的准备工作。

2.严格落实，重分步推进

一是加强培训强认识。通过市、区教委两级培训，帮助学校认真领会《管理标准》，深入实践。

二是多项举措找问题。门头沟区通过问卷调研、入校调研、学校自评等形式找問题，从问题出发，补齐短板。

三是首批达标重落实。对一批达标校的评估工作主要分以下几个方面进行。

制定文件，严密部署。门头沟教委根据市、区两级文件精神，制定并下发了《义务教育学校标准化建设调研视导方案》。该方案以立德树人为根本任务，以考察义务教育阶段的治理水平与能力为重点，明确时间点、实施路线图、分工职责以及具体要求。

联合下校，全面评估。评估部门全面。区教委由副主任带队，联合13个科室相关人员，以及装备站、核算中心、教师进修学校相关人员共23人集体下校，对11所中小学开展调研视导评估工作。评估内容全面。调研视导评估采取听取校长汇报、听现场课、问卷调研、查阅资料、现场考察、现场访谈等形式。此外，还对学校档案材料进行了梳理，对于出现禁止性指标的学校采取一票否决制。

注重反馈，促进提升。门头沟区共有11所学校（中学4所，小学7所）成为为首批调研视导评估校，各部门客观真实调研学校相关工作，注重考察《管理标准》的落实情况，切实指出学校存在的实际问题，形成调研评估报告，反馈问卷情况，以推动学校规范管理。最终，11所学校均达到标准。

3.明确问题，重强化改进

各校对义务教育学校管理标准化建设工作认识程度不同，有极个别学校没有深入对标研判学校存在的管理问题，对自身的分析只停留在表面。门头沟区教委将继续通过实践培训、论文评选、论坛研讨、课题研究等形式，引导所有学校规范化、科学化、标准化管理，促进区域教育教学质量提升。

执笔人：赵晓晨